 |
| Lâm Dịch Hàm và ông thầy 60 tuổi |
Lâm Dịch Hàm tự sát vào một ngày tháng 4/2017. Cô tự sát với những dòng “huyết lệ” tố cáo tội ác của một giáo viên kỳ cựu.
Nữ sinh hoa khôi tự sát Lâm Dịch Hàm là cô gái xinh đẹp người Đài Loan. Cô sinh năm 1991 trong gia đình truyền thống bác sĩ.
Cha cô là bác sĩ nổi tiếng ở Đài Nam, ông Lâm Bính Hoàng. Xinh đẹp, lại nhận được sự dạy dỗ kỹ lưỡng từ cha mẹ, Lâm Dịch Hàm có thành tích học rất tốt.
Cô từng tốt nghiệp loại giỏi trường trung học Quốc lập Đài Nam. Những năm cấp 3, bạn bè gọi cô là “hoa khôi bảo bối của Đài Nam”. 18 tuổi, cô đỗ Đại học Y khoa Đài Bắc. Tuy nhiên, học được một năm ngành y, Lâm Dịch Hàm chuyển sang học khoa văn trường Đại học Chính trị Quốc lập.
Gia đình kể những năm học đại học, Lâm Dịch Hàm dần mắc bệnh trầm cảm, rơi vào trạng thái u uất. Vì tâm thần không ổn định, cô không thể theo học ngành Y, chuyển sang viết văn. Gia đình thúc giục cô kết hôn để chấm dứt chuỗi ngày bế tắc. Mọi thứ vẫn là vô vọng.
Lâm Dịch Hàm treo cổ tự sát vào tháng 3/2017, khi mới 26 tuổi. Cô để lại những dòng viết đầy tâm trạng trên trang cá nhân.
Trước đó không lâu, cô kịp xuất bản tiểu thuyết Phòng Tư Kỳ: Mối tình đầu nhạc viên, do NXB Văn hóa Đài Bắc phát hành.
Nhân vật chính trong tiểu thuyết là cô gái 13 tuổi tên Tư Kỳ. Cô bị chính thầy giáo của mình cưỡng hiếp.
 |
| Đám tang của Lâm Dịch Hàm |
Trong những lời viết sau cùng để lại cho gia đình, Lâm Dịch Hàm nói: “Tiểu thuyết kia nhất định phải viết, nếu không tôi sẽ phát điên mất. Nỗi khổ của tôi, không một ai hiểu được”. “Tôi hy vọng khi các bạn đọc cuốn sách này sẽ không nghĩ may mắn đó chỉ là cuốn tiểu thuyết. Mong mọi người có thể hiểu được nỗi đau của nhân vật chính”, Lâm Dịch Hàm viết.
Bị cưỡng hiếp nhiều năm và nghi phạm đã ở tuổi 60
Sau khi Lâm Dịch Hàm qua đời, cha mẹ cô đã khóc trong ngày đưa tang:
“Chúng tôi đã không biết rằng con gái là nhân vật chính trong tiểu thuyết đó. Con gái chúng tôi chết không phải vì trầm cảm mà là bị cưỡng dâm nhiều năm trước”.
Cuốn sách có đoạn:
“Thầy giáo họ Lý ép Tư Kỳ vào tường. Thầy nói: ‘Chúng ta có thể hôn được chứ?’. Nàng nói năm chữ: ‘Không được, trò sẽ không’. Nhưng ông ấy đã hôn cô ấy, cảm giác thật ghê tởm. Thầy giáo tiếp tục nói: ‘Đây là cách thầy thể hiện tình yêu với trò. Dạy con hiểu cách học’.
Cảm giác đó không bao giờ Phòng Tư Kỳ quên được.
Những ngày tháng sau đó, cô trở thành kẻ điên vì bị xâm hại”.
Lâm Dịch Hàm cũng nói về lý do tại sao không chia sẻ cùng gia đình sau khi bị tấn công tình dục.
“Cha mẹ đều là người ưu tú. Trong mắt mẹ cha, Tư Kỳ không thể bị vấy bẩn. Những gì Tư Kỳ có thể nói chỉ là lời xin lỗi. Ngày nào cũng vậy, cô ấy lặp đi lặp lại nhiều lần câu xin lỗi”.
Sau cái chết của Lâm Dịch Hàm, thầy giáo danh tiếng Đài Loan Trần Tinh đã bị đặt nghi vấn là gã yêu râu xanh hãm hại cô gái trẻ.
Cảnh sát Đài Loan xác nhận đã nhiều lần triệu tập giáo viên kỳ cựu Trần Tinh đến sở cảnh sát thẩm vấn.
Cơ quan điều tra nhận được những thông tin tố cáo từ gia đình Lâm Dịch Hàm.
Gia đình cho biết Trần Tinh thường đến nhà họ Lâm dạy học và ở lại chơi khi còn là thầy giáo dạy Lâm Dịch Hàm.
Do ông là người có tiếng nói trong nghề lại ở tuổi lục tuần nên gia đình chưa bao giờ nghi ngờ.
Vụ điều tra kéo dài khoảng 4 tháng và kết luận không thể tiến hành khởi tố Trần Tinh vì thiếu bằng chứng xác thực.
 |
| Cô gái xinh đẹp tự sát sau nhiều năm bị thầy giáo cưỡng bức: Công lý ở đâu? |
Trả lời Ifeng, Trần Tinh nói về các cáo buộc: “Người chết cũng đã chết rồi, ai đối chất cho tôi?”.
Gần hai năm sau ngày con mất, gia đình Lâm Dịch Hàm vẫn chưa từ bỏ ý định khởi kiện.
Họ tin rằng một ngày không xa kẻ cưỡng hiếp sẽ phải trả giá.
Trung Quốc: mỗi ngày 2 bé gái bị cưỡng hiếp
Theo Sohu, số liệu từ Ủy ban dân số nước này cho biết năm 2018, Trung Quốc có 778 vụ trẻ em bị xâm hại tình dục. 92% số nạn nhân là nữ giới. Như vậy, cứ mỗi ngày có khoảng 2 bé gái bị xâm hại.
“Các vụ án, nạn nhân nhỏ nhất mới 2 tuổi. Những con số gây bất bình xã hội”, Sohu viết.
Hàng trăm vụ tấn công nhưng chỉ số ít hung thủ bị truy cứu trách nhiệm do sự sợ hãi của cha mẹ, nạn nhân. Đa số trường hợp, họ chọn sự im lặng. Giáo dục giới tính, cưỡng hiếp vẫn luôn là chủ đề nhạy cảm tại Trung Quốc. Nhiều trẻ em thậm chí còn không biết mình bị xâm hại. Các bé không thể miêu tả chuẩn xác các hành vi phạm tội, khó có thể tự thanh minh cho chính mình. Vì thế, việc trừng phạt kẻ ác vẫn đang là bài toán hóc búa.
Năm 2018, các trường tiểu học Trung Quốc đã lấy ý kiến về việc ban hành cuốn sách hướng dẫn về giới tính trong trường. Ý kiến này sau đó đã bị hàng loạt ông bố bà mẹ phản bác với lý do “dạy hư trẻ với những kiến thức về giới tính và tình dục”.
Ông Vương Duy Hoài, đại diện Sở Giáo dục Thượng Hải, nói:
“Các vụ án tình dục học đường không chỉ là bắt hung thủ mà còn là giáo dục cho các bé về sự an toàn. Việc để nạn nhân tự co ro trong sự sợ hãi sẽ khiến các bé trở nên bế tắc trong cuộc sống, ám ảnh các em cả đời”.
Hà Thanh
Bê bối tình dục học đường sau những tin nhắn "gạ tình" của thầy cô
Sau những bê bối, nhiều chuyên gia cho rằng nên cấm tuyệt đối các hành vi thể hiện tình cảm giữa người đứng trên bục giảng và học trò.
" alt=""/>Cô gái xinh đẹp tự sát sau nhiều năm bị thầy giáo cưỡng bức: Công lý ở đâu?
Từ năm học 2020-2021, Bộ GD-ĐT bắt đầu triển khai chương trình phổ thông mới trên cả nước đối với lớp 1. Các cơ sở giáo dục được quyền lựa chọn sách giáo khoa mới (trong 5 bộ sách) để sử dụng cho chương trình. |
| Giáo viên nghiên cứu, thảo luận về các bộ sách giáo khoa |
Lần đầu tiên trong nghề
Đây cũng là lần đầu tiên trong đời, trong nghề, nhiều giáo viên được tự chọn sách giáo khoa (SGK) để dạy thay vì “đến hẹn lại lên” với bộ sách dùng chung cho cả nước.
Cô Nguyễn Kim Cúc, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Liên Bảo (TP Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc) cho hay các giáo viên của trường đã tận dụng ngay khoảng thời gian nghỉ dịch Covid-19 từ tháng 2 đến tháng 4 để nghiên cứu, lựa chọn SGK lớp 1.
“Trong quá trình lựa chọn, chúng tôi nhận thấy mỗi một bộ SGK đều có những ưu điểm và hạn chế nhất định. Tuy nhiên, nhìn chung, các SGK đều có chất lượng tốt, hình thức trình bày đẹp, màu sắc hài hòa, hình ảnh sinh động tạo cảm hứng học tập”.
Theo tiêu chí “chọn cho mình sử dụng nên phải phù hợp với mình”, cô Cúc cho biết giáo viên nhà trường đã thống nhất chọn các sách giáo khoa thuộc 3 bộ sách (Cánh diều, Kết nối tri thức với cuộc sống, Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục).
 |
| Quá trình chọn sách diễn ra với nhiều bước, từ đọc, nghiên cứu, thảo luận đến bỏ phiếu kín,... |
Cô Nguyễn Thị Bích Hiền, giáo viên của trường Tiểu học Liên Bảo dự kiến sẽ dạy lớp 1 chương trình phổ thông mới trong năm học 2020-2021 tới đây. Cô kể rằng đã dành nhiều thời gian để nghiên cứu kỹ trước khi đưa ra quyết định.
“Tất nhiên bước đầu có những băn khoăn nhất định, nhưng tôi nghĩ những điều đó không đáng để mình lùi bước. Qua nghiên cứu 5 bộ sách, tôi thấy kênh chữ và kênh hình tt rất bắt mắt, nội dung trong các bộ sách đều rất phong phú, đa dạng, hấp dẫn”.
 |
| Cô trò Trường Tiểu học Liên Bảo (TP Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc) trong một giờ học nhóm. |
Một giáo viên khác của trường cho hay thông qua quy trình mà địa phương ban hành, các giáo viên sẽ nghiên cứu, thảo luận theo tổ và bỏ phiếu kín chọn sách.
“Đi dạy nhiều năm rồi nhưng đây là lần đầu tiên trong đời tôi chọn sách giáo khoa để dạy cho năm sau. Cảm xúc có chút lạ lẫm, hồi hộp, trái ngược với các năm trước khi chỉ có một bộ sách giáo khoa duy nhất. Bản thân tôi cũng muốn nghiên cứu sâu tất cả các bộ nên thức nhiều đêm với "món" này. Dù mất thời gian nhưng mình lại có được cái nhìn tổng thể để đưa ra quyết định công tâm hơn”, cô giáo nói.
Bà Nguyễn Thị Kim Chung, Trưởng phòng GD-ĐT TP Vĩnh Yên, cho hay mỗi sách giáo khoa được xem như một con đường và như vậy có thể hiểu là nhiều đường đi nhưng đều dẫn tới cái đích cuối cùng, đó là yêu cầu cần đạt được của chương trình từng môn học. Do vậy, đứng ở góc độ người quản lý, theo bà Chung, việc có nhiều bộ SGK sẽ không quá khó trong quá trình chỉ đạo thực hiện và đánh giá.
Phải thực hiện tốt để không "mất điểm"
Cô Trần Thị Tố Oanh, Hiệu trưởng trường Tiểu học Tam Hợp (huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc) lo lắng bởi đây là chủ trương mới, nếu thực hiện không tốt thì sẽ “mất điểm” trong mắt phụ huynh, học sinh. Do đó, cô Oanh cho hay phải dựa trên một hệ thống văn bản của Bộ, Sở, Phòng và cho giáo viên tập huấn, nghiên cứu rất nhiều lần.
Từ tháng 2, tất cả các giáo viên của Trường Tiểu học Tam Hợp được giao nghiên cứu cả 5 bộ sách giáo khoa (được Bộ trưởng GD-ĐT phê duyệt sử dụng cho chương trình phổ thông mới), dù ưu tiên nhóm dạy khối 1 nhiều hơn. Từ đó, các giáo viên phải đánh giá những ưu điểm, nhược điểm của từng bộ sách.
 |
| Một giờ học Mỹ thuật tại Trường Tiểu học Tam Hợp (huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc). |
"Dù đã chọn xong các đầu sách nhưng ban đầu, giáo viên của trường vẫn cảm thấy bỡ ngỡ, mới mẻ. Tuy nhiên, chúng tôi lại thấy có thể sẽ rất thuận lợi bởi có nhiều nội dung gắn liền với thực tiễn, áp dụng vào được trong cuộc sống của các em học sinh” - Cô Oanh nói.
Cô Oanh cũng khẳng định: 5 bộ sách chỉ như là 5 con đường đi để đến đích trong chương trình dạy. Dù sách có khác nhau nhưng sau khi kết thúc, học sinh sẽ có những điểm chung về chuẩn phẩm chất, năng lực. Vì vậy, phụ huynh không cần lo lắng về chuyện mỗi trường học một sách, khi con chuyển trường có theo kịp được các bạn hay không.
 |
| Ông Phạm Khương Duy, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc |
Ông Phạm Khương Duy, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc cho biết tới đây sẽ có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình.
“Sở cũng đã tham mưu với UBND tỉnh để có một kế hoạch tổng thể cho việc bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, SGK mới. Riêng với lớp 1, hiện chúng tôi đang xây dựng kế hoạch phối hợp với các nhà xuất bản có SGK mà các trường học ở tỉnh lựa chọn để phân chia thời gian bồi dưỡng. Tất cả các giáo viên dạy lớp 1 năm nay sẽ được bồi dưỡng đầy đủ 100% nội dung. Ngoài ra, tổ chức bồi dưỡng, tập huấn cho toàn bộ giáo viên cấp tiểu học”.
Hoàng Lan
Bộ Giáo dục 2 lần không tuyển đủ tác giả để biên soạn một bộ sách giáo khoa
- Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ báo cáo xin ý kiến Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho phép trường hợp đã có ít nhất 1 bộ SGK bảo đảm chất lượng thì Bộ GD-ĐT không tổ chức biên soạn một bộ sách sử dụng ngân sách nhà nước nữa.
" alt=""/>Giáo viên kể chuyện lần đầu tiên được chọn sách giáo khoa
