Hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo của Việt Nam cũng ngày càng phát triển, tạo ra một thế hệ doanh nghiệp mới, kinh doanh dựa trên tài sản trí tuệ và đủ năng lực tiếp cận thị trường toàn cầu.

Bộ KH&CN ước tính, năm 2023, Việt Nam có khoảng 3.800 doanh nghiệp khởi nghiệp sáng tạo (startup). Trong đó, 11 doanh nghiệp được định giá trên 100 triệu USD. Việt Nam hiện đứng thứ 3 khu vực về số các thương vụ đầu tư cho các doanh nghiệp khởi nghiệp đổi mới sáng tạo, sau Indonesia và Singapore. 

Theo đánh giá của Ngân hàng thế giới, Việt Nam còn nhiều dư địa để thúc đẩy đổi mới sáng tạo trong doanh nghiệp, nhất là các doanh nghiệp nhỏ và vừa, lực lượng chiếm 98% tổng số doanh nghiệp. 

Bà Pauline Tamesis - điều phối viên thường trú của Liên Hợp Quốc tại Việt Nam, cho biết đổi mới sáng tạo không chỉ giới hạn ở lĩnh vực công nghệ cao với các nhà khoa học mà còn mang tính bao trùm, bằng cách tạo điều kiện cho các nhà đổi mới sáng tạo ở cấp cơ sở, đặc biệt là thanh niên và nhóm dân tộc thiểu số.

“Hành trình để Việt Nam đạt được các mục tiêu phát triển bền vững, hiện thực hóa khát vọng trở thành quốc gia phát triển có thu nhập cao vào năm 2045 phụ thuộc nhiều vào việc giải phóng, tạo điều kiện để thúc đẩy đổi mới sáng tạo. Đây sẽ là công cụ cốt lõi để đưa Việt Nam trở thành trung tâm đổi mới sáng tạo của khu vực”, đại diện Liên Hợp Quốc nhận định.

Những năm qua, hoạt động đổi mới sáng tạo ở Việt Nam đã đạt được một số kết quả đáng ghi nhận. Tuy nhiên, vai trò và đóng góp của đổi mới sáng tạo vẫn chưa tương xứng với mức độ phát triển quốc gia cũng như xu hướng chung của thế giới. 

Theo Bộ trưởng Bộ KH&CN Huỳnh Thành Đạt, năng lực đổi mới sáng tạo của Việt Nam cần tiếp tục được cải thiện mạnh mẽ hơn nữa, nhằm góp phần trực tiếp vào tăng năng suất lao động và chất lượng sản phẩm hàng hóa, bảo vệ môi trường và phát triển.

Bộ KH&CN sẽ nâng cao nhận thức, tuyên truyền, phổ biến để thúc đẩy hoạt động đổi mới sáng tạo. Đồng thời, phát triển hệ thống đổi mới sáng tạo quốc gia gắn kết chặt chẽ giữa Nhà nước, khu vực sản xuất kinh doanh, đầu tư, khu vực nghiên cứu giáo dục và cả xã hội. 

Nhân Ngày Sáng tạo và Đổi mới sáng tạo thế giới năm 2024, Bộ KH&CN đã phát động nhiều hoạt động hưởng ứng gồm: Ngày hội khởi nghiệp Đổi mới sáng tạo quốc gia năm 2024 (Techfest 2024); triển khai bộ Chỉ số Đổi mới sáng tạo PII.

Theo ông Phạm Hồng Quất, Cục trưởng Cục Phát triển thị trường và doanh nghiệp KH&CN (Bộ KH&CN), Techfest 2024 dự kiến sẽ tổ chức một hội nghị quốc tế quy mô lớn. Đây là hội nghị thượng đỉnh về khởi nghiệp công nghệ cao với sự tham dự của các kỳ lân và tiền kỳ lân công nghệ của khu vực châu Á. 

Sau đó, cảnh phát trực tiếp đột ngột chuyển sang nội dung khác. Lý do là điện thoại của họ bị cướp trắng trợn và kẻ cướp  nhanh chóng tẩu thoát nhưng chưa kịp tắt điện thoại.

Vụ việc xảy ra ở Mangaratiba, Brazil.

Thanh Hảo

Chương trình, sách giáo khoa phổ thông mới được triển khai theo tinh thần của Nghị quyết 88 năm 2014 của QH khóa 13. 

Đây là lần thứ 2, dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể được công bố. Lần đầu công bố là vào năm 2015.

Trước đó, tại cuộc họp báo thường kỳ Bộ GD-ĐT chiều 24/3, GS Nguyễn Minh Thuyết, tổng chủ biên chương trình giáo dục phổ thông mới cho biết, dự thảo dự thảo chương trình đã hoàn thành và dự kiến đầu tháng 4 sẽ công bố để lấy ý kiến trước khi được ban hành chính thức vào tháng 9/2017.

Chương trình - SGK mới sẽ được triển khai từ năm học 2018-2019. Ảnh: Lê Anh Dũng.

Theo đó, chương trình giáo dục phổ thông nhằm cụ thể hóa mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất, năng lực cho học sinh đáp ứng nhu cầu hoàn thiện nhân cách và yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ đất nước trong thời đại toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp mới.

Chương trình giáo dục phổ thông hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu bao gồm: nhân ái, khoan dung; chuyên cần, tiết kiệm; trách nhiệm, kỷ luật; trung thực, dũng cảm. 

Đồng thời hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực cốt lõi: năng lực tự chủ, năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo; năng lực giao tiếp, năng lực tính toán, năng lực tin học, năng lực thẩm mỹ, năng lực thể chất.

Theo dự thảo, các môn học bắt buộc ở cấp tiểu học gồm 11 môn: Tiếng Việt, Toán, Tiếng Anh, Giáo dục lối sống, Cuộc sống quanh ta, Tìm hiểu xã hội, Tìm hiểu tự nhiên, Kỹ thuật và Tin học, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Môn học tự chọn là Tiếng dân tộc thiểu số.

Ở cấp trung học cơ sở, các môn học bắt buộc gồm 11 môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Giáo dục công dân, Khoa học tự nhiên, Tin học, Công nghệ và Hướng nghiệp, Lịch sử và Địa lý, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Môn học tự chọn là Ngoại ngữ 2.

Theo GS Thuyết, điểm đổi mới nhất của chương trình mới chính là ở cấp trung học phổ thông - giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp.

Trong đó, lớp 10 sẽ được coi là lớp dự hướng, giúp học sinh có được sự chuẩn bị để chọn hướng nghề nghiệp cho đúng. Lớp 11 và 12 là giáo dục định hướng nghề nghiệp, đảm bảo học sinh tiếp cận nghề nghiệp, đào tạo có chất lượng sau THPT.

Ngoài ra, dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể cũng đề cập tới định hướng xây dựng các chương trình môn học; định hướng về phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập; điều kiện thực hiện chương trình phổ thông và phát triển chương trình giáo dục phổ thông.

Tại cuộc họp báo, GS Thuyết cũng khẳng định, thời gian triển khai chương trình - sách giáo khoa mới sẽ được thực hiện từ năm 2018-2019 theo hình thức cuốn chiếu, đúng theo lộ trình mà Nghị quyết của QH đã đặt ra.

VietNamNet sẽ tiếp tục thông tin chi tiết về dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể được công bố chiều nay.

Lê Văn