Giải golf này đã tổ chức 5 năm liên tiếp và là một trong các hoạt động ý nghĩa trong chương trình Chung tay Vì ATGT do Báo Giao thông khởi xướng từ năm 2013. Nhiều năm qua, BTC trao hàng nghìn phần quà, suất học bổng cho thân nhân nạn nhân tai nạn giao thông; xây hàng chục cây cầu, nhà tình nghĩa, vun đắp ước mơ vượt lên nghịch cảnh”.

Bà Nga cũng nhấn mạnh, sự hiện diện của các golfer tại giải không chỉ chung tay giúp các nạn nhân tai nạn giao thông vượt qua khó khăn mà còn lan tỏa thông điệp Chung tay vì ATGT, vận động mọi người tuân thủ pháp luật giao thông để mỗi hành trình là một niềm vui, mỗi cuối con đường là sự trọn vẹn, sum vầy.

Giải golf Chung tay vì ATGT 2024 quy tụ hơn 200 golfer, chia làm 3 bảng, thi đấu gậy 18 lỗ (stroke play), theo luật R&A và luật riêng của sân. Điểm tính theo HDC ngày (System 36). Tổng giá trị giải thưởng ước tính lên tới gần 3 tỷ đồng.

SEA Games 2025 có gần 600 bộ huy chương, nhiều 'môn lạ'

Một số học sinh của lớp có thành tích nổi bật như Nguyễn Thái Minh được tuyển thẳng vào khối chuyên Hóa của Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên (bởi trước đó giành 2 giải Nhất thành phố môn Hóa học và Khoa học) và đỗ khối chuyên Hóa của Trường THPT Chuyên Hà Nội-Amsterdam. 

Hay em Nguyễn Như Mai đỗ hệ song bằng tú tài của Trường THPT Chuyên Hà Nội-Amsterdam và đỗ khối chuyên Anh của cả 3 trường: THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, THPT Chuyên Ngoại ngữ và THPT Chuyên Sư phạm. Trước đó, Như Mai từng là học sinh lớp 8 đi thi học sinh giỏi cấp quận lớp 9 môn tiếng Anh. 

Một học sinh khác đỗ vào nhiều khối chuyên của nhiều trường là em Lê Uyển Linh, gồm: đỗ song bằng tú tài Trường THPT Chuyên Hà Nội-Amsterdam, chuyên Tiếng Nga của Trường THPT Chuyên Hà Nội-Amsterdam, chuyên Tiếng Anh của Trường THPT Chuyên Sư phạm và chuyên Tiếng Hàn của Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ. 

Hay em Đỗ Gia Huy, từng giành giải Nhì học sinh giỏi môn Hóa học cấp thành phố, đỗ chuyên Hóa học của cả 2 trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên và THPT Chuyên Nguyễn Huệ, được cấp học bổng 100% cho 3 năm học tại Trường THPT Newton. 

Em Nguyễn Thu Vân đỗ hệ song bằng tú tài của Trường THPT Chu Văn Anh và 3 khối chuyên gồm: chuyên Tiếng Anh của Trường THPT Chuyên Sư phạm, chuyên Tiếng Anh của Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ, chuyên Tiếng Trung của Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ. 

Em Nguyễn Lê Diệu Thư đỗ khối chuyên Sinh học của cả 3 trường gồm: THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên và THPT Chuyên Sư phạm...

Điểm trung bình các môn thi vào lớp 10 THPT công lập Hà Nội năm học 2024-2025 của lớp 9SB1 cũng rất ấn tượng với Toán đạt 8,63; Tiếng Anh đạt 9,51; Văn đạt 7,75.

Chia sẻ với VietNamNet, cô Nguyễn Thị Thu Hương, cô giáo chủ nhiệm và cũng là giáo viên dạy tiếng Anh của lớp 9SB1, cho hay, bản thân rất vui sướng vì kết quả các học trò đạt được. Tuy nhiên, kết quả trong kỳ vọng nên cô giáo cũng không quá bất ngờ.

“Tôi cũng đã kỳ vọng và nghĩ rằng, khả năng cả lớp đỗ chuyên và song bằng dù khó nhưng hoàn toàn có thể xảy ra, bởi tôi hiểu khả năng của các học trò. Lớp học chương trình song bằng nhưng các em cũng rất khá các môn chuyên, nhất là các môn khoa học tự nhiên và tiếng Anh”, cô Hương chia sẻ.

Cô Hương cho hay, đặc điểm của chương trình song bằng là sẽ bắt đầu năm học sớm hơn và kết thúc muộn hơn so với hệ chất lượng cao. Các học sinh sẽ học 42-43 tiết/tuần, có ngày học 9 tiết. Ngoài các môn học theo chương trình của Bộ GD-ĐT, học sinh lớp song bằng sẽ học thêm 14 tiết/tuần các môn Cambridge.

“Một đặc thù của các môn Cambridge là nhiều dự án cá nhân và nhóm; yêu cầu ngoài giờ học ở trường là học sinh phải tự tổng hợp kiến thức nên các em mất rất nhiều thời gian hoàn thành nhiệm vụ. Nhưng đồng thời cũng rèn cho các em thói quen chịu áp lực cao, khả năng làm việc độc lập cũng như kỹ năng làm việc theo nhóm”, cô Hương nói.

Cô Hương nhận xét, các học sinh của lớp 9SB1 đều có nền tảng kiến thức tốt, trình độ khá đồng đều, có tinh thần tự giác cao và có và ý chí. Bên cạnh đó lớp cũng có sự đồng hành rất sát sao của các phụ huynh. 

“Lớp song bằng nhưng sức học các môn chương trình của Bộ GD-ĐT Việt Nam của các em không hề thua kém các bạn học sinh hệ chất lượng cao”, cô Hương nói. 

Để đến được kết quả ngày hôm nay, theo cô Hương cũng nhờ tổng hòa nhiều yếu tố.

Cô Hương nhớ lại, lần đầu được giao làm giáo viên chủ nhiệm một lớp THCS lại là lớp song bằng, bản thân cô vô cùng lo lắng. Cô đã tìm hiểu và học hỏi rất nhiều từ các giáo viên chủ nhiệm có kinh nghiệm khác, kết hợp với trải nghiệm của bản thân ở các bậc học và trường chuyên và cố gắng hoàn thành nhiệm vụ. 

“Ngay từ đầu cấp học, tôi đã cùng với các phụ huynh của lớp trao đổi và hướng tới các mục tiêu cụ thể cho từng năm học. Mục tiêu của 2 năm đầu là rèn nề nếp, xây dựng tinh thần lớp cũng như duy trì thói quen học tập nghiêm túc để có kiến thức nền tảng vững chắc. Các con có nề nếp rất tốt từ việc kê bàn ghế, vệ sinh lớp học, nếp ăn nếp ngủ đến bài vở… đồng thời cũng rất yêu trường yêu lớp, vui vẻ học tập không áp lực”, cô Hương kể. 

Năm học lớp 8, cô trò lớp 9SB1 tập trung vào các mục tiêu: hết học kỳ 1 hoàn thành việc định hướng thi chuyên/song bằng, tăng cường thể chất và trong hè rèn luyện nâng cao thể lực để chuẩn bị cho chặng đường “về đích”. 

“Với những quan sát, tìm hiểu và trải nghiệm của bản thân tôi và kinh nghiệm của nhiều phụ huynh, chúng tôi trao đổi rất kỹ về việc nên chọn chuyên hay chọn song bằng, chọn trường nào hay liệu có nên thi cả chuyên cả song bằng hay không. Từ cuối năm học lớp 8, tất cả các học sinh đã xác định rõ và kiên định với mục tiêu của mình.

Bước vào năm lớp 9, khi mọi thứ có vẻ như đã vào đúng vị trí, lại có những khó khăn như tâm sinh lý các con thay đổi rất nhiều. Một số bạn có những thăng trầm trong việc học dẫn đến mất niềm tin và nản chí. Nhưng may mắn là nhờ việc nắm bắt và trao đổi giữa giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và phụ huynh học sinh rất kịp thời và phụ huynh cũng rất hợp tác, đồng lòng cùng thầy cô trong việc dạy dỗ nên mọi thứ đều vào quỹ đạo”, cô Hương nói.

Cô Hương kể, xuyên suốt 4 năm THCS, bản thân cô vừa phải nghiêm khắc để duy trì kỷ luật lớp, vừa cần quan tâm tới tâm tư, nguyện vọng từng học sinh để giúp các em giải tỏa khúc mắc và căng thẳng. Cô cũng thường xuyên khen thưởng cho tập thể lớp, tổ và cá nhân học sinh đạt kết quả tốt. Cô cũng hứa thưởng lớn nếu các học trò đạt kết quả tốt trong kỳ thi vào lớp 10 với môn tiếng Anh nói riêng và trong cả kỳ thi nói chung. 

Bên cạnh đó, theo cô Hương, kết quả trên cũng nhờ việc ở Trường THCS Cầu Giấy, các lớp được phân chia học sinh đều như nhau, không có lớp chuyên chọn. “Mỗi tháng ban giám hiệu đều họp với đối tác đào tạo song bằng và giáo viên chủ nhiệm các lớp để nắm bắt tình hình và chỉ đạo. Biết học sinh hệ song bằng vất vả, các thầy cô giáo bộ môn cũng luôn tận tình dạy dỗ, đặc biệt là năm học lớp 9”, cô Hương nói. 

“Mọi nỗ lực cố gắng giờ đây được đổi lại bằng việc các con đang vô cùng háo hức được nhận những phần thưởng xứng đáng, còn tôi vô cùng hạnh phúc và tự hào về học sinh của mình, vì tất cả những gì chúng tôi hướng đến đều đã trở thành hiện thực”, cô Hương chia sẻ thêm.

Một lớp học ở Hà Nội có 4 thủ khoa thi lớp 10

Chia sẻ với VietNamNet, Bích Ngọc cho biết, sáng nay, sau khi biết mình là thủ khoa toàn quốc với điểm thi tốt nghiệp THPT 57,85 điểm (Toán 8,8 điểm; Ngữ văn 9,75; Lịch sử 10; Địa lý 10; Giáo dục công dân 9,5 và Ngoại ngữ 9,8), em rất vui.

Vui hơn nữa là ngay sau đó, em nhận được thông tin mình lại là thủ khoa toàn quốc khối C (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) với 29,75 điểm.

Ngọc chia sẻ, em không có kinh nghiệm gì đặc biệt trong quá trình học cũng như học thiên về môn nào. Bích Ngọc học đều tất cả các môn và tự lập thời gian biểu cho từng môn, từng ngày.

“Em được hai điểm 10 môn Lịch sử và Địa lý. Điều này nhờ vào việc em không học tủ, em học tất cả các kiến thức trong sách và tìm hiểu thêm thông tin về xã hội, từ đó, giúp em bao quát tốt hơn về tổng thể của các môn. Trước khi bước vào kỳ thi, em cũng học và ôn khá nhiều các dạng đề”, Bích Ngọc chia sẻ.

Cũng theo Ngọc, mặc dù học đều các môn nhưng em thích môn tiếng Anh hơn. Ngoài thời gian học các môn, những lúc rảnh rỗi, Bích Ngọc lại lấy tiếng Anh ra học và nghe những bài hát bằng tiếng Anh. Trong số điểm các môn, môn này cũng đem đến cho Ngọc 9,8 điểm.

“Khi các bạn gửi kết quả và thông báo em đỗ thủ khoa, em nghĩ các bạn đùa. Em tự tính được điểm cao nhưng không nghĩ là thủ khoa. Sau đó, cô giáo chủ nhiệm cũng thông báo, em mới tin đó là thật”, Bích Ngọc cười nói.

Nói về dự định sắp tới, nữ sinh cho biết, hè năm lớp 11, em được tham dự một dự án dạy tiếng Anh cho các em ở Trung tâm bảo trợ xã hội Ninh Bình. Sau những buổi dạy ấy, Bích Ngọc nhận ra rằng, tiếng Anh với mình có thể dễ, nhưng với người khác không như vậy. Từ đó, Bích Ngọc muốn trở thành cô giáo dạy Ngoại ngữ.

“Em đăng ký xét tuyển 7 trường đại học, đến thời điểm hiện tại, em đã xác định đỗ 5 trường, gồm: Đại học Ngoại ngữ (Đại học Quốc gia Hà Nội), Đại học Sư phạm Hà Nội, Đại học Ngoại thương, Học viện Ngoại giao, Đại học Luật Hà Nội. Còn 2 trường còn lại là Trường Đại học kinh tế Quốc Dân và Học viện Báo chí và tuyên truyền (tháng 8 thông báo kết quả).

Em dự định sẽ vào học chuyên ngành sư phạm tiếng Anh, Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội để trở thành cô giáo dạy ngoại ngữ trong tương lai”, Bích Ngọc nói.

Ông Hoàng Hải Nam - Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy, cho biết, ông cũng như các thầy cô giáo rất vui mừng, tự hào khi có học sinh đạt thành tích cao như vậy.

“Là học sinh học chuyên Anh, nhưng Bích Ngọc học đều tất cả các môn. Em cũng là động lực, tấm gương để các học sinh khóa sau noi theo”, ông Nam cho biết.

Nữ sinh Hải Phòng đạt 29,55 điểm: 'Thủ khoa khối B nằm ngoài dự tính của em'