Tuy nhiên, điểm cộng lớn nhất ngoài ghi dấu giày trong 2 bàn thắng là sự thay đổi trong cách hành xử trên sân của Văn Hậu.

Hùng Dũng (6,5 điểm):Chỉ chơi 1 hiệp, nhưng Hùng Dũng vẫn để lại dấu ấn với những pha đánh chặn chất lượng bên cạnh vai trò là người khởi đầu cho các đợt tấn công bên phía tuyển Việt Nam.

Quang Hải (6,5 điểm): Tiền vệ đang chơi bóng ở Pháp chưa thể toả sáng như kỳ vọng nhưng màn thể hiện của Quang Hải cũng được coi tròn vai như những trận đấu trước.

Văn Quyết (7 điểm):Lẽ ra cầu thủ kỳ cựu nhất tuyển Việt Nam sẽ có một trận đấu hoàn hảo hơn nếu ghi bàn với cơ hội tốt ở cuối hiệp 2, nhưng đáng tiếc lại không thể. 

Dù vậy, với nhiều pha kiến tạo tốt cho các đồng đội trong trận đấu Văn Quyết xứng đáng nhận điểm cao cho màn trình diễn của mình trước Myanmar.

Tuấn Hải (6,5 điểm):Tiền đạo này vẫn chưa thể ghi bàn tại AFF Cup 2022, nhưng với sự năng nổ nhiệt tình Tuấn Hải xứng đáng được ghi nhận.

Tiến Linh (7 điểm): Bàn thắng nâng tỉ số lên 2-0 giúp chân sút số 1 tuyển Việt Nam nhận điểm tốt 45 phút có mặt trên sân trước khi nhường chỗ cho Phan Văn Đức ở hiệp 2.

Châu Ngọc Quang (7 điểm): Một lần nữa được trao cơ hội sau màn trình diễn chưa tốt trước đây Châu Ngọc Quang kịp lấy lại niềm tin bằng lối chơi xông xáo kèm bàn thắng ấn định tỉ số 3-0 khá đẹp mắt.

Phan Văn Đức (6 điểm):Hoạt động rộng, chơi năng nổ nhưng hiệu quả lại không cao khiến Văn Đức nhận điểm trung bình cho 45 phút có mặt trên sân.

Hồng Duy (6 điểm):Vào thay Văn Hậu ở phút 60, ngoài sự nhiệt tình những gì mà Hồng Duy để lại chỉ là vài pha tạt bóng không quá nguy hiểm bên hành lang cánh trái.

Hoàng Đức (7,5 điểm): Không ghi bàn, nhưng kể từ khi tiền vệ này xuất hiện trên sân cơ hội hay các pha bóng hãm thành của tuyển Việt Nam nguy hiểm hơn rất nhiều.

Bàn thắng mà Châu Ngọc Quang ghi được có dấu giày của Hoàng Đức, bên cạnh đó là một số pha xử lý kỹ thuật khác.

Văn Thanh (5,5 điểm): Gần 20 phút góp mặt những gì mà cầu thủ này để lại không nhiều ấn tượng.

Báo cáo PISA của Tổ chức Hợp tác và phát triển kinh tế (OECD) ngày 29/9 cho thấy, việc học trực tuyến trong giai đoạn Covid-19 của Việt Nam có nhiều điểm khả quan so với các quốc gia và vùng lãnh thổ khác. 79,7% học sinh được học trực tuyến, cao hơn mức trung bình chung của các nước OECD (67,5%).

“Tôi rất ấn tượng và ngưỡng mộ nỗ lực của nhiều giáo viên ở vùng sâu vùng xa của Việt Nam. Khi Internet chưa đến được với học sinh nơi đây, họ đã phải đi rất nhiều km để mang bài tập cho các em, đảm bảo việc học tập không bị gián đoạn”, bà Rana Flowers nói và khẳng định, chính những khó khăn, thách thức do đại dịch Covid-19 đặt ra, vấn đề học trực tuyến lại là khởi đầu của đổi mới.

Bà Rana Flowers, Trưởng đại diện của UNICEF tại Việt Nam 

Tuy nhiên, đại diện của UNICEF tại Việt Nam cũng cho rằng, trước những thay đổi này, ngành giáo dục cần phải nỗ lực thay đổi hơn nữa để bắt kịp với những xu hướng mới và đảm bảo mọi trẻ em, mọi người đều được đi học và hưởng những lợi ích từ giáo dục.

Không nhiều người lao động trẻ có kỹ năng phù hợp với tình hình mới

Theo bà Rana Flowers, cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đòi hỏi người lao động phải sở hữu những kỹ năng của thế kỷ 21 như tư duy phê phán, kỹ năng phát hiện vấn đề, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng giao tiếp, làm việc theo nhóm,…

“Tôi đã tiếp xúc rất nhiều với các doanh nghiệp, nhà tuyển dụng của Việt Nam. Họ đều nói, các em có thể có những thành tích học tập rất tốt nhưng dường như, để tìm được những người lao động trẻ có kỹ năng mới, phù hợp với tình hình mới lại không nhiều.

Chúng ta có thể đào tạo được những bác sĩ, kỹ sư, nhà khoa học. Một số công việc về sau có thể thay thế bằng trí tuệ nhân tạo và được thực hiện bằng máy móc. Nhưng những kỹ năng của con người như giao tiếp, xác định vấn đề, giải quyết vấn đề, tìm ra giải pháp cho các vấn đề,… thì chỉ con người mới có thể đáp ứng được”, bà Rana Flowers nói.

Chính vì thế, theo bà, đổi mới giáo dục phải là cuộc đổi mới sâu rộng, không để mất đi thế mạnh của những môn học truyền thống. Tuy nhiên, chúng ta vẫn cần bổ sung vào hệ thống giáo dục truyền thống những nội dung mới để đảm bảo xoá mù công nghệ cho trẻ em, đáp ứng những nhu cầu mới.

Bên cạnh đó, chính giáo viên cũng cần thay đổi cách dạy học, trong đó đòi hỏi vai trò chủ động của giáo viên cao hơn do mô hình lớp học truyền thống với giáo viên nói, học trò nhắc lại sẽ bị xóa bỏ.

Thay vào đó, hệ thống giáo dục của Việt Nam sẽ tích hợp giữa truyền thống và những kỹ năng mới, bảo đảm mọi trẻ em đều có thể học tập, có những kỹ năng số, được xoá mù về công nghệ.

“Để có thể đáp ứng những yêu cầu của giai đoạn mới, mỗi trẻ em cần có một thiết bị thông minh để phát triển các kỹ năng như làm việc theo nhóm. Các em có thể xem những video bài giảng của thầy cô giáo. Khi không hiểu, các em có thể tua lại để nghe hiểu, giúp những trẻ em chậm hơn có thể nắm được kiến thức, đáp ứng tốc độ nắm bắt khác nhau của các em. Tất cả những nỗ lực này nhằm đảm bảo không có trẻ em nào bị bỏ lại phía sau”, bà Rana Flowers khẳng định.

Thúy Nga

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Nâng cao kỹ năng số cho học sinh từ cấp học đầu tiên

Đó là chia sẻ của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ tại hội nghị ASEAN - UNICEF về “Chuyển đổi kỹ thuật số hệ thống giáo dục trong ASEAN” do Bộ GD-ĐT phối hợp với Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc tổ chức ngày 15/10.

HLV Max Allegri quyết định để Dusan Vlahovic - tác giả 4 bàn thắng từ đầu mùa - ngồi dự bị và xếp tân binh Arkadiusz Milik đá mũi nhọn.

Leandro Paredes, một tân binh khác của "Bà đầm già" cũng hiện diện trong đội hình xuất phát. Ngoài ra, Angel Di Maria cũng trở lại sau thời gian chấn thương.

Juventus thường khởi đầu trận đấu khá tốt và lần này cũng vậy. Chỉ sau 9 phút thi đấu, Milik ghi bàn mở tỷ số cho đội khách với pha hãm bóng bằng bụng từ cú volley của Kostic.

Đây cũng là lần thứ hai trong mùa giải Juventus ghi bàn thắng khi trận đấu chưa trôi qua 10 phút. Trước đó, Vlahovic đá phạt trực tiếp tung lưới AS Roma ngay ở phút thứ 2.

Tuy nhiên, sau chưa đầy nửa tiếng đồng hồ, Fiorentina buộc trận đấu trở lại vạch xuất phát. Đường chuyền của Sottil được Kouame cụ thể hóa thành bàn thắng gỡ hòa 1-1 cho đội chủ nhà.

Trước khi hiệp một khép lại, công nghệ VAR cho Fiorentina được hưởng phạt đền với tình huống Paredes để bóng chạm tay trong vòng cấm.

Lỗi của Paredes trong ngày tái xuất Serie Ađược người đồng đội Perin sửa chữa. Thủ thành người Italy có pha đổ người xuất sắc để ngăn cản cú sút phạt đền của Luka Jovic - cựu cầu thủ Real Madrid.

Sau giờ nghỉ, HLV Allegri lần lượt thực hiện một số thay đổi. Juventus gặp rất nhiều khó khăn trong việc kiểm soát bóng cũng như triển khai tấn công.

Thậm chí, Juventus phải nhờ đến thủ môn Perin để tránh khỏi thất bại trước Fiorentina. Ngoài pha cản phá cú sút 11 mét trước đó, anh có tổng cộng 4 tình huống cứu thua trong số 5 lần đội chủ nhà dứt điểm chính xác.

Juventus không thực hiện được bất kỳ cú sút nào trong hiệp hai. Đây là lần thứ 5 điều này diễn ra kể từ mùa 2004-05, khi Opta thống kê về Serie A.

Ghi bàn: 

Fiorentina: Kouame29'

Juventus:Milik 9'.

Đội hình xuất phát:

Fiorentina: Terracciano; Dodo, Milenkovic, Igor, Biraghi; Barak, Amrabat, Maleh; Kouame, Jovic, Sottil.

Juventus: Perin; Cuadrado, Bremer, Danilo, Alex Sandro; McKennie, Paredes, Locatelli; Di Maria, Milik, Kostic.