Nghiễn cứu sinh Nguyễn Văn Cần

Anh Nguyễn Văn Cần chia sẻ rằng lĩnh vực nghiên cứu sản xuất năng lượng sạch, có khả năng tái tạo, thân thiện với môi trường có sự thu hút khá lớn đến các nhóm nghiên cứu và là chủ đề “hot”.

Điểm hạn chế hiện tại là các nhóm nghiên cứu đang sử dụng các loại vật liệu oxit kim loại (titanium oxit…) để tách nước, giải phóng năng lượng khí H2 và O2. Những vật liệu này chủ yếu hấp thụ mạnh ánh sáng cực tím – UV, có giới hạn trong sự hấp thụ ánh sáng mặt trời. Ngoài ra, để giúp cho phản ứng đạt hiệu suất cao, hạn chế các phản ứng ngược trở lại của các sản phẩm trên bề mặt xúc tác, họ đều phải sử dụng thêm các hóa chất phụ trợ không tốt cho môi trường. Điều này có thể sẽ gây ra ảnh hưởng đến môi trường như lượng nước thải ra ngoài sau khi kết thúc phản ứng.

Những hình ảnh của quá trình phản ứng xúc tác quang tái tạo các vật liệu sinh khối và giải phóng năng lượng khí H2 (bọt khí) dưới sự chiếu sáng của ánh sáng mặt trời (mô phỏng)

Nhóm nghiên cứu của Cần đã suy nghĩ và thảo luận để phát triển những chấm lượng tử từ vật liệu bán dẫn, có nguồn gốc graphene hoặc carbon. Đây là vật liệu khá thân thiện với môi trường, có tính xúc quang rất mạnh, có độ nhạy cao với ánh sáng khả kiến. Việc ứng dụng vật liệu này vào sự tái tạo lại các vật liệu sinh khối có nguồn gốc từ thực vật (biomass) gắn với phản ứng tách nước giải phóng năng lượng khí H2 là phải được khám phá.

Nhóm đã sử dụng những sản phẩm sinh học có nguồn gốc từ thực vật như glucose hoặc đường ăn. Đây cũng là các chất phản ứng sẽ được xúc tác tái tạo thành những sản phẩm dẫn xuất nhỏ hơn. Đặc biệt nhất là nhóm sử dụng từ vật liệu bán dẫn, graphene hoặc carbon, phi kim loại nên hầu hết phản ứng khá thân thiện cho môi trường.

Nghiên cứu của NCS Nguyễn Văn Cần và cộng sự

Với nghiên cứu này, nhóm đã được tạp chí của Hiệp hội Hóa học Hoàng gia đồng ý cho sửa chữa bản thảo.

“Từ khi gửi bản thảo đến khi được chấp nhận, chúng tôi mất gần 3 tháng. Tết năm đó, tôi đã hủy kế hoạch về Việt Nam để ở lại hoàn thành việc sửa bản thảo. Ngày 30 và mùng 1 Tết, tôi phải ngồi thực hiện các thí nghiệm và sự phân tích mẫu được yêu cầu từ những người phản biện”.

“Tôi nhận thấy điểm thú vị nhất ở công trình nghiên cứu là các phản ứng xúc tác quang khá đơn giản, vì chỉ từ các vật liệu chấm lượng tử graphene, đường ăn, nước và năng lượng ánh sáng mặt trời… nhưng lại thu về các kết quả sản xuất khí H2 rất tốt, hiệu suất lượng tử cao”.

Theo Cần, kết quả đạt được sẽ góp phần thúc đẩy cho các nghiên cứu hiện tại về hướng xúc tác quang tái tạo các vật liệu sinh khối thân thiện với môi trường (biomass) thành các sản phẩm có giá trị gắn liền với sản xuất năng lượng sạch. Điều này có thể góp phần thêm ý tưởng thúc đẩy việc sản xuất năng lượng sạch thay cho năng lượng hóa thạch trong tương lai của con người.

Nghiên cứu góp phần thúc đẩy việc sản xuất năng lượng sạch thay cho năng lượng hóa thạch trong tương lai

Nếu như công trình thứ nhất chủ yếu tập trung phân tích đặc điểm cấu trúc vật liệu xúc tác, và giới thiệu ứng dụng thì công trình thứ hai của Cần và cộng sự đã phát triển hướng đi sâu hơn để tìm ra cơ chế phức tạp của phản ứng.

“Hiện nay, trong nghiên cứu thứ hai, chúng tôi mạnh dạn chọn những vật liệu sinh khối mới phức tạp hơn thay vì những vật liệu đơn giản trước đây và tập trung vào tìm ra được cơ chế của phản ứng đã xảy ra giữa biomass với các chấm lượng tử graphene xúc tác quang.

Đây là công việc khá khó và hiện chỉ vài nhóm nghiên cứu mạnh trên thế giới đang tập trung nghiên cứu. Chúng đòi hỏi các thiết bị công nghệ cao, những kỹ thuật phức tạp để thực hiện phân tích cũng như đánh giá. Ngoài ra, các nguồn kinh phí đầu tư phải khá lớn từ các dự án để tiến hành” – Cần cho biết.

Ra đi để trở về

NCS Nguyễn Văn Cần (sinh năm 1989) hiện thuộc “quân số” Khoa Cơ khí công nghệ, Trường ĐH Nông Lâm – ĐH Huế. 

Bước ngoặt đến với giảng viên trẻ này là khi một nhóm giáo sư của ĐH Thành Công (Đài Loan) đến làm việc ở Trường ĐH Nông lâm.

“Và từ đó, tôi nung nấu ý tưởng nên đi du học, tôi muốn biết ở nước ngoài họ nghiên cứu làm việc như thế nào. Năm 2016, tôi sang Đài Loan làm NCS khi trúng tuyển học bổng của Trường ĐH Thành Công. Đây là ngôi trường thuộc top 190 trên thế giới về khoa học kỹ thuật và top 3 trường đại học tốt nhất ở Đài Loan theo U.S.News bình chọn”.

NCS Nguyễn Văn Cần và cộng sự làm việc trong phòng thí nghiệm

Anh Cần khẳng định việc đi du học là rất bổ ích và cần thiết đối với các bạn trẻ muốn tìm kiếm cơ hội để phát triển bản thân và nghiên cứu khoa học. Tuy nhiên, các bạn trẻ cần có kế hoạch dài hơn, để chuẩn bị chu đáo trước khi đi học.

“Những bạn hồ sơ không quá nổi bật, kỹ năng chưa thật giỏi thì tôi nghĩ nên vạch ra một kế hoạch để trang bị cho bản thân những thứ cần thiết. Các bạn không nên mong đi nhanh đi sớm khi chưa thật sự sẵn sàng cho việc du học, vì sẽ khá vất vả khi sang nước bạn” – anh Cần chia sẻ kinh nghiệm.

NCS Nguyễn Văn Cần và các du học sinh Việt Nam tại Đài Loan

Riêng về bản thân, anh Cần cho biết đã học được rất nhiều điều bổ ích qua quá trình làm NCS, tham gia nghiên cứu cùng với giáo sư và các thành viên trong nhóm. 

“Tôi rất may mắn được làm việc giáo sư cao cấp Hsisheng Teng, một chuyên gia, một nhà nghiên cứu rất nổi tiếng không chỉ ở Đài Loan và trên thế giới về lĩnh vực của chúng tôi đang làm. Giáo sư tôi luôn nhắc nhở tôi đừng chỉ quan tâm vào số lượng nghiên cứu mà phải quan tâm đến chất lượng công việc.

Có một điều Giáo sư luôn dạy và tôi rất tâm đắc. Đó là những người trẻ hiện nay có thói quen sống vội, hầu như mọi việc chúng ta thường làm rất vội, cái gì cũng qua loa, dễ dàng bỏ qua những chi tiết tỉ mỉ hay những điều nhỏ bé. Điều này có thể đã ảnh hưởng đến nghiên cứu khoa học và các công việc khác, tôi cũng bị ảnh hưởng.

Chúng ta thường muốn kết thúc mọi việc một cách nhanh chóng, có thể vì lí do để tốt nghiệp hay hoàn thành nghiên cứu, nên thường khó đi đến tận cùng của mọi vấn đề, đánh giá nhiều khi thiếu sót khía cạnh nào đó.

Cái này mọi người thường nhẫm lẫn với làm phức tạp hóa vấn đề hay làm quá vấn đề. Tuy nhiên, lời khuyên của giáo sư thật sự bổ ích đối với việc công bố ở các tạp chí lớn, uy tín. Các nhà chuyên gia họ sẽ phản biện khá khắt khe và yêu cầu rất tỉ mỉ các công việc ở vòng phản biện”.

NCS này dự định sẽ hoàn thành việc công bố công trình nghiên cứu trong năm nay và có thể trở về Việt Nam tham gia với các nhóm nghiên cứu ở Trường ĐH Nông Lâm – ĐH Huế.

“Nếu may mắn, tôi có thể cùng tham gia để góp phần giúp cho ngành khoa học của Việt Nam phát triển hơn trên bản đồ nghiên cứu khoa học thế giới. Tôi thấy dù còn một số bất cập nhưng Việt Nam đã có nhiều sự quan tâm, đầu tư hơn trong nghiên cứu khoa học gắn liền với giảng dạy ở các trường đại học và các trung tâm nghiên cứu”.

Ngân Anh

Người Việt đầu tiên vào thẳng cao học y tại đại học danh tiếng nước Úc

Đầu năm nay, Lê Triều Anh (sinh năm 2001) đã xuất sắc vượt qua 2.000 hồ sơ, trở thành 1 trong 10 thí sinh được nhận học bổng trị giá 2 tỷ đồng tại ĐH Sydney (Australia).

Cụ thể, học sinh học chương trình THPT Hoa Kỳ (ACT) có chứng chỉ SAT từ 550 (mỗi phần thi) hoặc tương đương và điểm trung bình trung học phổ thông từ 2.5 (thang điểm 4), hoặc chứng chỉ ACT từ 8 (thang điểm 12) và điểm trung bình trung học phổ thông từ 2.5 hoặc có IB từ 20 trở lên hoặc AS/A từ CA hoặc BTEC Level 3 Extended Diploma từ C-A… đều có thể nộp hồ sơ.

Ngoài ra, Trường ĐH Bách khoa cũng tuyển học sinh học chương trình THPT Canada (tốt nghiệp THPT với tổng điểm thi tốt nghiệp từ 70% trở lên hoặc có IB từ 20 trở lên hoặc AS/A từ C-A hoặc BTEC Level 3 Extended Diploma từ C-A); Chương trình THPT Úc (điểm xếp hạng kỳ thi THPT – ATAR từ 85 hoặc OP từ 6.0 hoặc có IB từ 20 trở lên hoặc AS/A từ C-A hoặc BTEC Level 3 Extended Diploma từ C-A).

Các thí sinh học chương trình THPT các nước khác cũng được nộp hồ sơ nếu có điểm SAT từ 550 (mỗi phần thi) hoặc tương đương hoặc ACT từ 8 (thang điểm 12) hoặc có IB từ 20 trở lên hoặc AS/A từ C-A hoặc BTEC Level 3 Extended Diploma từ C-A hoặc tốt nghiệp THPT với tổng điểm thi tốt nghiệp từ 70% trở lên.

Riêng trong xét tuyển tổ hợp có môn tiếng Anh, thí sinh sẽ được quy đổi điểm xét tuyển nếu có chứng chỉ IELTS, TOEFL iBT. Cụ thể, chứng chỉ IELTS 6.0 được quy đổi 10 điểm môn tiếng Anh, IELTS 5.5 được quy đổi 9 điểm và IELTS 5.0 được quy đổi 8 điểm. Trong khi đó, chứng chỉ TOEFL iBT 79 được quy đổi thành 10 điểm. Mức thấp nhất là TOEFL iBT 46-47 được quy đổi là 8 điểm.

Khoa Y - ĐH Quốc gia TP.HCM tuyển thí sinh tốt nghiệp THPT trong và ngoài nước, có chứng chỉ quốc tế: SAT, ACT, IB, A-level đồng thời đạt danh hiệu học sinh khá trong tất cả các năm học ở THPT vào các ngành Y khoa chất lượng cao, Dược học chất lượng cao và Răng - Hàm - Mặt chất lượng cao.

Đối với việc ưu tiên xét tuyển học sinh giỏi THPT, 1 trong 3 tiêu chí phụ là xét điểm chứng chỉ quốc tế môn tiếng Anh.

Trường ĐH Quốc tế (ĐH Quốc gia TP.HCM) cũng tuyển thí sinh có chứng chỉ tú tài quốc tế hoặc tốt nghiệp chương trình THPT nước ngoài. Theo đó, thí sinh có bằng tú tài quốc tế IB (International Baccalaureate) từ 20 trở lên hoặc thí sinh có chứng chỉ quốc tế của Trung tâm Khảo thí ĐH Cambridge - Anh (A-Level) từ C-A hoặc BTEC, Level 3, Extended Diploma từ C-A.

Thí sinh theo học chương trình THPT nước ngoài và đã được cấp chứng chỉ hoặc chứng nhận tốt nghiệp THPT hoặc thí sinh tốt nghiệp trung học phổ thông từ loại Khá trở lên, IELTS từ 5.5 trở lên hoặc TOEFL iBT từ 46 trở lên.

Ngoài ra, các thí sinh tốt nghiệp THPT dưới loại khá và có chứng chỉ SAT (Scholastic Assessment Test, Hoa Kỳ) từ 500 điểm (mỗi phần thi) hoặc chứng chỉ ACT (American College Testing) từ 20 điểm (thang điểm 36) trở lên đều có thể tham gia phỏng vấn xét tuyển.

Trường ĐH Tôn Đức Thắng cũng ưu tiên xét tuyển thí sinh có chứng chỉ quốc tế hoặc chương trình quốc tế vào học chương trình đại học bằng tiếng Anh với thí sinh có chứng chỉ IELTS ≥ 5.0 (hoặc chứng chỉ quốc tế tương đương).

Đối với thí sinh có chứng chỉ SAT, A-Level, IB, ACT nhà trường yêu cầu thí sinh tốt nghiệp THPT từ năm 2021 trở về trước (có xác nhận đạt trình độ tương đương trình độ THPT của Việt Nam), chứng chỉ còn giá trị sử dụng tính đến ngày 01/10/2021; Đồng thời đạt các điều kiện ngưỡng điểm cho từng loại chứng chỉ như sau: SAT (≥ 1440/2400 hoặc ≥ 960/1600), A-Level (điểm mỗi môn thi theo 3 môn trong tổ hợp ≥ C(E-A)), IB (≥ 24/42), ACT (≥ 21/36).

Đối với thí sinh học chương trình quốc tế tại các trường quốc tế ở Việt Nam có chứng chỉ tiếng Anh IELTS ≥ 5.0, hoặc các chứng chỉ TOEFL iBT, TOEIC phải còn thời hạn tính đến ngày 01/10/2020; Các chứng chỉ Cambridge Exams, Cambridge BEC, BULATS: được thi trong vòng 2 năm tính đến ngày 01/10/2021. Đối với thí sinh tốt nghiệp THPT tại nước ngoài thì có chứng chỉ tiếng Anh IELTS ≥ 5.0.

Tại Trường ĐH Kinh tế TP.HCM, có chứng chỉ Tiếng Anh quốc tế tương đương IELTS 6.0 trở lên là một trong những tiêu chuẩn theo phương thức xét tuyển học sinh giỏi và xét tuyển quá trình học tập theo tổ hợp môn.

Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM ưu tiên xét tuyển thẳng thí sinh IELTS 6.0 trở lên vào ngành Sư phạm Tiếng Anh và Ngôn ngữ Anh với 10-30% chỉ tiêu của ngành; thí sinh có điểm SAT 800 được ưu tiên xét với 1-2% chỉ tiêu ngành...

Tại Trường ĐH Y Dược TP.HCM, thí sinh đạt IELTS 6.0 trở lên có thể đăng ký xét tuyển theo phương thức kết hợp vào ngành Y khoa, Răng - Hàm - Mặt, Dược học, vào ngành Điều dưỡng nếu IELTS 5.0 trở lên…

Vì sao được ưu ái?

Theo PGS Nguyễn Hoài Thắng, Trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Bách khoa TP.HCM các trường ưu tiên xét tuyển thí sinh có chứng chỉ quốc tế như IELTS, TOEFL iBT, TOEIC, ACT vì muốn chủ động hội nhập quốc tế.

Mục tiêu xa hơn là các em sẵn sàng với môi trường học tập ở các nước phát triển. Như vậy trong tương lai những sinh viên này sẽ là nguồn nhân lực được đào tạo bài bản.

“Đây là sự đa dạng trong tuyển sinh. Các trường đang tìm những phương pháp khác để khi kỳ thi tốt nghiệp THPT không còn tính phân loại để xét tuyển đại học mà chỉ để xét tốt nghiệp thì các trường vẫn sẵn sàng trong việc tuyển sinh” ông Thắng nói.

Tuy nhiên, theo ông Thắng dù trường đã “mở cửa” nhưng số thí sinh trúng tuyển theo phương thức này chưa nhiều. 

Thạc sĩ Phạm Thái Sơn, Giám đốc tuyển sinh Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM, cho hay các trường đại học ưu ái cho thí sinh theo học chương trình bổ sung tiếng Anh và chương trình quốc tế (hoặc chứng chỉ quốc tế) nhiều vì những em này thực sự có hiểu biết về ngành nghề, cơ hội việc làm và các chương trình trong trường đại học.

Những thí sinh này đã được làm quen dần với các chương trình đại học khi ở phổ thông nên khi vào đại học không còn bỡ ngỡ. Mặt khác, học Anh văn từ nhỏ nên khi vào đại học các em sẽ dễ đọc tài liệu, dễ giao tiếp và có cơ hội hội nhập cao hơn.

Thạc sĩ Nguyễn Tuấn Kiệt, Phó phòng Đào tạo Khoa Y, ĐH Quốc gia TP.HCM, cho hay đây là năm thứ 3 trường dành chỉ tiêu xét tuyển thí sinh tốt nghiệp THPT trong và ngoài nước, có chứng chỉ  SAT, ACT, IB, A-level...

Theo ông Kiệt, những thí sinh trúng tuyển theo phương thức này có nền tảng tiếng Anh rất tốt vì vậy học rất nhẹ nhàng. Các em cũng khá năng động, thích nghi rất nhanh.

"Đây là hai kỹ năng mà sinh viên Khoa Y cần có. Chúng tôi kỳ vọng những sinh viên này sẽ đạt chuẩn đầu ra tốt, ngoài kỹ năng lý thuyết, kiến thức y khoa thì kỹ năng hợp tác, làm việc nhóm...rất nổi trội".

Lê Huyền

Trường ĐH Y Dược TP.HCM tuyển 2.360 chỉ tiêu theo hai phương thức

Trong kỳ tuyển sinh năm nay, Trường ĐH Y Dược TP.HCM giữ ổn định như năm ngoái với tổng chỉ tiêu bậc đại học là 2.360.

Cũng như các buổi tập trước đó, HLV Park Hang Seo dành thời gian khá lâu trao đổi với các cầu thủ ở trong phòng thay đồ. Còn khi ra sân tập, tất cả bước vào các bài khởi động với một tinh thần khẩn trương, hứng khởi.

Ở buổi tập chiều nay, HLV Park Hang Seo lần đầu tiên đưa vào những trò chơi nhằm giúp học trò vừa luyện thể lực, phản xạ, sự ăn ý, vừa giúp bầu không khí trở nên vui hơn.

Bài tập lạ ở tuyển Việt Nam

Đặc biệt trong một bài tập rất lạ, nhiều tuyển thủ Việt Nam đã phải... đầu hàng. Cụ thể, thầy Park chia đội thành nhiều nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 5-6 cầu thủ. Trong mỗi nhóm, 1 cầu thủ được giấu chiếc áo bib phía sau lưng và cùng các đồng đội nắm tay kết thành vòng tròn. Còn 1 cầu thủ được phân công đứng ở ngoài để tìm chiếc áo ấy.

Vòng tròn được các cầu thủ tạo ra liên tục xoay với tốc độ cao để chiếc áo bib không bị mất. Trò chơi này khiến tất cả thở không ra hơi, thậm chí nhiều cầu thủ như Tiến Linh, Đức Chinh, Hoàng Đức đã phải nằm sân vì hoa mắt, chóng mặt, phải mất ít phút mới có thể trở lại với buổi tập.

Tiến Linh, Đức Chinh... nằm sân vì chóng mặt, hoa mắt

Các trò chơi mà HLV Park Hang Seo cùng đội ngũ trợ lý đưa ra liên tục thay đổi trong mỗi buổi tập của tuyển Việt Nam, luôn tạo nên sự hứng khởi, trước khi Công Phượng và các đồng đội bước vào bài tập quan trọng nhất, căng thẳng nhất: Chiến thuật.

Ở buổi tập chiều 13/5, 3 cầu thủ vẫn phải tập riêng là Văn Hậu, Văn Xuân và Xuân Trường. Các cầu thủ này đang hồi phục rất nhanh, và nhiều khả năng có thể tập cùng toàn đội trong ít ngày tới.

Một số hình ảnh buổi tập của tuyển Việt Nam chiều 13/5:

Lần đầu tiên kể từ ngày hội quân, buổi tập của đội tuyển không có hoạt động tác nghiệp của phóng viên báo chí Không khí buổi tập rất vui khi thầy Park đưa vào nhiều trò chơi thú vị

Tuyển Việt Nam tích cực tập luyện dù những ngày qua thời tiết không ủng hộ

HLV Park Hang Seo vào sân chơi bóng ma cùng các học trò Ông thầy người Hàn Quốc xin thua vì không theo nổi tốc độ, thể lực

Chiến lược gia người Hàn Quốc luôn là tấm gương với các học trò Tuyển Việt Nam có gần 1 tháng chuẩn bị cho vòng loại World Cup 2022 khu vực châu Á

Tối 13/5, ông Đoàn Anh Tuấn – Trưởng phòng các ĐTQG – lên đường sang UAE để thực hiện công tác tiền trạm phục vụ cho 2 đội tuyển gồm tuyển Futsal Việt Nam và tuyển Việt Nam.

Video bài tập lạ của tuyển Việt Nam:

Huy Phong