Ngoài ra, người dân cũng đưa ra lý do, cơ sở vật chất trường Nguyễn Bá Ngọc khang trang hơn, học sinh đông hơn (hơn 450 học sinh, trường Lê Văn Tám hơn 200 học sinh).

Anh Lê Xuân Chinh (một phụ huynh) cho biết, vợ chồng anh đi làm cả ngày, nên mẹ anh phải đưa 2 cháu tới trường 4 lần/ngày. Việc đi xa, với qua đường tỉnh lộ nguy hiểm cho cả học sinh và người đưa đón.

Theo anh Chinh, chiều nay các con anh cũng nghỉ học. Nếu chuyển trường, các cháu sẽ không tới lớp nữa.

Ông Phạm Trọng Dũng, Hiệu trưởng Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, cho biết, tháng 2/2024, nhà trường nhận được thông báo về việc sáp nhập trường và có kế hoạch sáp nhập trước quý 2/2024.

“Để phản đối việc sáp nhập, chiều nay, phụ huynh đứng ở cổng trường để phản đối, gây áp lực không cho học sinh nào đến lớp. Nếu phụ huynh tiếp tục cho con em ở nhà, chúng tôi sẽ báo cáo lên cấp trên”, ông Dũng cho hay.

Ông Phạm Văn Thường, Chủ tịch UBND thị trấn Triệu Sơn cho biết, việc sáp nhập mới là chủ trương. Theo quy trình từng bước, chúng tôi cùng nhà trường sẽ họp với phụ huynh để thông tin về việc này. Phụ huynh không nên cho con nghỉ học như vậy sẽ ảnh hưởng tới việc học của các cháu.

Trước đó, vào ngày 21/2, Ban Thường vụ Huyện ủy Triệu Sơn có thông báo về việc đồng ý chủ trương sáp nhập 2 Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc và Trường tiểu học Lê Văn Tám thành một để bàn giao khuôn viên nhà, đất hiện trạng của Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc cho Trường THCS Tô Vĩnh Diện để từng bước đầu tư nâng cấp, mở rộng phù hợp với khả năng nguồn vốn.

UBND huyện Triệu Sơn cũng chỉ đạo Phòng GD-ĐT tham mưu cho UBND huyện báo cáo Sở GD-ĐT về chủ trương sáp nhập 2 Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc và Lê Văn Tám thành một trường để chuẩn bị cho năm học 2024-2025; hoàn thành chậm nhất ngày 20/3.

Vụ phản đối sáp nhập vì trường mới xa hơn 2km: 400 học sinh vẫn nghỉ học

Ở tuổi 13, Yano đỗ vào Trường Y Pritzker thuộc Đại học Chicago (Mỹ). "Tôi nhớ khi phỏng vấn Yano - cậu bé 11 tuổi lịch sự, dễ thương. Với tôi, em không phải là sinh viên bình thường. Chắc chắn em sẽ trở thành bác sĩ giỏi", ông Joel Schwab - Giáo sư Nhi khoa của Đại học Chicago (Mỹ), cho biết.

5 năm sau, anh nhận bằng tiến sĩ lĩnh vực Di truyền phân tử và Sinh học tế bào. Quá trình học tiến sĩ, Yano phát hiện protein 'gp6' và 'gp8' có tác dụng ức chế sự phát triển của vi khuẩn gây bệnh. Trong luận án tiến sĩ anh giải thích cách tạo ra kháng sinh mới bằng cách sử dụng 2 loại protein này. Thành công của nghiên cứu giúp Yano nhận được bằng sáng chế ở tuổi 18.

Năm 2011, ở tuổi 21, Yano trở thành người trẻ nhất có bằng bác sĩ y khoa (Medical doctor - MD) của Đại học Chicago (Mỹ). Anh lập Kỷ lục Guinness là Bác sĩ y khoa trẻ nhất thế giới. Sau khi nhận được bằng MD, Yano làm việc tại khoa Thần kinh của Bệnh viện Nhi đồng La Rabida (Chicago, Mỹ). Anh chia sẻ, đây là ước muốn lớn nhất khi còn đi học. Hiện tại, Yano là bác sĩ nổi tiếng chuyên về thần kinh ở Mỹ.

Phương pháp dạy con 

Để có được ngày nay, Yano chia sẻ mẹ là người góp phần tạo nên thành công của bản thân. Bà là người khích lệ Yano theo đuổi ước mơ. Mẹ cũng là người dạy Yano học tại nhà đến khi tốt nghiệp lớp 12, ở tuổi lên 8. 

Chia sẻ về phương pháp dạy con, mẹ Yano cho rằng, giáo dục là nhiệm vụ cả đời và phải đồng hành cùng con trong quá trình trưởng thành. Tạo thói quen cho con học tập nghiêm túc từ nhỏ là kim chỉ nam để bà uốn nắn Yano. 

Bà nhấn mạnh lòng tự trọng, kỹ năng xã hội, sự độc lập, tự chủ và khả năng sáng tạo là chìa khóa giúp trẻ phát triển tài năng. Trong đó, lòng tự trọng là yếu tố quan trọng được mẹ Yano xếp lên hàng đầu.

"Trừng phạt trẻ khi làm sai là phương pháp tồi tệ. Thay vào đó, phụ huynh có thể động viên và khen ngợi con, biến nó thành những trải nghiệm tích cực. Điều này là nền tảng cho sự trưởng thành của trẻ", mẹ Yano cho hay. Bà cho biết, thường dành thời gian cho con nhiều. Khi Yano 6 tháng, mỗi ngày bà đều đọc sách cho con.

Cách bà dạy con sẽ bắt đầu bằng những thứ đơn giản như: Đọc thơ sau đó yêu cầu con nói hoặc viết ra cảm nhận; Học tính toán bằng cách cùng con làm bánh và dùng cốc đo lường; Trau dồi kỹ năng thuyết trình qua việc tổ chức họp gia đình để trẻ bày tỏ quan điểm cá nhân. Hoạt động này là cách bà giúp các con hứng thú trong việc học.