Đội hình thi đấu:

Reims: Rajkovic, Abdelhamid, Faes, Gravillon, Foket, Cassama (Locko 46'), Munetsi, Lopy (Bergen 71'), Mbuku (Berisha 46'), Kebbal (Alexis Flips 76'), Toure

PSG: Navas, Hakimi, Marquinhos, Kehrer, Diallo (Kimpembe 75'), Gueye, Verratti (Paredes 75'), Wijnaldum (Herrera 66'), Di Maria, Neymar (Messi 66'), Mbappe

Thiên Bình

Lịch thi đấu Ngoại hạng Anh vòng 4: MU lấy quà đón Ronaldo

Lịch thi đấu Ngoại hạng Anh 2021-2022 - VietNamNet xin gửi tới quý độc giả lịch thi đấu vòng 4 Ngoại hạng Anh mùa giải 2021/22.

Messi, Neymar và Mbappe lần đầu chơi cùng nhau chưa thể được như ý

Tuy nhiên, đó là ngày nhạt cho cả các cá nhân lẫn tập thể PSG. Mbappe kiến tạo cho Herrera đưa PSG vượt lên, nhưng sau đó phải rời sân ở đầu hiệp 1 do bị đau. Còn Messithì chưa thể tạo khác biệt trong số áo 30, ngoài… chiếc thẻ vàng.

Thủ môn chủ nhà Club Brugge, Simon Mignolet còn tuyên bố mang tính chế nhạo bộ ba đáng mơ ước của PSG, rằng anh không có mấy việc để làm trong trận đấu này.

Sau trận đấu, HLV Pochettino thẳng thắn nhìn nhận, đội bóng nhà giàu nước Pháp cần phải làm tốt hơn. Tuy nhiên, ông khẳng định đây là vấn đề chung của PSG, chứ không phải do bộ ba Messi, Neymar và Mbappe.

Messi vẫn còn cần thêm thời gian để có bàn thắng đầu tiên cho PSG

“Chúng tôi biết mình phải cải thiện. Đó không phải là một vấn đề đối với tôi. Tôi hài lòng với công việc phòng ngự của các tiền đạo.

Chúng tôi cần phải quyết liệt hơn trong cuộc chơi. Messi, Neymar và Mbappe cần thời gian làm quen và hiểu nhau để có thể chơi ăn ý, hiệu quả với nhau. Nhưng đó không phải là vấn đề trong trận đấu này với PSG”.

Ông thừa nhận về PSG tại Champions League ở trận ra quân: “Chúng tôi không đủ vững chắc cho một trận đấu tại Champions League. PSG không hài lòng với kết quả cũng như màn trình diễn. Chúng tôi biết mình phải làm tốt hơn.

PSG có một dàn cầu thủ tuyệt vời. Những gì chúng tôi cần làm bây giờ là tìm ra một cấu trúc phòng ngự và tấn công. Chúng tôi cần thời gian”.

L.H

Bộ ba MNM bị "khóa chặt", PSG gây thất vọng

Ở trận đấu đầu tiên xuất phát cùng nhau, nhưng Messi - Neymar - Mbappe thi đấu mờ nhạt khiến PSG bị Club Brugge cầm hòa 1-1 ở trận ra quân bảng A UEFA Champions League.

Kết quả thẩm định này làm cho cán bộ của trung tâm cùng nhiều giáo viên và phụ huynh ở 48 tỉnh thành thắc mắc, bức xúc, thậm chí hoang mang.

Qua đó, tập thể cán bộ này xin được bày tỏ sự bức xúc cũng như tâm huyết với sự nghiệp đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục nước nhà và mong Thủ tướng “quan tâm vì sự nghiệp chung”.

“Ý kiến của Hội đồng thẩm định chỉ là những đánh giá trên lý thuyết, theo các tiêu chí cứng nhắc, trong khi bộ sách Công nghệ giáo dục đã được thẩm định nhiều lần và được kiểm chứng trong thực tiễn, được cuộc sống đón nhận”, đơn kiến nghị nêu.

GS Hồ Ngọc Đại, tác giả của bộ sách Công nghệ Giáo dục.

Cùng đó, đại diện cán bộ Trung tâm Công nghệ giáo dục cũng đã gửi ý kiến  tới Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ để bày tỏ ý kiến không đồng tình với đánh giá của Hội đồng.

Bản kiến nghị đưa ra dẫn chứng Công nghệ giáo dục đã được hình thành và định hình trong quá trình nghiên cứu và thực nghiệm lâu dài (trên 40 năm) từ ý tưởng khoa học đến những quan điểm giáo dục có tính lý luận, triết lý - đã thành một phương án giáo dục mới ở tiểu học.

Đến nay, những quan điểm đó đã được áp dụng khá rộng rãi như quan điểm lấy học sinh là trung tâm, học sinh mỗi ngày đến trường là một ngày vui, đi học là hạnh phúc, học sinh học tập đảm bảo an toàn, đạt chất lượng cao.

"Trong khi sách giáo khoa chính thống đến nay phải qua hai đợt cải cách, thì sách Công nghệ giáo dục đã qua ba lần thẩm định (năm 1990, 2017 và 2018) mà chưa phải cải cách lần nào, chỉ phải chỉnh sửa, bổ sung, hoàn thiện để phát triển.

Về bản chất, chương trình Công nghệ giáo dục phù hợp với đường lối, quan điểm đổi mới giáo dục căn bản, toàn diện, cả về lý thuyết và trên thực tiễn", bản kiến nghị nêu.

Nhìn lại cả quá trình, đây là bộ sách mới, ngày càng được hoàn thiện theo những quan điểm giáo dục nhất quán và được kiểm nghiệm trong thực tiễn phù hợp với đường lối đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay.

Bản kiến nghị viết: "Bộ sách này không giống sách cải cách giáo dục được triển khai rộng rãi trên phạm vi cả nước năm 1981, không giống sách của chương trình tiểu học năm 2000 được triển khai rộng rãi năm 2002, mà góp phần tích cực làm lành mạnh và phát triển giáo dục tiểu học trong thập niên 90 của thế kỷ trước cũng như giai đoạn từ năm 2006-2007 đến nay.

Bộ sách này không phải bộ sách cần thay bằng bộ sách mới như sách cải cách hay sách của chương trình tiểu học năm 2000 mà là bộ sách mới được cuộc sống lựa chọn sử dụng".

Người đứng tên ký cả 2 bản kiến nghị gửi Thủ tướng và Bộ trưởng Bộ GD-ĐT là PGS.TSKH Nguyễn Kế Hào, cán bộ đại diện Trung tâm Công nghệ giáo dục. Ông từng là Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học trước những năm 2000 và cũng từng tuyên bố từ chức để bảo vệ quan điểm giáo dục đối với học sinh tiểu học.

Thanh Hùng

Băn khoăn về hội đồng thẩm định sách Công nghệ giáo dục

- Một số ý kiến cho rằng việc thẩm định sách giáo khoa cần đảm bảo hội đồng được lựa chọn phải thực sự chuyên nghiệp và công tâm.