Đó là vì về đặc điểm tâm lý giới tính nữ có những vấn đề đáng lưu ý.Tuổi vị thành niên là tuổi có nhiều biến động. Những vụ bạo lực xảy ra là biểu hiện của sự bộc lộ xung năng tuổi mới lớn.
Những nghiên cứu tâm lý trong thời gian qua cho thấy không ít trẻ vị thành niên hay rơi vào trạng thái hoang mang, dao động, mất phương hướng, coi thường, bất chất những quy định, bỏ qua những giá trị sống cơ bản, nông nổi, bốc đồng. Các em hay thích thể hiện và muốn mình là tâm điểm của mọi sự chú ý.
Các em gây sự, bạo hành với đối phương, quay clip nhằm mục đích tung hô cho mọi người biết “chiến tích” của mình… là những đặc điểm tâm lý chung của lứa tuổi này.
 |
| Nữ sinh gây bạo lực học đường nhiều hơn nam sinh do đặc điểm tâm lý giới tính nữ có những vấn đề đáng lưu ý |
Tuy nhiên, trong các mối quan hệ thì đời sống tâm lý của nữ sinh khác nam sinh.
Nữ sinh thường rất nhạy cảm, hay để ý những điều nhỏ nhen, dễ thay đổi thất thường, cảm xúc không ổn định và khó kiểm soát cả nhận thức và hành vi. Cùng với những biến đổi thất thường ở lứa tuổi vị thành niên thì ở các em hay xảy ra sự hiềm khích, ghen tị, đố kỵ giữa đám bạn nữ cùng trang lứa.
Nguyên nhân của các vụ bạo lực thường không phải xuất phát từ những lý do gì to tát, mà nó được nhen nhóm từ những chuyện nhỏ nhặt, vụn vặt hay bắt nguồn từ các mối quan hệ không thỏa mãn được những mong muốn của bản thân. Sự ghen ghét xuất phát từ ý nghĩ muốn phủ nhận người khác, hạ thấp vị thế của người khác.
Các em nữ đánh nhau nhiều khi vì những lý rất trái khoáy như do tranh giành người yêu, không cùng đẳng cấp, trêu chọc và vu khống cho bạn này có bầu, bạn kia có người yêu lớn tuổi…
Đối với học sinh nam, nếu có xích mích, thì hành động “đối đầu” giữa các em là cách giải quyết mâu thuẫn nhanh gọn. Nhưng với học sinh nữ thì phức tạp hơn nhiều: Từ việc gặp nhau, trao đổi về những mâu thuẫn, rồi đến giai đoạn chỉ rõ mức độ và thỏa thuận.
Nếu việc thỏa thuận dứt khoát, rõ ràng, hợp tình hợp lý thì không xảy ra xô xát (tình huống này rất hiếm, vì cái tôi của các em lứa tuổi này rất lớn). Khi không thỏa hiệp được hoặc một trong hai nhóm không kiềm chế được thì sẽ xúc phạm đối phương.
Tiến trình bạo hành cũng không diễn ra ngay mà còn có sự tính toán và chuẩn bị kỹ càng, lúc âm thầm, lúc không khai, thường diễn ra trong thời gian dài (có khi từ một nhóm mà nhóm kia không biết rõ). Vì thế, khá nhiều vụ bạo hành do nữ gây ra không diễn ra ở trong khuôn viên trường học mà ở một địa điểm có lợi cho bên gây sự và thường kèm theo hung khí. Hay để thỏa mãn, các em còn dàn cảnh thực hiện tập thể và quay clip lên mạng.
Gia đình, nhà trường có thể làm gì?
Đối với gia đình: Chú ý hơn nữa cải thiện mối quan hệ trong gia đình được lành mạnh. Cha mẹ luôn quan tâm, điều chỉnh hành vi, cử chỉ của con cái trong đối xử với bạn bè, với người yếu thế hơn mình, không nên phó mặc hoàn toàn trách nhiệm cho nhà trường. Các phụ huynh cần bổ sung kiến thức về giới trong giáo dục con mình, để có cách tác động cho phù hợp với con trai cũng như con gái.
Đặc biệt, trong gia đình, cha mẹ đừng bao giờ xung đột trước mặt con. Tất cả hành vi cãi vã, bạo lực bao giờ cũng là hình ảnh phản chiếu đến lối sống của con trẻ (cả nam và nữ), đó cũng chính là nguyên nhân tâm lý, mầm mống của bạo lực sau này.
Bên cạnh đó, nhất là người mẹ phải thường xuyên bên cạnh con gái để chia sẻ, động viên và giáo dục cho con hiểu được những nét tính cách cần thiết mà phụ nữ thời nào cũng cần thiết là sự nhường nhịn, rộng lượng, vị tha…
Đối với nhà trường: Cần đưa vào trường những chương trình giáo dục mang tính nhân văn, các hoạt động thân thiện, xây dựng văn hóa học đường. Gia tăng nội dung dạy người trong quá trình giáo dục, đưa nội dung dạy kỹ năng sống, giá trị sống vào thành môn học sinh động theo từng cấp học.
Tổ chức các hoạt động tập thể phong phú, đa dạng để thu hút các em tham gia, nhất là những hoạt động nữ công gia chánh để phát huy những mặt tâm lý nữ tính tích cực trong tập thể.
Bên cạnh đó cũng nêu những gương xấu để từ đó thường xuyên giáo dục, nhắc nhở các em, coi đó là bài học cần rút kinh nghiệm.
Phát huy tốt vai trò của giáo viên chủ nhiệm cũng như các chuyên viên tư vấn học đường để kịp thời phát hiện, phòng ngừa và can thiệp sớm các biểu hiện dẫn đến xung đột, nhất là chia sẻ cùng các em những khó khăn tâm lý trong mối quan hệ, trong đó có quan hệ tình yêu nam nữ.
Cũng cần làm thay đổi, giảm thiểu những tiêu cực và truyền thông bạo lực trong xã hội tới học đường. Cơ quan chức năng cần phải phối hợp với gia đình và nhà trường để kiên quyết xử lý những trường hợp bạo lực có tính dã man, côn đồ.
Bên cạnh đó, các phương tiện thông tin tuyên truyền cũng cần tích cực tuyên truyền, phê phán, tăng cường nêu gương học sinh tốt để qua đó mà giáo dục tập thể cũng như các cá nhân có xu hướng và hành vi bạo lực.
TS. Tâm lý Nguyễn Văn Công (Trường ĐH Nguyễn Huệ)
Nữ sinh bị đánh túi bụi trong lớp dưới sự hò reo của bạn bè
- Nữ sinh Trường THCS Cẩm Bình bị bạn đánh ngay trong lớp, tuy nhiên bạn bè không can ngăn mà hò reo cười đùa.
" alt=""/>Vì sao nữ sinh gây bạo lực học đường nhiều hơn nam sinh?
Với những tính năng vượt trội so với phương pháp giảng dạy truyền thống, việc tham gia vào thị trường dạy trực tuyến giúp giảng viên, chuyên gia vừa tiết kiệm thời gian, công sức, vừa tiếp cận được số lượng lớn học viên khắp mọi nơi. Tiết kiệm thời gian, công sức
Nếu tìm kiếm từ khóa “Trung tâm dạy Excel” trên Google, bạn sẽ nhận được 607.000 kết quả chỉ trong chưa đầy 1 giây. Điều đó đủ cho thấy độ “hot” của việc bồi dưỡng kĩ năng Excel trong giới văn phòng hiện nay đang cao như thế nào. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, với phương pháp giảng dạy truyền thống, nhu cầu của người học không thể được đáp ứng hết trong khi người dạy dù cố hết sức cũng khó mà tiếp cận được với một bộ phận không nhỏ học viên. Tốn thời gian, công sức di chuyển mà hiệu quả dạy lại không cao chính là nỗi niềm khó nói của nhiều giảng viên Excel kì cựu.
Th.S Nguyễn Văn Kỳ - giảng viên trường Đại học Thành Tây, có hơn 5 năm kinh nghiệm giảng dạy Excel chia sẻ: “Trước đây, tôi chủ yếu dạy Excel theo phương pháp truyền thống nên rất khó để có thể truyền thụ kiến thức đến một lượng lớn học viên trong một lúc. Mặt khác, vì hợp tác với nhiều trung tâm ở xa nên việc giảng dạy đã tiêu tốn rất nhiều thời gian và công sức đi lại của tôi. Chỉ đến khi hợp tác với Edumall để tham gia giảng dạy trực tuyến, tôi mới thấy mọi thứ trở nên đơn giản hơn rất nhiều.
Các bài học được truyền tải dưới dạng video nên chỉ cần một lần biên soạn cẩn thận là tôi đã có thể dễ dàng đem kiến thức đến tay một bộ phận lớn học viên trên cả nước, tạm biệt những tháng ngày di chuyển liên tục, giảng đi giảng lại một bài, tốn thời gian và không thực sự hiệu quả.”
Được biết, thầy Kỳ đã có hơn 10 năm kinh nghiệm làm việc với Excel và từng tư vấn nghiệp vụ kế toán, là chuyên gia tài chính, lập hàng trăm báo cáo cho nhiều doanh nghiệp tại Việt Nam.
 |
Thầy Nguyễn Văn Kỳ - Giảng viên khóa học “Microsoft Excel 2010: Từ sơ cấp đến trung cấp” |
Nâng cao hiệu quả giảng dạy
Th.S Nguyễn Đức Thanh - chuyên viên tư vấn giải pháp công nghệ thông tin cho doanh nghiệp SAP tại Munich, Đức thì đã sớm tiếp cận với phương pháp dạy Excel online từ lâu. Tuy nhiên, do chỉ dạy theo cách tự phát nghĩa là tự mở, dạy và quản lý lớp học một mình nên thầy đã gặp không ít khó khăn trong việc sắp xếp thời gian hợp lý cũng như hoàn thiện bài giảng sao cho hấp dẫn. Chưa kể, một số video thầy biên soạn, phát hành trên mạng còn bị lỗi vi phạm bản quyền hoặc gặp vấn đề về hiệu ứng nên việc giảng dạy càng khó khăn hơn. Chỉ đến tháng 2 vừa qua, khi thầy biết đến và quyết định hợp tác với Edumall để cho ra đời khóa học Excel trực tuyến, những vấn đề trên mới được xóa bỏ.
“Mình sớm lựa chọn dạy Excel online bởi nhận thấy những tiện ích nổi bật của nó nhưng phải đến khi hợp tác với Edumall, mình mới được trải nghiệm thế nào là dạy trực truyến đúng nghĩa. Các video bài giảng của mình được một đội ngũ kĩ thuật viên chuyên nghiệp hướng dẫn để trau chuốt, hoàn thiện cho cẩn thận và thu hút hơn. Đồng thời, mình cũng có nhiều thời gian để đầu tư vào chất lượng bài giảng, dễ dàng giải đáp mọi thắc mắc cho học viên hơn khi không còn phải suy nghĩ về những vấn đề khác như quản lý, truyền thông cho lớp học.”
 |
Thầy Nguyễn Đức Thanh - Giảng viên khóa học “Excel cho người đi làm” tại Edumall |
Rõ ràng, trong thời đại hiện nay, việc ứng dụng công nghệ hiện đại để làm tăng năng suất, hiệu quả công việc đã trở thành một hệ quả tất yếu. Với những tính năng vượt trội hơn hẳn so với phương pháp giảng dạy truyền thống, hàng ngàn giảng viên, chuyên gia đã bắt kịp xu hướng thế giới, tham gia vào thị trường dạy trực tuyến để vừa tiết kiệm thời gian, công sức, vừa tiếp cận được với một bộ phận lớn học viên trên khắp cả nước.
Nếu bạn là người am hiểu về một lĩnh vực nào đó, có đam mê chia sẻ tri thức của mình với mọi người có thể tham gia đội ngũ giảng viên hợp tác cùng Edumall ngay tại: http://tuyendunggiangvien.edumall.vn/.
Ứng dụng công nghệ giáo dục hiện đại, Edumall hiện là “siêu thị” các khóa học trực tuyến ngắn hạn lớn nhất Việt Nam, đang cung cấp hơn 150 khóa học về nhiều chủ đề quan trọng trong cuộc sống. Các bài giảng trong chương trình đều đạt chuẩn quốc tế và được giảng dạy bởi các giảng viên, diễn giả, chuyên gia hàng đầu Việt Nam như TS. Lê Thẩm Dương, thầy Trần Nam Anh, MC Phan Phúc Thắng, Th.S Trần Thị Ái Liên. Học viên có thể học mọi lúc, mọi nơi thông qua các thiết bị số (điện thoại, máy tính,…) với các bài học đạt chuẩn chất lượng HD đi kèm với hệ thống hỗ trợ kĩ thuật 24/7.
Tìm hiểu thêm thông tin tại website:http://edumall.vn/
Vũ Ngọc Minh" alt=""/>Dạy Excel trực tuyến
- Không gian sống nhỏ không phải là nhược điểm nếu biết cách bày trí nội thất nhà ở hợp lý nhằm “đánh lừa thị giác”.
