thoi tiet hà nộiTin tức 24h nhanh nhất thoi tiet hà nội

Kèo Nhà Cái

Hình Ảnh

Nhận định, soi kèo Al Jabalain vs Abha, 23h25 ngày 29/4: Chia điểm?
- Sina đưa tin, nạn nhân trong vụ cưỡng hiếp tại Australia chấp nhận hòa giải với mức đền bù 7 triệu USD.
Văn Mai Hương rạng rỡ giữa ồn ào với Á hậu Tú Anh vì người yêu cũ" alt=""/>Nạn nhân tố Cao Vân Tường cưỡng dâm đòi bồi thường 7 triệu USD
-"Thay đổi chế độ tiền lương cho giáo viên, tăng học phí, bỏ thi ĐH..." là nhữngkiến giải đúc kết từ thực tế của giáo viên Vũ Hữu Huy (Trường THPT Ngọc Tảo – HàNội). Nhà giáo này cho rằng, cần phải định vị lại giáo dục.

>> Có nên ngộ nhận học đến lớp 9 là đủ?
>> Học sinh chỉ cần học hết lớp 9?
>> 'Đừng tranh cãi học 9 hay 12 năm'
>> 'Nên bỏ 3 năm trung học phổ thông'
>> Để cải cách giáo dục không 'cười ra nước mắt'
>> Thạc sĩ tranh luận với hiệu trưởng Lê Trường Tùng
Tôi không thể ở ẩn
Tôi có dịp dự diện kiến "Ông" - nhìn "Ông" buồn lắm và nói bây giờ cải cách giáo dụckiểu gì cũng không ổn: Tinh giảm biên chế ư? Không được, bởi làm thể sẽ ảnh hưởng đếnrất nhiều giáo viên chưa kể đến các sinh viên mới ra trường. Nâng lương ư? Cũng khôngđược vì ngân quỹ nhà nước eo hẹp lắm mà số lượng giáo viên lại đông.
Ảnh minh họa
Rồi ông nói đến chuyện thi tốt nghiệp nữa, bỏ thì thương vương thì tội mà làmnghiêm thì có lẽ trượt nửa số học sinh của cả nước. Rồi chuyện chất lượng của cáctrường ĐH, nơi thừa nơi thiếu, nơi tuyển sinh ồ ạt, nơi không có thí sinh học nên đềnghị hạ điểm sàn (13 điểm rồi còn hạ sao nữa). Rồi các vấn đề về cơ sở vật chất, tiêucực trong thi cử, dạy thêm, học thêm tràn lan.
Chia tay ông ra về,lòng ngổn ngang bao điều, mình cũng là giáo viên, là một nhân tố trong ngành giáo dụcmà lại không giúp gì được? Dù hơn một lần tôi đã quyết ẩn cư, chỉ lo dạy mặccho thời cuộc xoay vần, cố gắng lo cơm áo gạo tiền cho gia đình.
Nhưng cái chí hướng của mình lớn quá nên tôi quyết định mạnh dạn đưa ra một vài ýkiến hy vọng có thể làm vơi đi nỗi sầu của "Ông Giáo dục":
Tăng lương, tăng học phí, bỏ thi ĐH....
Thay đổi chế độ tiền lương, đãi ngộ cho giáo viên. Chúng ta không thể áp dụngchính sách tiền lương của đời cụ kỵ cho con cháu được đó là sự lạc hậu. Làm được điềunày chúng ta sẽ giải quyết được bài toán chất lượng dạy và học nhưng ngân quỹ nhànước eo hẹp quá.
Tăng học phí. Điều này rất nhiều trường đã làm nhưng lảng tránh thuật ngữ học phímà thay vào đó là khoản tiền thỏa thuận, tự nguyện của phụ huynh. Nhưng dân mình cònnghèo chắc không chấp nhận chuyện này đâu.
Tôi xin thưa rằng các bậc phụ huynh tiếc lợi ích nhỏ mà để tuột lợi ích lớn, cácvị đầu tư cho con học thêm tràn lan mỗi tháng tốn hàng triệu đồng thì không tiếc. Vậyở các khu vực nông thôn nghèo, miền núi vùng sâu vùng xa thì sao, đơn giản thôi ápdụng chính sách miễn giảm cho các đối tượng này. Nhưng nếu không học thêm sao con emchúng ta đỗ được đại học. Tôi biết chứ nên cần đến ngu kiến 3.
Thay đổi hình thức thi cử - đây là vấn đề tôi cho rất quan trọng bởi nó sẽ chiphối nhiều. Chúng ta nên bỏ kì thi ĐH và lồng ghép nó vào kì thi tốt nghiệp, nghe cóvẻ phi lý bởi dư luận bây giờ nói rất nhiều về chuyện nên bỏ thi tốt nghiệp nhưng nếucác bạn đọc tiếp sẽ thấy rất có lý bởi:
Thứ nhất,HS học chương trình của tất cả các môn đến hết năm lớp 10. Ở lớp11 và lớp 12 các em được đăng kí học 5 môn ưa thích (gồm 3 môn do các trường ĐH yêucầu và 2 môn nữa) trên tổng số 10 môn học: Toán, Lý, Hóa, Sinh, Sử, Ngoại ngữ, Văn,Địa, Thể dục (hoặc GDCD), Nghệ thuật. Được như vậy các em sẽ tích cực hơn cho học tậpvà giảm gánh nặng kiến thức. Tôi dạy học nên tôi biết HS lớp 12 trong giờ học thườngnói chuyện nhiều bởi nhiều em không thích học môn tôi. Các em ưa thích môn xã hộihơn...
Thứ hai, thi tốt nghiệp (cũng chính là thi ĐH): Thi 10 môn nhưng mỗi HS chỉphải thi 5 môn đã đăng kí. Nghe có vẻ khó hiểu, tôi có thể giải thích như sau: Vẫnhội đồng như thế, vẫn danh sách số học sinh trong phòng thi đó nhưng các em chỉ phảithi môn đã đăng kí còn môn không đăng kí các em được nghỉ. Làm như vậy "Ông Giáo dục"chỉ phải tốn thêm 4 ngày nữa so với bây giờ nhưng nếu tính cả kì thi ĐH thì số ngàysẽ giảm mà chi phí lại đỡ tốn hơn.
Thứ ba,trong kì thi toàn bộ giáo viên cấp 3 và giáo viên ĐH sẽ cùng coithi và giám sát nhau. Các giáo viên dạy hoặc cư trú (thường trú) trong huyện sẽ khôngđược coi thi trong huyện đó.
Thứ tư, điểm thi tốt nghiệp được tính là 25 (trung bình mỗi môn 5 điểm),điểm thi ĐH được tính: 3 môn (do trường đại học yêu cầu) x hệ số 2 cộng với điểm 2môn còn lại. Vấn đề nảy sinh trong sự thay đổi này sẽ là sự khủng hoảng thừa nhân lựcvà nội dung sách giáo khoa thay đổi.
Cuối cùng, cầnnâng cao chất lượng giáo viên trong giảng dạy. Cụ thể, giảmsố tiết từ 17 tiết/tuần cho một giáo viên xuống còn 14tiết/tuần.
Đồng thời, tăng số lượng trường học bằng cách giảm chỉ tiêu học sinh/lớp bằng 24HS. Có người bảo tôi tiền đâu mà xây dựng thêm nhiều trường học thế, điều này tôi sẽnói trong một buổi khác về ước mơ mở một trường học của tôi. Ở đây tôi xin bật mí làhãy tận dụng xã hội hóa trong giáo dục, mỗi trường học hãy có một ban quản trị.
Cải cách toàn bộ SGK hiện nay với phương châm: Kiến thức hãy là hành trang để họcsinh lập nghiệp. Nội dung tập trung sát thực tế tránh đưa những bài học mang tínhchất hàn lâm, không thực tế (có hôm tôi đọc được một bài của một học sinh nói rằnghọc thuyết lượng tử để làm gì khi không mắc nổi chiếc bóng đèn). Làm được điều nàychúng ta sẽ chấm dứt được tình trạng học thêm dạy thêm vì nguyên nhân sâu xa của vấnđề này cũng chỉ ở chỗ nội dung thi ĐH ít hoặc không nằm trong chương trình dạy chínhkhóa hoặc trong SGK mà lại nằm trong chương trình dạy thêm của các giáo viên.
Các vị thử nghĩ xem nhiều trường hiện nay thi tuyển các môn họa, nhạc nhưng chươngtrình cấp 3 lại không có môn này thì tất nhiên các em phải đi học thêm chứ.
Thay lời kết tôi chúc "Ông Giáo dục" bình tâm suy xét để đặt lợi ích HS, giáo viênvà lợi ích dân tộc lên hàng đầu. Hãy vì lòng tự trọng dân tộc mà làm việc đừng để cáitôi lấn át bản thân.
Vũ Hữu Huy(Trường THPT Ngọc Tảo, Hà Nội)
" alt=""/>Trăn trở của giáo viên gửi 'Ông Giáo dục'

Khi ước mơ trở thành nhà sinh học không thành, cậu sinh viên Nguyễn Tấn Đạt đăngký nhập học tại RMIT Việt Nam, mong muốn tìm kiếm một nơi rộng mở để vun đắpnhững ước mơ mới. Đạt trở thành sinh viên Ngành Thiết kế (Hệ thống Truyền thôngđa phương tiện) dù bản thân chưa có ý niệm rõ ràng về nghề nghiệp tương laitrong lĩnh vực này.

Tuy nhiên, lựa chọn này đã đem đến cho chàng sinh viên trẻ nhiều niềm hạnh phúcto lớn mà anh không ngờ tới. Để rồi chỉ sau một thời gian ngắn, chàng sinh viêntrẻ hoàn toàn bị chinh phục bởi bộ môn này.

Nguyễn Tấn Đạt, Quản lý Giải pháp Kỹ thuật số và Giám đốc Mỹ thuật của công ty Dentsu Media Việt Nam

“Đến với thiết kế, tôi được thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của mình về thế giới xungquanh trong sự khuyến khích, ủng hộ từ môi trường học và bạn bè thầy cô. Đó làcảm giác được mở lòng mình, khám phá bản thân và bắt đầu nhìn thấy cái đẹp trongnhững điều đơn giản bình thường nhất.”, Đạt chia sẻ.

Tìm lại được cảm hứng trong cuộc sống, chàng sinh viên trẻ quyết định đi theocon đường thiết kế quảng cáo. Đạt hòa mình vào những buổi học về sáng tạo nghệthuật, tích cực tham gia những hoạt động do giáo viên trong ngành tổ chức nhưgặp gỡ và trò chuyện với các nghệ sĩ đương đại. Qua những hoạt động này, anhkhông chỉ được mở mang kiến thức, gặp gỡ nhiều người thú vị mà còn tìm thấynguồn cảm hứng dồi dào từ những tác phẩm thiết kế, nghệ thuật của họ.

Thiết kế quảng cáo cho nhãn hàng CleanWell

Lợi thế từ các môn học phát triển năng lực sáng tạo

Sau kì thực tập tại nhà sản xuất phim ảnh và thiết kế đồ họa Vinamation, Đạtđược công ty truyền thông đa quốc gia Leo Burnett mời đến phỏng vấn. Với nềntảng kiến thức vững chắc được trang bị suốt những năm đại học, anh tự tin bướcnhững bước đầu tiên vào thế giới quảng cáo.

Đạt cho biết, nhờ những môn học phát triển toàn diện cả năng lực sáng tạo (nhưPhát triển Ý tưởng Chủ đạo, Tường thuật cho Truyền thông Đa phương tiện) và kỹnăng chuyên môn cần thiết (Sản xuất video cho Truyền thông, Xử lý và Thiết kếảnh Điện tử, Lập trình), anh có lợi thế lớn khi làm việc trong lĩnh vực này.

“X7-Droid”, thiết kế nhân vật 2D tâm đắc của Đạt

“Có được ý tưởng hay và đồng thời hiểu được cách thực hiện ý tưởng đó là mộtđiểm mạnh trong ngành quảng cáo vì không phải ai cũng làm được cả hai điều này.Các bạn trẻ thường tập trung quá nhiều vào cách thực hiện mà quên đi ý tưởng,hoặc chỉ lên ý tưởng mà không nghĩ đến cách thực hiện. Những lỗi này đều dễ dẫnđến việc chậm thăng tiến trong nghề nghiệp.”, Đạt cho biết.

Với 6 năm làm việc trong ngành, Đạt hiện là Quản lý Giải pháp Kỹ thuật số vàGiám đốc Mỹ thuật của Dentsu Media Việt Nam. Anh chịu trách nhiệm phát triển ýtưởng tổng quan cho các chiến dịch quảng cáo, chỉ đạo nghệ thuật cho các mẫuquảng cáo trên TV, báo đài, thiết kế website, thiết kế gian hàng... Bận rộn vớicông việc ban ngày, mỗi buổi tối Đạt lại tranh thủ dành thời gian để thực hiệncác dự án nghệ thuật riêng của mình và website cá nhân activethinking.net.

“Akien”, thiết kế nhân vật 3D của Đạt

Niềm đam mê vô tận của Đạt dành cho thiết kế cólẽ là động lực lớn nhất giúp anh không ngừng trau dồi, không ngừng sáng tạo. Câuchuyện của Đạt là câu chuyện về sáng tạo nghệ thuật không biên giới, và về nhữngngười nghệ sĩ luôn vươn xa hơn để cống hiến cho người xem mọi góc nhìn của cáiđẹp.

“Bảng thành tích” của Nguyễn Tấn Đạt

- Học bổng Nortel (2006)

- Tốt nghiệp RMIT Việt Nam, ngành Thiết Kế (Hệ thống Truyền thông đa phương tiện) loại Giỏi (2008)

- Là nghệ sĩ trẻ được chọn tham dự Hội Trại Nghệ thuật Á – Âu (Asia-Europe Art Camp) lần thứ 5 tại Thái Lan (2008)

- Dự án nghệ thuật GRID CELL 385 được giới thiệu trong quyển ASIAN GRAPHICS NOW! (tạm dịch Đồ Họa Châu Á Đương Đại) do nhà xuất bản Taschen phát hành năm 2010

- Từng làm việc tại nhiều công ty truyền thông, quảng cáo lớn như Leo Burnett Việt Nam, Dentsu Media Việt Nam, Edge Marketing

- Hiện là Quản lý Giải pháp Kỹ thuật số kiêm Giám đốc Mỹ thuật tại Dentsu Media Việt Nam

Thu Hằng

" alt=""/>Nghề thiết kế quảng cáo: Dễ

Tin HOT Nhà Cái

Nhận định, soi kèo Al Batin vs Al