Tại đây, Nghệ sĩ Xuân Bắc cũng đặt ra những câu hỏi tới các học sinh Trường THCS Giảng Võ và hy vọng nhận được câu trả lời thật lòng từ chính các em. Với câu hỏi “Có bao nhiêu bạn ngồi ở đây, nhiều lúc có cảm giác bố mẹ không hiểu gì mình?”, rất nhiều học sinh đã giơ tay.

Và cũng tương tự khi nghệ sĩ hỏi về việc “Gặp khó trong việc nói chuyện với bố mẹ khi ở độ tuổi này”.

Tuy nhiên ở câu hỏi “Có bao nhiêu bạn nói chuyện với bố mẹ mà được bố mẹ quan tâm một cách đầy đủ, thích đáng?, số cánh tay học sinh giơ lên lại rất ít.

Nhà thơ Trần Đăng Khoa cho hay, qua đó cũng có thể thấy, rất ít phụ huynh hiểu được các con và nhiều bậc cha mẹ chỉ nghĩ mình là người sinh ra mà quên đi việc cần “làm bạn” với các con của mình.

“Có những điều, các con chỉ bộc lộ với bạn, nhưng lại không chia sẻ với bố mẹ. Vì sao vậy?”, Nhà thơ Trần Đăng Khoa đặt câu hỏi và hy vọng các bậc phụ huynh mở rộng lòng mình ra để lắng nghe tiếng nói và thông cảm với các con.

Theo nhà thơ Trần Đăng Khoa, thời nào cũng có áp lực, thời "mưa bom bão đạn cũng áp lực kinh khủng lắm. Tuy nhiên, điều quan trọng là làm gì để vượt qua áp lực và không có áp lực".

Nhà thơ nổi tiếng cũng cho rằng, việc học và học giỏi là điều không quá khó. Bí quyết của ông thời đi học là bỏ ra 2 ngày cuối tuần để đọc qua hết sách giáo khoa của cả năm học, rồi trước mỗi buổi học đều tìm hiểu, chuẩn bị bài trước ở nhà nên có thể nhớ bài giảng của giáo viên ngay tại lớp.

Theo Phó Chủ tịch Hội Nhà văn Việt Nam, áp lực ở lứa tuổi học trò còn đến từ bạn bè. Muốn cởi bỏ áp lực này, các học sinh cần hiểu bạn mình. Bên cạnh đó, học sinh cần chuẩn bị sẵn sàng tâm lý trước mỗi kỳ thi về việc thi đỗ và thi không đỗ để tránh bị "sốc".

"Nếu thi đại học không đỗ, chỉ có một cánh cửa khép lại nhưng còn muôn vàn cánh cửa khác mở ra, có điều chúng ta có bình tĩnh để nhìn thấy những cơ hội mới đó không", nhà thơ Trần Đăng Khoa nói thêm.

Ở góc độ một phụ huynh, Nghệ sĩ Xuân Bắc thừa nhận không phải buổi sáng hôm nào, bản thân cũng có thể đưa con đi học. Bởi nhịp đi học của con khác với nhịp đi làm của mình. 

“Tôi là người làm công việc hay phải thức khuya nên có thể nói việc dậy sớm như là cực hình, cực kỳ khó khăn”, Nghệ sĩ Xuân Bắc nói và cho rằng vì vậy, chính các bạn trẻ cũng cần cảm nhận những tình cảm, sự cố gắng của bố mẹ, đơn giản từ những lần đưa đón mỗi ngày. 

Em Trần Minh Tâm, học sinh lớp 9A1 Trường THCS Giảng Võ cho hay, trong thời gian đầu học trực tuyến, em thấy khá thoải mái tự do vì không bị kiểm soát như khi học trực tiếp trong lớp. Tuy nhiên, điều này cũng khiến em ít nhiều có sự buông lỏng hơn, ảnh hưởng đến chất ượng học và khả năng tiếp thu bài giảng, nắm bắt kiến thức trên lớp của em. Hậu quả là sau khi quay trở lại học trực tiếp, kết quả và điểm số các bài kiểm tra của em bị giảm sút rõ rệt. 

“Điều này thật sự rất đáng lo ngại, đặc biệt khi em sắp phải bước vào kỳ thi lớp 10 cận kề đầy căng thẳng”, Tâm chia sẻ. 

Một học sinh khác chia sẻ, sau một thời gian dài học trực tuyến, em cảm thấy rất mệt mỏi và đau mắt. Thậm chí em đã bị cận mắt và phải đeo kính.

Em Đặng Lê Gia Tuyển, một học sinh lớp 6 chia sẻ: “Sau quá trình học trực tuyến, khi đi học trở lại, em được 7,6 điểm kiểm tra môn Khoa học tự nhiên. Lúc đó, đầu em như quả tạ, bởi lo lắng bị mẹ đánh vì điểm kém”. 

Bà Tô Thị Hải Yến, Hiệu trưởng Trường THCS Giảng Võ nói, khi đón học sinh trở lại trường học trực tiếp sau một thời gian dài nghỉ vì dịch Covid-19 thì thấy cô trò vui mừng, hạnh phúc. Tuy nhiên, cũng có rất nhiều khó khăn mà nổi bật và rõ nét nhất ở học sinh mà các giáo viên nhận thấy là khả năng tập trung của học sinh khi quay trở lại.

“Bởi các con đã quen với việc học trực tuyến trong một thời gian quá dài, làm bạn khá lâu với các thiết bị điện tử. 

Thứ hai là khả năng quản lý cảm xúc của các em học sinh cũng không được tốt như trước đây. Cụ thể, các em hay bị nóng giận, căng thẳng và bị áp lực. Thật sự hầu hết các em học sinh cũng chưa biết cách chuyển hóa những căng thẳng, lo âu ấy; và chỉ cần một tác động nhỏ từ ngoại cảnh thôi cũng dễ nảy sinh những hành động, lời nói bột phát, thậm chí là suy nghĩ tiêu cực”, bà Yến nói.

Trước câu hỏi những ai có áp lực về điểm số, rất nhiều cánh tay học sinh đã giơ lên.

Chia sẻ với các em học sinh THCS Giảng Võ về hướng giải quyết của mình nếu con có điểm thi học kỳ không tốt, Nghệ sĩ Xuân Bắc tâm sự: "Trên hành trình các con trưởng thành thì cha mẹ cũng trưởng thành với vai trò làm cha làm mẹ. Làm cha mà áp đặt suy nghĩ của mình lên con cái thì mình không đúng”.

Tôi có hai điều mong muốn các con của mình có là nhận thức và ý thức. Khi các con nhận thức được thì sẽ có kiến thức; ý thức được việc học tập thì sẽ tự giác học.

“Tôi chưa bao giờ mắng con về điểm số. Tôi chỉ hỏi vì sao. Đôi khi những câu hỏi đó cũng đã khiến các con bật khóc”.

Tuy nhiên, Nghệ sĩ Xuân Bắc cũng cho rằng, các bạn trẻ cũng đừng cho mình quyền được sinh ra và nghĩ bố mẹ phải phụng sự. “Thay vào đó, các con hãy tự cho mình quyền được yêu thương và chia sẻ với bố mẹ".

PGS.TS Trần Thành Nam, Chủ nhiệm khoa Các Khoa học giáo dục của Trường ĐH Giáo dục, ĐH Quốc gia Hà Nội cho rằng, khi có vấn đề gì đó, các bạn trẻ cần nói ra nhưng không phải theo cách tức giận hay tiêu cực.

“Các bạn có thể nói cha mẹ không lắng nghe, nhưng hãy tìm nhiều cách thức hơn để cha mẹ thấu hiểu mình như chọn thời gian cha mẹ không bận rộn, viết email... Hoặc tìm đến người thân, người bạn, thầy cô mà các bạn có thể tin tưởng. Họ có thể mang đến cho bạn những phản hồi tích cực.

Ngay lúc này, cảm xúc của các bạn có thể rất vui nhưng chỉ được được một thời gian ngắn và chúng ta nhanh chóng trở lại trạng thái bình thường. Vì vậy, nếu có tư tưởng tiêu cực tự làm hại bản thân mình, nên nhớ đó chỉ là những cảm xúc đó chỉ là nhất thời thôi, hãy cố gắng kiểm soát để vượt qua sự tiêu cực đó”.

Thanh Hùng

Trước đó, dự án này cũng là 1 trong 12 dự án đạt giải Nhất cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học năm học 2021 - 2022 do Bộ GD-ĐT tổ chức.

Dự án này thuộc lĩnh vực Khoa học xã hội và hành vi. Đây là dự án duy nhất của học sinh Việt Nam không chỉ đăng slides trình bày mà còn công bố toàn văn nghiên cứu (được viết bằng tiếng Anh) trên trang chủ của ISEF.

Toàn văn nghiên cứu gồm 16 trang được viết như một bài báo khoa học

Tuy nhiên, ở cuối trang 10 trong bài nghiên cứu viết bằng tiếng Anh có đoạn viết:

“The seminar war conducted online on Microsoft Team software with the participation of Phan Huy Uncle high school students in the experimental group and the headteachers of classes”.

(Tạm dịch: Buổi toạ đàm được thực hiện trực tuyến trên phần mềm Microsoft Team với sự tham gia của học sinh trong nhóm thực nghiệm và các giáo viên chủ nhiệm của Trường THPT Phan Huy Uncle).

Theo người phát hiện ra điều này, dù bài toàn văn được viết chuyên nghiệp, trong đó nhóm tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng với các phân tích thống kê phức tạp, nhưng nhiều lỗi diễn đạt trong bài giống như nhóm tác giả dùng phần mềm tự động dịch để dịch.

Năm nay, đoàn Việt Nam đăng ký tham gia ISEF 2022 với 7 dự án của 13 học sinh. 7 dự án tham dự hội thi thuộc 7 lĩnh vực trong tổng số 21 lĩnh vực của ISEF. Đây những dự án đạt giải Nhất tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia học sinh trung học năm học 2021-2022.

Trước đó, cả 7 dự án đã hoàn tất quá trình nộp hồ sơ đăng ký dự thi và được thông qua bởi Hội đồng thẩm định của ISEF 2022. ISEF 2022 diễn ra từ ngày 4-13/5/2022 với hai hình thức thi trực tiếp và trực tuyến, các đội dự thi trực tiếp tại Mỹ. Các đội tuyển Việt Nam đăng ký tham gia theo hình thức trực tuyến vào hai ngày 4 và 5/5. Lễ trao giải ISEF 2022 sẽ diễn ra vào ngày 13/5/2022.

Hoàng Lan