Theo Sky News, khi được hỏi liệu NATO có sắp bỏ rơi Ukraine bằng cách để nước này thiếu vũ khí không, Phó Thủ tướng Anh nói: "Không, chúng tôi vẫn tiếp tục giúp đỡ Ukraine". 

Ông Dowden nói, cách đây hai năm khi Nga mở chiến dịch tại Ukraine, người dân Ukraine đã kiên quyết kháng cự và Mỹ, Anh cũng như các quốc gia khác đã thành lập một mặt trận thống nhất để ủng hộ Ukraine. Quan chức này cho hay, cần bình tĩnh và quyết đoán vì nếu không chống lại những động thái của Nga thì ngay bây giờ "chúng ta sẽ phải trả một cái giá đắt hơn nhiều". 

Phó Thủ tướng Anh cho biết, Quốc hội Mỹ vẫn chưa thông quá gói viện trợ quân sự 60 tỷ USD cho Ukraine để đối phó với Nga. Theo ông, đó là vấn đề của người dân và Quốc hội Mỹ.

"Chúng tôi tiếp tục kêu gọi Quốc hội Mỹ thông qua các biện pháp cần thiết để các khoản viện trợ bổ sung được trao cho người dân Ukraine", ông Dowden nói. 

Quan chức Anh nói thêm: "Nếu chúng ta còn do dự, chúng ta chắc chắn sẽ phải trả cái giá lớn hơn... Tôi hy vọng Quốc hội Mỹ biết rõ điều này và cuối cùng sẽ phê duyệt khoản viện trợ". 

Đánh giá mới nhất về tình hình ở Ukraine

Trong báo cáo mới nhất, Viện Nghiên cứu Chiến tranh (ISW) cho biết, các lực lượng Nga đang đạt được tiến bộ nhưng tới giờ vẫn rất hạn chế và cực kỳ tốn kém. 

Đánh dấu 2 năm xung đột nổ ra, ISW nhận định, tình hình ở Ukraine rất nghiêm trọng nhưng không hề vô vọng. Theo ISW, Nga đạt được tiến bộ nhưng phải trả giá đắt. "Số binh sĩ Nga hy sinh trong chiến dịch giành quyền kiểm soát Avdiivka có thể cao hơn số binh sĩ tử vong trong toàn bộ cuộc chiến Liên Xô - Afghanistan". 

ISW lưu ý, vị thế của Ukraine sẽ được củng cố khi không quân nước này nhận được những chiếc máy bay chiến đấu F-16 đầu tiên trong vài tháng sắp tới. ISW cũng nhấn mạnh tới tác động của việc Mỹ trì hoãn viện trợ cho Ukraine.

"Chỉ Mỹ mới có đủ nguồn lực để trao cho Ukraine những gì nước này cần ngay lúc này. Nếu cuối cùng Quốc hội Mỹ từ chối phê duyệt khoản viện trợ đó, tình hình mới thực sự không còn lối thoát". 

ISW lưu ý, quân đội Nga có nhiều sai sót mà Ukraine có thể khai thác và xung đột còn lâu mới kết thúc. "Ukraine không thua và không có lý do để thua", báo cáo của ISW viết. 

Ảnh minh họa

Luật sư tư vấn:

Theo quy định tại Luật bảo hiểm xã hội 2014 thì điều kiện để được đi làm trước thời hạn nghỉ thai sản như sau:

Điều 40. Lao động nữ đi làm trước khi hết thời hạn nghỉ sinh con

1. Lao động nữ có thể đi làm trước khi hết thời hạn nghỉ sinh con quy định tại khoản 1 hoặc khoản 3 Điều 34 của Luật này khi có đủ các điều kiện sau đây:

a) Sau khi đã nghỉ hưởng chế độ ít nhất được 04 tháng;

b) Phải báo trước và được người sử dụng lao động đồng ý.

2. Ngoài tiền lương của những ngày làm việc, lao động nữ đi làm trước khi hết thời hạn nghỉ sinh con vẫn được hưởng chế độ thai sản cho đến khi hết thời hạn quy định tại khoản 1 hoặc khoản 3 Điều 34 của Luật này.

Như vậy, nếu bạn điều kiện để bạn được đi làm tiếp trước khi hết thời hạn nghỉ thai sản như sau: Thứ nhất là bạn đã hưởng chế độ thai sản ít nhất là 04 tháng; Thứ hai là khi đáp ứng đủ điều kiện về thời gian nghỉ thai sản ít nhất là 04 tháng thì bạn phải báo trước và được sự đồng ý của người sử dụng lao động về việc đi làm sớm hơn so với thời hạn nghỉ thai sản

Bạn nên báo trước và được người sử dụng lao động đồng ý và tuân thủ thời gian ít nhất là 04 tháng để đảm bảo chế độ đối với lao động nữ.

Luật sư Phạm Thị Bích Hảo, Giám đốc Công ty luật TNHH Đức An,Thanh Xuân

Bạn đọc muốn gửi các câu hỏi thắc mắc về các vấn đề pháp luật, xin gửi về địa chỉ [email protected] (Xin ghi rõ địa chỉ, số điện thoại để chúng tôi tiện liên hệ)

Ban Bạn đọc

Chế độ thai sản cho người phá thai bệnh lý

-Trong trường hợp phải phá thai vì bệnh lý, người lao động vẫn được hưởng chế độ thai sản.

Học trực tuyến đang giải pháp trong bối cảnh đại dịch Covid-19 diễn biến phức tạp. Khảo sát gần đây của Kaspersky cho thấy hơn 55% học sinh tại khu vực châu Á - Thái Bình Dương đang tích cực chuyển sang hình thức học trực tuyến.

Tuy nhiên, nhiều phụ huynh vẫn lo ngại về hiệu quả của phương pháp học này khi cân nhắc trên nhiều yếu tố khách quan (mạng yếu, thiết bị hư hỏng) và chủ quan (tắt camera, lén chơi game,...). Trên tinh thần chủ động thay đổi để thích ứng với hoàn cảnh hiện tại, các lớp học trực tuyến đã được bố trí sinh động hơn với những hoạt động tăng cường tương tác.

Vì sao trẻ thiếu tương tác trong các lớp học trực tuyến?

Báo cáo của Kaspersky cho thấy: 57% học sinh cảm thấy bài học khó hiểu hơn khi ở trên lớp, 74% không thể thích nghi với việc học trực tuyến... Nếu bài giảng trực tuyến không sắp xếp bố cục hợp lý và tích hợp công nghệ mới vào phần mềm giảng dạy mà chỉ "bê nguyên xi" sách giáo khoa thì chỉ khiến trẻ thêm ngán ngẩm, và càng không có động lực tiếp thu tiếng Anh - một ngôn ngữ vốn không phải tiếng mẹ đẻ.

Để khắc phục điều này, hệ thống trung tâm Anh ngữ VUS đã thực hiện nghiên cứu chuyên sâu để phát huy tối đa hiệu quả của phương pháp dạy - học trực tuyến cũng như các nền tảng hỗ trợ để tăng cường tương tác. Đặc biệt, các giải pháp này sẽ tiếp tục được ứng dụng triệt để vào quá trình học tập trực tiếp nhằm tạo không khí lớp học khi được quay lại trường.

Màn hình ảo, tương tác thật và quá trình "game hoá" kiến thức

Để tạo cảm hứng cho học viên, thầy cô cần giảm thời gian thuyết trình, tăng cường sử dụng nhiều hình ảnh, video trực quan sinh động để mô tả nội dung học, đồng thời nhắc lại những từ vựng, ngữ pháp trọng tâm cho mỗi lần lên lớp.

Cận cảnh lớp học trên mây "học thật, chơi thật" của Ms.Emma tại VUS E-Center

Các hoạt động trong lớp tiếng Anh trực tuyến tại VUS được đa dạng hóa và thay đổi liên tục, kéo dài 5-7 phút/phiên, để tạo cảm giác mới mẻ nhưng vẫn thu nạp được lượng kiến thức cần thiết. Các thầy cô sáng tạo và tận dụng các vật thể có sẵn trong nhà như bút bi, chậu cây, cặp sách để tổ chức các trò chơi như "Truy tìm kho báu" khuyến khích trẻ vận động và ghi nhớ từ vựng tốt hơn.

Bên cạnh tính năng sẵn có của nền tảng Zoom và Google Meets, các thầy cô tại VUS còn ứng dụng linh hoạt hơn 55 công cụ “game hóa” lớp học khác nhau như: ClassPoint - thiết kế "bảng trắng online" tạo hoạt động tranh tài; Slide Drawing - kích thích sáng tạo với hoạt động vẽ tranh ảo; Live Worksheet - hệ thống phiếu bài tập trực tuyến với cơ chế chấm điểm tự động;…

Anh Lê Đình Bảo Quốc - Quản lý chất lượng giảng dạy cấp cao - bộ phận học vụ chia sẻ: "Tăng cường tương tác trong lớp học không chỉ nói về sự "tung hứng" qua lại giữa thầy và trò, mà còn bao gồm cả những hoạt động khi học viên ứng dụng các học liệu và công cụ giảng dạy mà giáo viên cung cấp cho các em."

Trong tháng 10, để tăng tinh thần thi đua, khơi gợi hứng thú học tập của các em học viên, VUS đã tổ chức Minigame: Happy Halloween - Crafting happiness với hoạt động DIY thiết kế mặt nạ dành cho toàn bộ học viên SuperKids và Young Leaders trên hệ thống. Các thành viên sẽ có cơ hội tranh giải thưởng tiền mặt tổng trị giá 17 triệu đồng.

Ngoài thời gian lên lớp, VUS còn “sinh động hóa” hoạt động làm bài tập tại nhà. Thông qua sự kết hợp cùng NXB Oxford University Press cho ra mắt hệ thống thực hành tương tác chất lượng cao Online Practice, các học viên trẻ em có thể truy cập thư viện Online Play và "phá đảo" bảng thành tích cùng các trò chơi mỗi ngày.

Đồng thời, để học viên có thêm góc nhìn mới về môn học Anh ngữ, VUS cũng xây dựng chuỗi Webinars miễn phí “English For Everyone” xuyên suốt giai đoạn giãn cách. Trong tháng 10, chuỗi webinar đã thu hút được hơn 3.000 lượt tham gia của các công dân thế hệ mới với 4 chủ đề Digital Citizenship thời thượng, nhanh chóng cung cấp kiến thức ngôn ngữ (global language) và kỹ năng toàn cầu (global skill).

Chị H.A - một phụ huynh của lớp Superkids tại VUS chia sẻ: "Trước đây mỗi lần muốn con ngồi vào bàn ôn bài là phải "dỗ ngọt" tới lui, nay chứng kiến thầy cô không ngừng nỗ lực cho các hoạt động tăng cường tương tác, kèm theo đó là các trò chơi trực tuyến đơn giản, con tôi cũng dần xây dựng được ý thức tự học và chuẩn bị bài tốt hơn."

Trải nghiệm "vừa chơi - vừa học", tích lũy tri thức vững vàng là hướng đi tương lai để trẻ có thể tự tin tiếp bước trên hành trình khơi mở năng lực Anh ngữ. Hiểu được điều đó, VUS đã tích cực đầu tư nghiêm túc các nền tảng công nghệ trong tiến trình chuyển đổi O2O (offline to online). Từ đó tối ưu trải nghiệm học trực tuyến cho các học viên. 

Ngọc Minh