Cụ thể, độc già Nguyễn Tiến Sỹ đếm số tam giác như sau:

Từ hình tám giác chính ta có:

1) Tam giác AMN: có 6 hình

2) Tam giác ABN: có 6 hình

3) Tam giác ABC: có 6 hình

4) Tam giác NMB: có 3 hình

5) Tam giác NBC: có 3 hình

Tổng cộng là: 24 hình tam giác.

Nhiều độc giả khác cũng cho rằng 24 mới là kết quả đúng.

Xem xét kỹ hơn, độc giả Phu Tho nhận xét: Phương pháp tư duy của tác giả Tùng Sơn nhìn chung là đúng về mặt tổng thể, nhưng một số điểm cụ thể chưa đầy đủ (thí dụ: trong các hình phức tạp, không chỉ có tam giác đơn, đôi, ba, tư... với khái niệm là 1, 2, 3... tam giác ghép lại mà thành như cách tác giả nêu, mà còn có các tam giác được hình thành bằng cách ghép giữa 1 tam giác với 1, 2, 3... hình tứ giác).

Do đó, theo độc giả này, khi đếm thực tế, tác giả Tùng Sơn đã bỏ sót một số tam giác loại này (các tam giác chứa trong hình ANB không được đếm). Kết quả đúng và đầy đủ phải là 24 hình tam giác các loại.

Theo đơn trình bày gửi báo chí, một số giáo viên Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám cho rằng cách tính lương cho giáo viên của trường có sai sót, chưa đúng tinh thần chỉ đạo của công văn 296 do Sở GD-ĐT Hà Nội ban hành ngày 15/1/2007. Họ cho rằng tiền lương của mình bị “ăn bớt” nhiều năm nay.

Thầy giáo Nguyễn Văn Tuyến cho biết một lớp có 35 tiết/tuần, giáo viên chủ nhiệm dạy 25 tiết, giáo viên văn thể mĩ dạy 10 tiết. Theo quy định, định mức của giáo viên chủ nhiệm là 23 tiết/tuần.

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám (quận Ba Đình, Hà Nội)

Theo cách tính của nhà trường lâu nay thì 2 tiết thừa của giáo viên chủ nhiệm và 10 tiết của giáo viên Văn - Thể - Mỹ được dùng để tính đơn giá lương dạy 2 buổi/ngày. Do đó, đơn giá mỗi tiết dạy thừa sẽ bằng số tiền thu được chia cho 12 tiết.

Tuy nhiên, các giáo viên lại cho rằng cần tính như sau: "Trong 10 tiết dạy của giáo viên Văn - Thể - Mỹ thì 8,5 tiết trong đó được tính vào phần lương giáo viên hưởng từ ngân sách, như vậy số tiết thừa được dùng để tính đơn giá tiền dạy 2 buổi/ngày chỉ là 1,5 tiết. 1,5 tiết này cộng với 2 tiết của giáo viên chủ nhiệm là 3,5 tiết. Khi chia cho 3,5 thì đơn giá sẽ cao hơn rất nhiều nếu chia cho 12.

Cách tính mà nhà trường áp dụng riêng trong nhiều năm nay khác với công thức mà Công văn 296 đưa ra, rằng đơn giá được tính bằng tổng tiền thu được (60% được phép chi cho giáo viên giảng dạy) chia cho số tiết thực dạy" - thầy giáo Tuyến phân tích.

Theo anh Tuyến, vì nhà trường tính chia cho 12 mà đơn giá một tiết dạy tăng cường chỉ còn 34.000 đồng/tiết.

Sau khi giáo viên trình bày sự việc với Ban giám hiệu và Công đoàn nhà trường, ngày 24/11/2017, nhà trường đã phổ biến cho giáo viên các thông tư về việc hướng dẫn chi học 2 buổi/ngày, tiến hành thảo luận công khai trong tập thể giáo viên, công nhân viên.

“Vì hiệu trưởng yêu cầu điều chỉnh nên ngày 1/12, chúng tôi đã được nhận lương 2 buổi/ngày tháng 11 theo đơn giá mới là 52.000 đồng/tiết”.

Trích công văn 296/SGD&ĐT-KHTC về việc Hướng dẫn nội dung chi học 2 buổi/ngày và bán trú ngày 15/1/2007 của Sở GD-ĐT Hà Nội

Trả lời Báo Dân Trí, bà Bùi Thị Kim Thúy, Hiệu trưởng Trường tiểu học Hoàng Hoa Thám cho rằng việc tính đơn giá này trên tinh thần nguyên tắc tập thể và được thông qua quy chế chi tiêu nội bộ, theo các văn bản hướng dẫn và đã được nhất trí.

Bà Thúy cũng khẳng định cách tính của giáo viên tổ Văn - Thể - Mỹ là chưa chuẩn xác. Ngày 24/11, nhà trường đã họp hội đồng, mọi người đã đồng ý với cách tính của trường và bắt đầu thực hiện trả lương 2 buổi/ngày theo đơn giá mới từ tháng 11/2017.

Trước câu hỏi tại sao sau cuộc họp công khai toàn trường ngày 24/11 thì đơn giá mỗi tiết lại được điều chỉnh từ 34.000 đồng lên 52.000 đồng, bà Thúy cho hay hàng năm, các trường thực hiện thu chi theo đúng tỉ lệ được cho tại văn bản mà UBND quận phê duyệt. Trong tỉ lệ chi này, quy định cho các cán bộ giáo viên đang trực tiếp tham gia giảng dạy là 60%.

Tuy nhiên, khi có ý kiến cần phải tạo điều kiện cho giáo viên trong trường, nhà trường đã thảo luận công khai và co hẹp bớt đối tượng được hưởng chế độ 60%, để tăng thu nhập cho các đối tượng còn lại và lên 71,5%. Do đó, số tiền cho các giáo viên được hưởng tăng lên như hiện nay.

Phòng GD-ĐT nói gì?

Để rõ hơn sự việc tại Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám và giải đáp về cách tính lương cho giáo viên dạy 2 buổi/ngày ở các trường, VietNamNetđã liên hệ tới ông Nguyễn Đắc Hùng, Trưởng phòng GD-ĐT quận Ba Đình (Hà Nội).

Ông Hùng cho biết để xác định mức tiền trả cho giáo viên dạy 2 buổi/ngày, các trường cần bám theo quy chế chi tiêu nội bộ được đưa ra bàn bạc thống nhất tại cuộc họp đầu năm. Mỗi trường sẽ xây dựng một quy chế chi tiêu nội bộ sao cho phù hợp với tình hình, điều kiện.

Ông Nguyễn Đắc Hùng, Trưởng phòng GD-ĐT quận Ba Đình (Hà Nội). Ảnh: Thanh Hùng.

“Các trường trên địa bàn thực hiện chi 60% tiền thu từ học sinh học 2 buổi/ngày cho giáo viên trực tiếp giảng dạy, và hằng năm UBND quận chấp thuận các khoản thu thì nhà trường mới được thu. Sau đó, nhà trường tự xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ và thông qua cán bộ, viên chức của nhà trường tại hội nghị viên chức đầu năm.

Sau khi đóng góp ý kiến, thống nhất xong thì nhà trường mới ban hành quy chế chi tiêu nội bộ. Và lúc đó, nhà trường phải thực hiện đúng theo quy chế, hằng năm có quyết toán công khai tất cả các khoản thu chi. Hiện hằng năm Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám không có vấn đề gì về thu chi ở tiền trả giáo viên 2 buổi/ngày” - ông Hùng khẳng định.

Theo ông Hùng, khoản tiền trả thêm cho giáo viên ở các trường, còn phụ thuộc vào số lượng học sinh. “Hiện nay, các trường thu 100.000 đồng/học sinh học 2 buổi/ngày theo quy định của thành phố, nhưng tổng thu mỗi trường mỗi khác tùy theo số lượng học sinh từng năm”.

Về khoản tăng của Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám từ 34.000 lên 52.000 đồng/tiết dạy, ông Hùng cho hay:

“Được biết, nhà trường muốn điều chỉnh lại để tạo điều kiện tăng thu nhập cho giáo viên. Trước đây, trường chia khoản 60% cho cả các giáo viên, nhân viên thư viện, tổng phụ trách, công nghệ thông tin, bây giờ giờ thu hẹp đối tượng thì những giáo viên còn lại được hưởng trên mức 60%, và thực tế là được điều chỉnh mức xấp xỉ 71,5%. Nhân viên thư viện, tổng phụ trách giờ đây vẫn được tiền 2 buổi/ngày nhưng được trích ra từ khoản 40% vốn dành cho các mục chi khác””.

Để giải quyết khúc mắc, theo ông Hùng, các trường cần công khai, minh bạch quy chế chi tiêu nội bộ tới tất cả cán bộ giáo viên. Giáo viên cần bám sát theo quy chế đã được công khai đó. 

“Nếu thấy quy chế chi tiêu nội bộ không còn phù hợp, nhà trường cần phải thông qua tập thể để thay đổi” - ông Hùng nói.

Ngày 27/12, đoàn thanh tra giáo dục đã về trường làm việc. VietNamNetsẽ tiếp tục cập nhật thông tin.

Thanh Hùng

Đề xuất tăng lương giáo viên là có cơ sở

Vấn đề lương nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc hành chính sự nghiệp vào Luật giáo dục sửa đổi được nhóm chuyên gia soạn thảo nhận định có cơ sở.

Ông Nguyễn Quang Huy chỉ ra bốn hình thức giả mạo eKYC phổ biến tại Việt Nam: giả mạo giấy tờ, giả mạo chip trong căn cước gắn chip, giả mạo khuôn mặt, deepfake. Trong số đó, deepfake phức tạp và tinh vi hơn cả khi sử dụng AI phân tích khuôn mặt và giọng nói của một người, từ đó tái tạo, chỉnh sửa cho ra ảnh và video của người đó theo hành động, cử chỉ mới.

Hacker sử dụng ba cách để chèn deepfake trong quá trình xác thực danh tính trực tuyến. Đó là phần mềm giả lập (hacker sử dụng phần mềm máy điện thoại ảo để chạy trên máy tính rồi kết nối với cam ảo, sau đó video/ảnh dùng để xác thực sinh trắc học trên ứng dụng sẽ được thay thế bằng video/ảnh deepfake...), man in the middle (tấn công trung gian, trong đó quá trình giao tiếp giữa điện thoại và máy chủ bị can thiệp, kẻ tấn công sẽ thu giữ dữ liệu được truyền đi, sau đó thay thế bằng dữ liệu giả mạo có ảnh/video deepfake), chèn phần cứng (hardware injection, xảy ra khi camera bên trong điện thoại bị thay thế bằng bộ chuyển đổi HDMI kết nối với máy tính để kiểm soát hoàn toàn).

Nhằm đối phó với tình trạng giả mạo eKYC, VNPT đã ứng dụng AI để xây dựng các giải pháp: so sánh khuôn mặt, tìm kiếm khuôn mặt, phát hiện giả mạo khuôn mặt, phát hiện giả mạo giấy tờ, xác thực giọng nói, phân tích dữ liệu để phát hiện bất thường. Cụ thể, AI so sánh khuôn mặt trong ảnh chân dung và khuôn mặt trên giấy tờ có khớp nhau hay không, giúp cho việc xác thực hình ảnh của chủ giấy tờ và giấy tờ đi cùng là cùng một người.

AI còn thực hiện tìm kiếm khuôn mặt trong hàng chục triệu khuôn mặt để phát hiện trường hợp một người nhưng dùng nhiều giấy tờ khác nhau hoặc nằm trong danh sách đen. Đối với công nghệ phát hiện giả mạo khuôn mặt, AI sẽ phát hiện khuôn mặt giả mạo: không chụp trực tiếp, mặt nạ 2D, 3D...

Công nghệ nhận diện và xác thực giọng nói cho phép so khớp giọng nói của người dùng với giọng đã đăng ký trước đó, kết hợp với so khớp gương mặt sẽ tạo thành hai lớp bảo mật, an toàn hơn khi gặp phải các hình thức giả mạo danh tính.

Cuối cùng, công nghệ phân tích dữ liệu phát hiện bất thường lấy thông tin camera, ghi lại các chuyển động, thao tác của người dùng trong quá trình thực hiện xác thực rồi mã hóa và gửi về máy chủ. Máy chủ nhận thông tin và dùng AI phân tích nhằm phát hiện các bất thường, từ đó ngăn chặn các trường hợp deep fake hình ảnh/video sử dụng máy ảo, camera ảo hoặc chèn phần cứng camera.

Theo đại diện VNPT, để ngăn chặn tình trạng giả mạo eKYC, không chỉ cần AI mà còn phải kết hợp tất cả công nghệ khác nhau từ mobile đến backend.