Phạm Băng Băng đã bắt đầu hoạt động trên trang cá nhân nhưng bị khá nhiều người "ném đá".
Cụ thể, ông Đinh Nguyên - Cục trưởng Cục thuế thành phố Vô Tích, ông Lý Thanh - kế toán trưởng Cục thuế thành phố Vô Tích, ông Chung Tiểu Tân - Phó cục trưởng cục thuế khu vực Tân Hồ (thành phố Vô Tích), ông Thẩm Trị Quốc - Phó cục trưởng cục thuế khu vực Lương Khê thành phố Vô Tích đều bị kỷ luật bằng hình thức cảnh cáo hành chính.
Riêng ông Chung Tiểu Tân bị miễn nhiệm chức vụ hiện tại. Ngoài ra, Hứa Sùng Kim - cán bộ Cục thuế thành phố Vô Tích bị nhắc nhở.
Hồi tháng 5, MC kiêm nhà sản xuất chương trình truyền hình Thôi Vĩnh Nguyên tố cáo Phạm Băng Băng dính líu gian lận thuế qua "hợp đồng âm dương".
Sau tố cáo của MC nói trên, nữ diễn viên họ Phạm gần như mất tích trong các hoạt động showbiz.Đầu tháng 10, Tổng cục thuế Trung Quốc đã đưa ra kết luận chính thức về vụ việc. Theo đó, Phạm Băng Băng sẽ phải nộp phạt và đóng thuế số tiền 130 triệu USD trước ngày 31/12 tới nếu không muốn bị bỏ tù.
Sau đó Phạm Băng Băng đã viết thư gửi lời xin lỗi trên trang cá nhân. Bên cạnh một số ý kiến đồng tình, thông cảm, không ít người cho rằng, nữ diễn viên họ Phạm nên bị bỏ tù vì hành vi của mình.
Băng Tâm
Phạm Băng Băng bị đồn bán 41 biệt thự để gom 3.000 tỷ nộp phạt, tránh ngồi tù
Truyền thông Trung Quốc nghi ngờ Phạm Băng Băng đang giao bán gấp 41 căn biệt thự cấp cao của mình để có đủ tiền nộp thuế đúng hạn.
" alt=""/>Cán bộ thuế mất chức sau bê bối của Phạm Băng Băng
GS Phạm Phụ:Cần phải có một quá trình khảo sát cụ thể để phân loại, phân bậc từng giáo viên sư phạm từ đó nhìn nhận khách quan hơn. Nhìn chung chất lượng giáo viên hiện nay có thể nói là thấp, chất lượng sinh viên đầu vào thấp, mô hình đào tạo chưa phù hợp, chương trình quá nặng nề mà họ không gánh vác nổi, và có thể nói cả chế độ cho giáo viên sau khi họ ra trường cũng thấp...
Không chỉ chất lượng GV thấp, mà chất lượng GD hiện nay nói chung cũng thấp nếu nhìn theo nhiều góc độ. Giáo dục không đáp ứng được nhu cầu của xã hội, chưa có được chiến lược phát triển rõ ràng, nhiều vấn đề chỉ nói cho có mà không có một kế hoạch cũng như nguồn lực để thực hiện.
Xin lấy một ví dụ, ở bậc GD đại học, phần lớn các trường đều nói là trường mình có định hướng nghiên cứu. Trong khi đó, trong điều kiện của Việt Nam đáng lẽ phải có 90% SV trở lên được học theo các chương trình định hướng nghề nghiệp.
Để có một trường ĐH định hướng nghiên cứu, chi phí đào tạo cho một SV rất lớn, có thể nói phải gấp 5 đến 7 lần con số trung bình hiện nay (khoảng 400 đến 500 USD/ sinh viên/năm) mới thực hiện được.
- Thưa GS, có ý kiến cho rằng thời gian đào tạo ngành Sư phạm 4 năm là hơi ít, cần phải tăng thời gian đào tạo sư phạm lên 5 năm để kéo dài thời gian thực tập cho sinh viên. Quan điểm của GS về vấn đề này như thế nào?
Về chất lượng của đội ngũ ngành Sư phạm hiện nay có nhiều vấn đề cần bàn luận. Việc tăng thêm thời gian đào tạo có nghĩa là có thêm thời gian để dạy dỗ đàng hoàng hơn, tất nhiên có thể tốt hơn một ít, nhưng đây không phải là giải pháp cơ bản để giải quyết vấn đề.
Việc giải quyết chất lượng ngành Sư phạm phải là một tập hợp những vấn đề rộng lớn hơn nhiều.
Trước hết, nói về mô hình đào tạo: mô hình đào tạo sư phạm hiện nay là “chen” nội dung sư phạm vào nội dung khoa học, nếu so với mô hình đào tạo gần giống như ở Trường ĐH tổng hợp cũ tức là SV vào học một ngành chuyên môn nào đó, sau đó nếu hoạt động trong ngành Sư phạm thì có thể học thêm một năm nghề nghiệp sư phạm.
Theo tôi, quá khứ cho thấy, sau khi ra trường 4 - 5 năm thì những sinh viên theo mô hình thứ 2 tỏ ra nổi trội hơn. Nếu tăng thời gian theo kiểu như vậy thì cũng có thể xem là hợp lý. Nhưng cần lưu ý rằng, tăng thời gian đào tạo có nghĩa là tăng chi phí đào tạo, cũng như giảm đi cơ hội một năm làm việc của người học, cần phải xem xét kĩ lương vấn đề này trước khi quyết định tăng thời gian đào tạo.
Tiếp theo, chương trình giáo dục phổ thông hiện nay quá nặng nề và hàn lâm. Đơn cử, môn Toán, giáo dục để sau này các em trở thành những nhà toán học; môn Ngữ Văn như là để các em sau này trở thành nhà ngôn ngữ học…
Trong khi trong xã hội hàng ngàn, hàng vạn em mới cần có một em như vậy. Đầu vào SV sư phạm lại thấp nên có thể nói cho dù học tăng thêm một năm nữa, phần lớn họ cũng không dạy tốt được chương trình mang tính chất hàn lâm như vậy.
Sau nữa, nhu cầu ngành sư phạm là một loại nhu cầu khá dễ dự báo chính xác, khác với các ngành nghề khác. Thế nhưng ngành GD đã không làm tốt được việc này, để xảy ra tình trạng đào tạo GV ra không có việc làm.
Tóm lại, việc tăng thời gian đào tạo ngành sư phạm lên có giải quyết được vấn đề hay không còn tùy thuộc những vấn đề như đã nêu ở trên.
Tăng thời gian học, mất cơ hội việc làm
- Theo GS, nếu tăng thời gian đào tạo sư phạm lên 5 năm thì cần phải có thêm những điều kiện gì?
Như tôi đã nêu ở trên, trước hết là phải tăng cơ sở vật chất, đội ngũ giảng viên, và nhiều chi phí khác, tất nhiên nguồn lực này phải từ ngân sách nhà nước chứ không thể bắt người học gánh chịu. Với người học, họ còn mất cơ hội làm việc thêm một năm, đó là một tổn thất cho người học cũng như xã hội nói chung.
Ngành sư phạm vốn dĩ đã không hấp dẫn, một khi các ngành khác học 4 năm đã ra làm việc có mức lương khá hơn, nếu ngành sư phạm học 5 năm thì chính sách lương bổng với nhà giáo phải được thay đổi. Điều đó có nghĩa toàn bộ vấn đề về ngân sách, tài chính, chế độ đều phải được tính đến trước khi ra quyết định về điều này.
- Để có được một đội ngũ sư phạm tốt, thu hút nhân tài cho sư phạm, GS có hiến kế gì cho việc đào tạo sư phạm của nước ta hiện nay?
Vấn đề chất lượng SV sư phạm đã tồn tại ba bốn mươi năm nay, chứ không phải là vấn đề gì mới mẻ. Nhưng chúng ta không có một chiến lược, được soạn thảo một cách bài bản, khoa học và có tính khả thi nên xảy ra tình trạng cứ nói mãi mà không giải quyết được vấn đề.
Tôi đã đọc hàng chục đề tài nghiên cứu về các vấn đề có liên quan nhưng thú thực chưa thấy một kết quả nào thực bài bản, khoa học và có tính khả thi.
- Xin cảm ơn Giáo sư!
Lê Huyền(thực hiện)
" alt=""/>'Tăng thời gian học, mất cơ hội việc làm'
Đại diện BB Cầu Xanh thăm và làm việc tại trường IMI, Thụy Sĩ
Trong tình hình khủng hoảng kinh tế toàn cầu, khi các ngành công nghiệpkhácđang chịu sức ép giảm sút, ngành khách sạn vẫn cho thấy sự phát triểnvững vàng.Mặc dù có nhiều khóa học về khách sạn ở nhiều quốc gia, nhưng sinh viênvà cácnhà tuyển dụng vẫn hướng về Thụy Sĩ, một quốc gia biểu tượng về chấtlượng ởmọi lĩnh vực, trong đó có đào tạo về du lịch khách sạn. Bằng cấp từmộttrường hàng đầu về khách sạn như trường IMI là điểm mạnh vượt trộicho mọiCV và hồ sơ xin việc.
Mời các bạn tới dự Hội thảo du học Thụy Sĩ với trường IMI UniversityCenter docông ty BB Cầu Xanh tổ chức tại:
Hà Nội: Địa điểm: Khách sạn Pullman, 40 Cát Linh. Thời gian: 18h00 thứ 6 ngày 14/6/2013.
TP.HCM: Địa điểm: vp BB Cầu Xanh, Tầng trệt, tòa nhà Rosana, số 60 NguyễnĐìnhChiểu, Quận 1. Thời gian: 9h00 sáng chủ nhật, ngày 16/6/2013.
Đại diện BB Cầu Xanh trong chuyến thăm và làm việc tại trường IMI - Thụy Sĩ
Ngày nay, không chỉ riêngđầu bếpvà người làm khách sạn mới chọn học về khách sạn. Tất cả những kỹ năngđược đàotạo có thể áp dụng vào nhiều lĩnh vực công việc khác nhau và được đánhgiá cao.Bên cạnh các chiến lược marketing, quản trị nguồn nhân lực, lập kế hoạchtàichính, tổ chức hoạt động sự kiện, thì sinh viên khách sạn còn được đàotạo vềcách tiếp khách, chăm sóc khách hàng, cách thể hiện bản thân và cáchnhận ra nhucầu của người khác trong môi trường kinh doạnh và xã hội.
Trường IMI University Center đã được thành lập từ 25 năm nay, uy tínquốc tế vàđược nhiều sinh viên yêu thích. Đã có học sinh Việt Nam tốt nghiệp tạitrườngIMI làm việc tại Thụy Sĩ. Trường IMI cung cấp tất cả khóa học từ chứngchỉ đếnbậc đại học về: Khách sạn quốc tế, Sự kiện, Du lịch, Nhà hàng, Quản lýNhà hàngvà Ẩm Thực Châu Âu, Quản lý kinh doanh khách sạn, Quản lí ẩm thực quốctế.Trường IMI còn cung cấp khóa học sau đại học và ba chương trình thạcsĩ quảntrị kinh doanh MBA.
Bằng cấp tại IMI có giá trị quốc tế, học tại IMI University Center đượccấp bằngThụy Sĩ của trường IMI và đồng thời nhận được bằng cử nhân và thạc sĩcủa AnhQuốc do đại học Manchester Metropolitain University cấp.
Học tập tại IMI University Center, sinh viên được hỗ trợ một cách tối đatừ cáccán bộ và các giáo sư trong trường, cùng đội ngũ cựu sinh viên củatrường. Đạihọc IMI tự hào là ngôi trường thân thiện và nhấn mạnh vào sự thành công,tự tinvà hạnh phúc của sinh viên.
Giáo sư John Fenby, Hiệu trưởng trường IMI chia sẻ về bí quyết thànhcông củasinh viên IMI: “Chính sự tận tâm của đội ngũ nhân viên nhà trườngđã tạora những sinh viên tốt nghiệp đầy tự tin và chuyên nghiệp. Tạitrường, sinhviên tạo quan hệ thông qua bạn bè và nhờ hội cựu sinh viên của trườngtất cảsinh viên đều được hỗ trợ trong nghề nghiệp.”
Trường IMI là một trong số ít những trường đại học trên thế giới đảm bảocơ hộiviệc làm cho tất cả các sinh viên khi ra trường. Chính điều này đã tạonên sựkhác biệt của trường. Những tập đoàn lớn như Hyatt, Hilton, Fairmont,Ritz-Carlton, Bloombert, Landmark London, Atlantic Dubai... chỉ là mộtsố ítnhững đối tác nhận sinh viên tốt nghiệp từ IMI. Sự kết hợp giữa đào tạochuyênsâu và thực tập hưởng lương tại IMI là điểm mạnh thu hút nhà tuyển dụng.
Mọi thông tin chitiết, liênhệ với BB Cầu Xanh
Công ty TNHH Cầu Xanh 13B, Quốc Tử Giám, Hà Nội. Điện thoại: 04 3 7325 896.
- Một số cán bộ thuế thành phố Vô Tích đã bị kỷ luật nghiêm khắc, thậm chí mất chức vì quản lý yếu kém, thiếu trách nhiệm khi điều tra sự việc của nữ diễn viên họ Phạm.
