Pink là tên mã hiệu của sản phẩm này và nguồn tin này cho biết chiếc di động đặc biệt này sẽ hỗ trợ Windows Mobile 7 cùng các tính năng cao cấp khác. Và thực sự được tung ra thị trường thì Pink sẽ trở thành chiếc di động đầu tiên trên thế giới của hãng Microsoft sản xuất.

Đang điều trị suy thận, chị Lộc lại chịu cú sốc lớn khi đứa con gái vừa qua đời

Gần 10 năm nay, hai mẹ con chị Lộc sống trong cảnh đau đớn do một loạt những căn bệnh quái ác hành hạ. Cách đây 8 năm, khi vừa sinh con được 6 tháng thì chị phát hiện bị lupus ban đỏ.

Nhìn con khát sữa, chị không đành lòng gửi con lại người thân. Nhưng để có thể giữ tính mạng về với con, chị buộc lòng phải nhập viện điều trị. Trớ trêu thay, suốt 4 năm sau đó, tình trạng của chị Lộc vẫn không thuyên giảm, trái lại bệnh biến chứng dẫn đến suy thận nặng, cơ quan nội tạng suy yếu.

Trong lúc đấy, con gái chị xuất hiện triệu chứng xuất huyết dưới da, khó thở, mệt mỏi. Chồng chị Lộc, anh Bùi Văn Nhượng (SN 1986) đưa con đến bệnh viện khám thì nhận tin dữ, con bị suy tuỷ khá nặng.

Kể từ đó, gia đình chị Lộc có đến 2 người mắc bệnh hiểm nghèo. Ròng rã 2 năm trời điều trị, đến ngày 21/8/2021, cháu Hiền phải đi cấp cứu. Chỉ được một thời gian ngắn, các bác sĩ nhận định tình hình không thể cứu chữa được nữa. Ngày 5/10/2021, cháu qua đời khi vừa tròn 10 tuổi.

Cầm bức tranh cuối cùng con gái vẽ trước khi mất, anh Nhượng rưng rưng nước mắt: “Cháu lúc nào cũng chỉ vẽ ngôi nhà. Cháu bảo chỉ muốn được về nhà sống khỏe mạnh được đi học và sau này muốn làm bác sĩ vì thấy mẹ bệnh nặng quá. Chưa kịp khoẻ lại để học tiếp thì con đã không qua khỏi”. Nghe con ra đi mãi mãi, chị Lộc đau đớn đến ngất lịm. 

“Nếu em chết, em sẽ phù hộ cho anh trả hết nợ”

Vừa hồi tỉnh, chị Lộc lại rơi nước mắt khi nghĩ đến con. Nhớ đến đứa trẻ ngoan ngoãn, biết nghe lời cha mẹ, được bạn bè quý mến, chị đau thắt ruột thắt gan. Ngồi bên cạnh vợ, anh Nhượng lo lắng thêm những khoản nợ mà gia đình phải vay mượn nhiều năm nay. 

Trung bình mỗi tháng, hai mẹ con cần đến hơn 10 triệu tiền thuốc, chi phí đi lại, ăn uống, nhà trọ. Đối với một hộ thuộc diện khó khăn trong vùng, anh gần như không còn khả năng xoay sở. Vừa trông vợ, chăm con, anh Nhượng lại tranh thủ đi phụ hồ buổi đực buổi cái. Cho đến nay, anh đang gánh số nợ lên đến 100 triệu đồng và tiếp tục phải đi vay lãi để có tiền cho vợ điều trị.

Chị Lộc đang rất cần được cộng đồng giúp đỡ

Nghĩ tới hoàn cảnh quá bi đát của gia đình, trên giường bệnh, chị Lộc nói: “Em thương anh và con quá. Nếu mai này em chết để về với con, em sẽ phù hộ cho anh có tiền để trả nợ”.

Nghe vợ nói vậy, anh Nhượng không ngăn nổi xúc động, hàng lệ lăn dài từ khoé mắt người đàn ông bất hạnh. Con mất rồi, giờ đến vợ cũng có nguy cơ không qua khỏi. Nhưng nhà đã cạn sạch tiền, dịch bệnh khó khăn, anh không vay thêm ai được nữa. Anh khẩn cầu cộng đồng có thể ra tay, giúp gia đình anh vượt qua được khó khăn.

Ông Bùi Văn Bỉnh, trưởng xóm Nẻ, xã Suối Hoa, huyện Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình xác nhận hoàn cảnh vợ chồng anh Bùi Văn Nhượng thuộc vào diện khó khăn ở địa phương. Vợ và con gái anh Nhượng đều mắc bệnh hiểm nghèo. Vừa qua con gái không qua khỏi, còn vợ vẫn đang điều trị tại bệnh viện, chi phí vô cùng tốn kém. Rất mong mọi người có thể quan tâm, hỗ trợ thêm.

Phạm Bắc

Ghi bàn:

U20 Indonesia: Hokky Caraka (35')

Đội hình xuất phát U20 Indonesia vs U20 Syria

U20 Indonesia: Daffa Sumawijaya, Kakang Rudianto, Sulthan Zaky, 4 - Muhammad Ferarri, Arkhan Fikri, Alfriyanto Nico, Dony Pamungkas, Ronaldo Kwateh, Dzaky Asraf, Achmad Ryarif, Hokky Caraka.

U20 Syria: Maksim Sarraf, Al Hejjeh, Ahmadm Mohamad Othman, Mamoud Neyef, Malek Janeer, Al Aswad, Al Ramadan, Al Fayad, Osman, Mhana.

Ảnh: AFC

Có hơn 15 năm đồng hành cùng học sinh ở các độ tuổi khác nhau, TS Nguyễn Chí Hiếu nhìn nhận, hiện nay, rất nhiều người đang có những mặc định sai lầm về định nghĩa “tài năng”.

Đi du học, đỗ trường chuyên là tài năng?

Theo TS Hiếu, rất nhiều người hiện nay cho rằng, cứ đạt điểm cao trong các bài thi chuẩn hóa, GPA; đỗ vào trường chuyên, lớp chọn hoặc giành được học bổng toàn phần đi du học,… đó đều là những người tài năng.

Từ suy nghĩ ấy, nhiều phụ huynh sớm đã cho con đi học thêm ở khắp nơi, vạch ra mục tiêu để con phải được đi du học hay học trường quốc tế.

“Tôi biết một số phụ huynh, khi con vừa vào lớp 1, dù chưa quen mặt chữ tiếng Việt nhưng đã mong muốn con phải được học Toán bằng tiếng Anh, học Khoa học bằng tiếng Anh,… tóm lại phải làm sao để được học nhiều nhất có thể.

Đến khi con học xong cấp 1, chuẩn bị lên cấp 2, phụ huynh lại lo cho con học ở đâu để sau này dễ dàng thi đỗ vào lớp 10 Chuyên Ams, Chuyên Tự nhiên hay Chuyên Sư phạm,...

Còn chuyện phụ huynh có con học cấp 2, cấp 3 lên các diễn đàn hỏi cách luyện thi như thế nào để con tăng cơ hội được đi du học không phải là chuyện hiếm”, TS Hiếu nói.

TS Nguyễn Chí Hiếu 

Tuy nhiên, theo anh, điều này vô tình đẩy chương trình học của trẻ trở nên cồng kềnh, khiến đứa trẻ một lúc phải “tải” rất nhiều thứ.

“Bản thân tôi từng được nghe một số học sinh cấp 2, cấp 3 chia sẻ về những điều chúng đã phải trải qua. Có học sinh lớp 8, vì bố mẹ gây áp lực rằng môn học nào cũng phải được điểm 10 nên học sinh này thường xuyên thức đến 11 – 12 giờ đêm để học. Con nói, cả tháng nay trong đầu con chỉ có một chữ là “mệt”. Lúc nào con cũng chỉ muốn dừng lại việc học.

Hay có một học sinh lớp 11 chuyên Anh của một ngôi trường chuyên hàng đầu cả nước, lẽ ra phải là một niềm tự hào, nhưng con chia sẻ, trong suốt 3 năm qua, “con đã vài lần nghĩ đến chuyện… “chấm hết”’.

Thậm chí, có những học sinh từng đạt 8.5 IELTS, 1600 SAT nhưng khi đỗ vào ngôi trường hàng đầu nước Mỹ vẫn bị sốc và có suy nghĩ muốn nghỉ học.

“Dù được học bổng toàn phần, trong mắt mọi người là “con nhà người ta” và được tung hô, nhưng kể từ khi vào đại học, sinh viên này trở nên lạc lõng. Sau một thời gian, em đã phải quyết định “gap year” để tự trả lời câu hỏi“Mình học để làm gì và 2 năm nữa ra trường mình sẽ làm gì””.

Tất cả những câu chuyện này, theo TS Hiếu, đều bắt nguồn từ chính mặc định sai lầm về định nghĩa “tài năng”.

Điểm cao = khả năng ghi nhớ + rèn luyện?

Trao đổi với các phụ huynh và học sinh tại trường phổ thông liên cấp Olympia mới đây, TS Hiếu cho hay, cần thẳng thắn nhìn nhận, 80% việc học ngày nay đều là học gạo, tức học thuộc để đưa ra được đáp án đúng cho các câu hỏi. 

90% kiến thức chỉ dạy trên bề nổi, tức học sinh chỉ nhớ mà không biết bản chất của vấn đề. Các em có thể giải một phương trình bậc 2 rất nhanh nhưng lại không hiểu công thức đó để làm gì. Vì vậy, trong suốt 12 năm học, học sinh được “nhồi” vào đầu rất nhiều thứ nhưng chỉ là “quen tay làm đúng” chứ không hề hiểu bản chất.

Ngoài ra, hiện nay, 30 – 70% giờ học trên lớp dần dần đều trở thành giờ luyện thi. TS Hiếu lấy ví dụ, ở môn tiếng Anh, học sinh sẽ được thầy cô luyện cho chiến thuật làm bài đọc như: nhìn câu hỏi, xác định từ khóa, tìm nội dung chứa từ khóa trong bài đọc, đọc từng đáp án và dùng phương pháp loại trừ. Học sinh phải cố gắng để giải một câu hỏi sao cho nhanh nhất theo cách thầy đã dạy.

Thực tế bản chất của luyện thi, theo TS Hiếu, là đang giết chết sự tò mò và động lực học tập của học sinh. Thế nhưng, việc luyện thi này đã bắt đầu từ lớp 1, lên lớp 5, lớp 9 rồi vào THPT, học sinh vẫn phải luyện thi.

Chưa kể đến, 90% đề thi hiện nay vẫn là đề thi đòi hỏi câu trả lời đúng/sai mà không khơi gợi sự sáng tạo của học sinh. Thời gian cũng bị hạn chế khi học sinh phải trả lời 50 – 60 câu hỏi trong vòng một tiếng. Điều này cũng khiến cho đứa trẻ không có thời gian để sáng tạo.

“Tôi nhớ một câu nói của giáo sư tâm lý học Đại học Stanford Carol Dweck: Nếu bạn chỉ chăm chăm chạy theo một hệ thống, chương trình giáo dục mà chỉ dựa vào chuẩn hóa và điểm số, vốn dĩ bản chất là kìm hãm sự phát triển cá nhân, sự tưởng tượng và sức sáng tạo, thì bạn đừng lấy làm lạ. Đó chính xác là những gì hệ thống và chương trình ấy nhào nặn ra, là những đứa trẻ “chuẩn hoá” chỉ cần biết điểm số và thiếu sáng tạo, thiếu bản sắc cá nhân”.

Người tài năng cần hội tụ những yếu tố gì?

Quay trở lại việc định nghĩa về tài năng, TS Nguyễn Chí Hiếu cho rằng, tài năng không phải khẳng định ở điểm số hay tên trường. Người có tài năng, phải hội tụ 4 yếu tố là khả năng tổng quát, chuyên biệt, độ cam kết và năng lực sáng tạo.

Khả năng tổng quát bao gồm năng lực tự học, tự đọc, nghiên cứu và tổng hợp thông tin, phản biện và sáng tạo. Từ những khả năng đó, học sinh sẽ đem áp dụng vào từng môn học chuyên biệt sao cho phù hợp.

“Thực tế, người luyện thi liên tục với các thầy giáo giỏi nhất và đạt 10 điểm, suy cho cùng vẫn không bằng người tự học nhưng đạt 7 điểm. Nhiều năm sau, người tự học sẽ thành công hơn vì đó là năng lực theo bạn dài lâu và hỗ trợ ở nhiều mặt từ công việc đến học tập. Còn với bạn điểm cao kia, một nửa số điểm ấy vẫn là của thầy”, TS Hiếu nói.

Khi đã có khả năng tổng quát và chuyên biệt, học sinh cần có độ cam kết phải đi đến cùng mục tiêu. Vì thế, có thể một học sinh không xuất sắc ở thời điểm hiện tại, nhưng nếu có sự cam kết đi đến cùng, nhìn đứa trẻ đó sau 10 năm có thể còn xuất sắc hơn một bạn luôn đạt điểm giỏi.

Cuối cùng, tài năng thực sự nằm ở sự sáng tạo. Năng lực sáng tạo, nói một cách dễ hình dung, là đưa một chiếc bút sáp cho một đứa trẻ, chưa cần dạy gì nhưng đứa trẻ ấy có thể vẽ ra rất nhiều thứ.

Tôi cho rằng, những người hội tụ đủ những yếu tố trên, đó mới là tài năng”, TS Hiếu nói.

Thúy Nga

Tiến sĩ có 15 bằng sáng chế Mỹ: 'Đừng hỏi làm gì để có mức lương nghìn đô'

Khi nói chuyện với nhiều bạn trẻ, TS Công thường nhận được câu hỏi: “Làm gì để ra trường đạt mức lương 2.000 hay 10.000 USD?”. Anh cho rằng, thay vì đặt câu hỏi đó, hãy nghĩ đến việc làm thế nào để nâng giá trị bản thân.