Trong đó số trẻ mầm non bị nhiễm Covid-19 là 1.169 bé, học sinh tiểu học mắc Covid-19 là 16.019 ca, số ca F0 trong học sinh trung học cơ sở là 10.313. Trong khi đó, ở bậc THPT và Giáo dục thường xuyên có 6.701 ca, đưa tổng số học sinh nhiễm Covid-19 trong tuần lên 34.202 ca. Số này tăng gần gấp đôi so với tuần trước (19.499 ca).

Cũng trong tuần qua, trường học TP.HCM ghi nhận 3.247 giáo viên nhiễm Covid-19. Tính đến hiện tại, có 454 trường học có học sinh nhiễm Covid-19, trong khi tuần trước đó là 306 trường.

Sở Y tế TP.HCM nhìn nhận, số ca nhiễm tăng đều ở các khối, trong đó khối tiểu học vẫn cao hơn các khối còn lại. Lý do F0 tăng là do nhà trường chủ động tầm soát các học sinh, giáo viên, người lao động có triệu chứng như sốt, ho, mệt mỏi, đau họng, sổ mũi..., xét nghiệm định kỳ F1, gia đình tự test nhanh cho học sinh.

Trước tình trạng này Sở Y tế TP.HCM thành lập 2 đoàn kiểm tra phòng, chống dịch tại trường học nhằm kiểm tra công tác an toàn phòng, chống dịch, đặc biệt là việc tổ chức ăn, ngủ tại một trường có tổ chức bán trú.

Học sinh TP.HCM học trực tiếp (ảnh: Thanh Tùng)

Theo Ban chỉ đạo Phòng chống dịch Covid-19 TP.HCM, sau 3 tuần học sinh tất cả bậc học đồng loạt đến trường, nhiều trường học trên địa bàn TP.HCM đối mặt với bài toán thiếu giáo viên do số ca mắc Covid-19 không ngừng tăng cao; Số ca nhiễm Omicron trong trường học đang tăng, Sở GD-ĐT đã có một số phương án và kịch bản ứng phó cho các trường học tự linh động với tình hình thực tế nhằm đảm bảo sức khỏe cho học sinh. 

Cũng theo Ban chỉ đạo phòng chống dịch TP.HCM, hiện nay, số F0 và F1 là giáo viên và học sinh trên địa bàn TP.HCM có xu hướng đang tăng. Cụ thể, về số ca dương tính là học sinh, tuần lễ từ ngày 14-21/2 ghi nhận 6.799 ca, tuần lễ từ ngày 22-28/02 là 18.028 ca, ngày 3/3 là 509 ca, tuy nhiên tỉ lệ học sinh mắc Covid-19 phải nhập viện ở mức thấp (dưới 0,1%).

Trước tình hình trên, thành phố vẫn đang tiếp tục nỗ lực để thực hiện kế hoạch tổ chức dạy và học trực tiếp, đồng thời chỉ đạo thực hiện các biện pháp chăm sóc tại nhà cho trẻ mắc Covid-19 nhưng vẫn đảm bảo hạn chế nguy cơ lây lan từ trẻ em mắc Covid-19 sang người thuộc nhóm nguy cơ.

Trước đó, UBND TP.HCM đã điều chỉnh một số nội dung trong quy trình kiểm soát dịch Covid-19 trong trường học đã ban hành trước đó. Cụ thể, trạm y tế cấp xã hoặc cơ sở y tế phối hợp cơ sở giáo dục tổ chức xét nghiệm nhanh kháng nguyên (hoặc xét nghiệm RT-PCR mẫu đơn) cho những trường hợp học sinh và giáo viên có triệu chứng nghi nhiễm Covid-19 (nếu có) của lớp có F0...”.

Về việc xét nghiệm đối với trường hợp F1 sau khi hoàn thành cách ly y tế tại nhà, phụ huynh tự thực hiện xét nghiệm nhanh kháng nguyên cho học sinh tại nhà vào ngày thứ 5 nếu đã tiêm đủ liều vắc xin phòng Covid-19, hoặc ngày thứ 7 nếu chưa tiêm đủ liều vắc xin; thông báo kết quả xét nghiệm cho giáo viên chủ nhiệm lớp bằng cách gửi hình ảnh kết quả xét nghiệm (qua email/zalo/viber/tin nhắn...). Trường hợp phụ huynh không có điều kiện thực hiện xét nghiệm nhanh kháng nguyên cho học sinh tại nhà, phụ huynh có thể đưa học sinh đến Trạm y tế để nhân viên y tế thực hiện phụ huynh hoặc nhân viên Trạm y tế thông báo kết quả xét nghiệm cho giáo viên chủ nhiệm theo cách thức như trên. Kết quả xét nghiệm âm tỉnh gửi đến giáo viên chủ nhiệm được xem như đủ điều kiện cho học sinh quay trở lại trường học”.
 
Về theo dõi sức khỏe của các học sinh cùng lớp có F0, các cơ sở giáo dục phải lập danh sách học sinh thuộc nhóm nguy cơ (béo phì, mắc các bệnh mạn tinh, bệnh lý bẩm sinh... được ban hành kèm theo Quyết định 5525/QĐ-BYT ngày 01 tháng 12 năm 2021 của Bộ Y tế về ban hành hướng dẫn phân loại nguy cơ người nhiễm SARS-CoV-2 và định hướng xử trí, cách ly, điều trị) để theo dõi sát sức khỏe trong vòng 10 ngày".
 
Lê Huyền - Hồ Văn

Phụ huynh, hiệu trưởng xót xa khi giáo viên F0 dạy online

Dù mắc bệnh và cần được nghỉ ngơi, nhưng phần lớn giáo viên diện F0 vẫn "vào lớp" dạy online hàng ngày. Áp lực với các nhà trường và giáo viên hiện rất lớn.  

Cả 2 trường do nhà nước đầu tư, bảo đảm điều kiện hoạt động và đại diện chủ sở hữu và đều là đơn vị sự nghiệp công lập tự bảo đảm một phần chi thường xuyên.

Theo đó, lộ trình tuyển sinh của 2 trường được để xuất như sau:  Sở GD-ĐT đưa ra lộ trình tuyển sinh và đào tạo của Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa theo giai đoạn:

Giai đoạn 1 (từ năm học 2024-2025 đến 2026-2027) thực hiện tuyển sinh và đào tạo học sinh các lớp chuyên; tiếp tục đào tạo học sinh các lớp không chuyên (do học sinh các lớp này đã được tuyển sinh và tổ chức trong trường THPT chuyên sẽ tiếp tục thực hiện theo quy định tại Thông tư số 06 năm 2012 và Thông tư số 12 năm 2014 cho đến khi học hết lớp 12 theo quy định tại điều 2 Thông tư số 05 năm 2023 của Bộ GD-ĐT).

Giai đoạn 2 (từ năm học 2026-2027 trở đi) thực hiện tuyển sinh và đào tạo 100% học sinh lớp chuyên.

Về lộ trình tuyển sinh và đào tạo của Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa, từ thời điểm được thành lập (năm học 2024-2025) trở đi, nhà trường tiếp tục đào tạo học sinh cấp THCS của Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa; tuyển sinh và đào tạo học sinh cấp THCS và THPT.

Đối với phương án nhân sự, từ đầu năm học 2024-2025 trường sẽ có hiệu trưởng và 3 hiệu phó, đội ngũ giáo viên và nhân viên Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa chịu trách nhiệm tổ chức hoạt động của Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa.

Trong năm học 2024-2025 đến hết 2026-2027, bổ nhiệm mới vị trí hiệu trưởng và 1 hiệu phó đồng thời điều động 1 hiệu phó từ Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa sang Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa nhằm đảm bảo số lượng phó hiệu trưởng theo quy định.

Cả hai trường sẽ tiếp tục sử dụng đội ngũ giáo viên hiện có của Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa (đội ngũ giáo viên liên trường) để duy trì chất lượng đào tạo cho Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa. Đồng thời, trường rà soát sắp xếp lại đội ngũ viên chức như thư viện, thiết bị giáo dục, cán bộ làm công tác tư vấn cho học sinh, văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học) của Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa để chuyển công tác đối với các trường hợp thừa và tuyển dụng mới cho Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa nhưng vẫn đảm bảo không làm tăng biên chế số lượng người làm việc được giao.

Từ năm học 2027-2028 trở đi, Sở GD-ĐT TP.HCM sẽ tính toán chia đội ngũ giáo viên Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa sang Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa sao cho cả 2 trường đáp ứng cơ bản định mức số lượng người làm việc và đảm bảo không làm tăng biên chế số lượng người làm việc được giao.

TP.HCM kiến nghị Bộ Giáo dục cho phép tiếp tục tuyển lớp 6 Trường Trần Đại Nghĩa

ThS Phạm Doãn Nguyên – Phó Hiệu trưởng trường ĐH Kinh tế Tài chính TP.HCM cũng cho rằng, tất cả các phương thức xét tuyển đều độc lập, do đó thí sinh có thể lựa chọn nhiều phương thức để tăng cơ hội trúng tuyển.

Trong khi đó, Cục trưởng Cục Quản lý Chất lượng Huỳnh Văn Chương lại cho rằng mặc dù hiện nay có nhiều phương thức tuyển sinh, nhưng học sinh không nên “chạy đua” theo các phương thức.

“Đề thi tốt nghiệp THPT được Bộ GD-ĐT thực hiện công phu, hướng đến việc đánh giá năng lực, nhất là trong các câu hỏi vận dụng và vận dụng cao. Các trường trong khối y dược hiện nay hầu hết vẫn trung thành với việc sử dụng kết quả từ kỳ thi này.

Từ năm 2025, Bộ GD-ĐT vẫn sẽ tiếp tục theo hướng ấy nhằm giúp người học giảm áp lực, giảm số lượng kỳ thi nhưng vẫn vào được các nguyện vọng tốt nhất, phù hợp với định hướng phát triển bản thân”, ông Chương nói.