Thao tác để dùng tính năng Onekey Copy rất đơn giản: khi một khách hàng gọi đến một thuê bao MobiFone khác và nghe thấy bản nhạc chờ yêu thích, chophépcopynhạcchờkq bd ngoai hang anh họ chỉ việc ấn đồng thời tổ hợp phím 1 và # trên điện thoại của mình. Như vậy bản nhạc chờ này sẽ nằm trong album Funring của chính khách hàng gọi đi, và sau đó họ có thể sử dụng làm nhạc chờ cho chính điện thoại của mình.
Kèo vàng bóng đá PSG vs Nice, 01h45 ngày 26/4: Tin vào cửa dưới
Theo lời ông Shankar, khẩu trang vàng khá mỏng và có các lỗ tí hon giúp ông thở dễ dàng. Song, doanh nhân 49 tuổi này thú nhận không biết liệu món đồ có thực giúp bảo vệ ông trước virus corona. Bản thân ông vẫn đang áp dụng các biện pháp khác nhằm phòng ngừa lây nhiễm.
Ông Shankar cho biết thêm, mỗi khi ra ngoài, ông thích đeo các đồ trang sức bằng vàng nặng tới 1kg, bao gồm cả đồng hồ, vòng tay, dây chuyền và các nhẫn trên các ngón của bàn tay phải.
Ông Shankar là chủ một công ty xây dựng nhà xưởng công nghiệp. Ông nảy ra ý tưởng làm khẩu trang bằng vàng khi đọc được trên báo thông tin về một người đàn ông đeo khẩu trang bằng bạc. Doanh nhân này tỏ ra phấn khích khi thấy ai cũng ngạc nhiên và xin chụp ảnh kỷ niệm lúc bắt gặp ông đeo khẩu trang vàng ra chợ.
 |
| Doanh nhân Ấn Độ khoe chiếc khẩu trang bằng vàng độc đáo của mình. Ảnh: Reuters |
Ấn Độ đã ra sắc lệnh bắt buộc người dân đeo khẩu trang nơi công cộng nhằm dập dịch Covid-19. Tính đến thời điểm hiện tại, quốc gia Nam Á này là một trong những ổ dịch lớn nhất thế giới với khoảng 650.000 ca nhiễm và 18.600 trường hợp tử vong.
Tuấn Anh
Đại dịch Covid-19 vẫn lây lan, gieo rắc mầm bệnh và gây tử vong ở một loạt quốc gia, đặc biệt là ở Tây Ban Nha, Brazil, Mexico và Ấn Độ.
" alt=""/>Mạnh tay chi gần 100 triệu làm khẩu trang vàng chống Covid
- Sở GD-ĐT Phú Thọ vừa có báo cáo Bộ GD-ĐT tình hình vụ việc hiệu trưởng có hành vi ứng xử không chuẩn mực đối với học sinh ở Trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS Thanh Sơn.Ngày hôm nay 17/12, Sở GD-ĐT Phú Thọ đã có báo cáo gửi Bộ GD-ĐT về sự việc trên.
Theo báo cáo của Sở GD-ĐT Phú Thọ, ngay trong ngày 12/12/2018, khi có thông tin về việc ông Đinh Bằng My - Hiệu trưởng Trường phổ thông Dân tộc Nội trú THCS huyện Thanh Sơn có hành vi không chuẩn mực với một số nam sinh của nhà trường, lãnh đạo Sở đã cùng lãnh đạo UBND huyện, Phòng GD-ĐT Thanh Sơn nắm bắt sự việc.
Đồng thời Sở GD-ĐT Phú Thọ đã phối hợp với UBND huyện Thanh Sơn giao cho cơ quan chức năng xem xét xác minh xử lý nghiêm vụ việc (nếu có vi phạm đạo đức nhà giáo).
Ngày 14/12, Sở GD-ĐT Phú Thọ đã yêu cầu phòng GD-ĐT huyện Thanh Sơn báo cáo tình hình sự việc.
 |
| Ông Đinh Bằng My phát biểu trong một buổi tuyên truyền phòng, chống xâm hại trẻ em năm 2018 diễn ra cách đây ít tháng. |
Ngày 13/12, UBND huyện Thanh Sơn đã yêu cầu công an huyện vào cuộc điều tra, xác minh những nội dung liên quan đến thông tin ông Đinh Bằng My, Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú THCS huyện Thanh Sơn bị nghi lạm dụng tình dục một số học sinh nam. Công an đã phối hợp với phòng GD-ĐT Thanh Sơn tiến hành xác minh tại trường.
Sau 2 ngày điều tra xác minh, ngày 15/12, Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an huyện Thanh Sơn đã ra quyết định khởi tố vụ án, khởi tố bị can và bắt tạm giam đối với Đinh Bằng My, sinh năm 1961, trú ở phố Hạ Sơn, thị trấn Thanh Sơn, Hiệu trưởng Trường phổ thông Dân tộc Nội trú THCS huyện Thanh Sơn.
Viện kiểm sát nhân dân huyện Thanh Sơn đã ra quyết định phê chuẩn quyết định khởi tố bị can, quyết định phê chuẩn lệnh bắt bị can đối với ông Đinh Bằng My.
Ngay khi phát hiện sự việc, Sở GD-ĐT Phú Thọ đã chỉ đạo các đơn vị trong toàn ngành tiếp tục quán triệt nghiêm túc việc tuân thủ các quy định về đạo đức nhà giáo, về phòng chống bạo lực học đường và các quy định khác mà ngành giáo dục đã ban hành.
Thanh Hùng
Trên website của Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú THCS huyện Thanh Sơn (Phú Thọ) ngày 23/05/2018 từng đăng bản tin về việc tổ chức chương trình “Ngoại khóa phòng chống xâm hại trẻ em năm 2018”.
" alt=""/>Báo cáo của Sở Giáo dục Phú Thọ về vụ việc hiệu trưởng lạm dụng nam sinhTrước phản ánh của phụ huynh, một giáo viên Trường C.V.A cho hay lớp bà có gần 50 học sinh nhưng khi tham gia cuộc thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố năm chỉ chọn 20 cháu vào danh sách đi học, các cháu còn lại phải ở nhà.
Theo danh sách mà Sở GD-ĐT Hải Phòng thông tin, thực tế trong số những học sinh nghỉ học, có khá nhiều em có kết quả học tập tốt.
Nhưng vấn đề đáng lưu tâm ở đây là để phục vụ cho các giờ thi giáo viên giỏi, các lớp đã cho học sinh nghỉ học khá nhiều, có lớp cho nghỉ tới gần một nửa.
Khi phóng viên đặt câu hỏi "Tại sao những học sinh có học lực yếu lại phải ở nhà?", một giáo viên lý giải: Vì phòng học chỉ chứa được khoảng 20 học sinh, còn lại phải dành chỗ cho đoàn dự giờ. Việc các cháu có thành tích học tốt mới được chọn đi học là đương nhiên vì đây là bộ mặt của nhà trường. Nếu để các cháu học yếu, có vấn đề về tâm lý đến lớp trong hoàn cảnh đó thì sẽ làm mất danh dự, uy tín nhà trường.
Giáo viên này giải thích thêm: “Nếu cho học sinh nghịch ngợm đi học thì tiết dạy không thể thành công được. Vì thế, các thầy cô đương nhiên chọn bạn thông minh, nhanh nhẹn, còn bạn nào chậm chạp thì phải để ở nhà. Việc lựa chọn này đã có từ lâu và chẳng có gì là lạ”.
Cô Trần B. H., giáo viên trung học sơ sở giảng dạy tại quận Hồng Bàng cũng thừa nhận việc phụ huynh phản ánh nhà trường lựa chọn học sinh khá giỏi đi học, còn yếu kém phải ở nhà để phục vụ thi đánh giá giáo viên giỏi là có thật.
Lý do của việc này, theo cô H., là giáo viên đi thi soạn giáo án, lên tiết dạy cho một đối tượng nhất định. Như việc lên khuôn cho một vở diễn, phải đủ cảnh và không được vượt quá thời gian. Nếu để trẻ nghịch, nhận thức yếu đi học mà xảy ra sự cố thì giáo viên phải đối mặt với nguy cơ “cháy” giáo án.
Khi còn các cuộc thi đánh giá trình độ chuyên môn, năng lực giảng dạy của giáo viên chỉ gói gọn trong tiết dạy 45 phút thì viêc thi đua này sẽ còn những bất cập.
Một thầy giáo hiện đang công tác tại quận Ngô Quyền, thì trong ngành đang áp xuống những tiêu chuẩn mang tính công thức về việc đánh giá giáo viên.
"Trên thực tế, những cuộc thi như thi giáo viên dạy giỏi ở Việt Nam gây áp lực rất lớn cho người giảng dạy. Các điều khoản trong các tiêu chuẩn đánh giá đó đang bị công thức hóa. Người thầy đã buộc phải diễn ngay trên bục giảng của mình" - thầy giáo này nhận xét.
 |
| Thi giáo viên giỏi đang gây áp lực cho giáo viên |
“Dù 4 năm mới thi một lần nhưng suốt một năm nay, chúng tôi luôn trong tình trạng lo lắng, căng thẳng. Để thi tốt ở tiết đánh giá cấp thành phố, chúng tôi phải kinh qua cuộc thi cấp trường, cấp quận. Muốn đạt danh hiệu giáo viên giỏi như hiện nay, nhiều thầy cô đã chọn giải pháp mớm lời, tập duyệt, chỉ định học sinh nhằm phục vụ cho tiết dạy”.
Cô giáo Nguyễn H., giáo viên lớp 2 Trường Tiểu học Chu Văn An, TP Hải Phòng, nêu ý kiến: "Muốn ngăn chặn tính đối phó trong giáo dục thì tốt nhất nên loại bỏ những cuộc thì nặng bệnh hình thức để giáo viên chuyên tâm dạy chữ, rèn tâm cho trẻ".
Bà Cát Thu H., hiệu trưởng một trường cấp 2 tại huyện An Dương, đồng quan điểm:
“Theo tôi, nên thay đổi hình thức và các cuộc thi như thi giáo viên giỏi. Kết luận một giáo viên giỏi không thể dựa vào 45 phút giảng bài. Để đánh giá họ nên tính đến sự hài lòng của phụ huynh và mức tiến bộ của học sinh cùng ghi nhận thực tế của đơn vị. Một tiết dạy ở trên bảng, giáo án được giáo viên chuẩn bị kỹ càng, ở dưới những học sinh đã qua chọn lọc thì không có giá trị gì để đánh giá”.
Hoài Anh
Những học sinh có học lực không tốt được nhà trường cho nghỉ ở nhà 3 ngày trong thời gian thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố.
" alt=""/>Nỗi niềm thi giáo viên giỏi của thầy cô giáo Hải Phòng