Foma F905i cho thị trường Đài Loan được thiết kế dựa trên mẫu di động cùng tên đã được bán trên thị trường Nhật nhưng được tích hợp thêm các đặc tính của văn hoá truyền thống,dếlịch thi đấu giải v-league hệ thống chữ viết Trung Quốc.
Foma F905i Đài Loan sẽ được phân phối qua hãng viễn thông Far EasTone Telecommunications. Các đặc điểm kỹ thuật khác của máy bao gồm:
Nhận định, soi kèo Machida Zelvia vs Shonan Bellmare, 17h00 ngày 25/4: Tìm lại niềm vuiBên cạnh đó, Sở GD-ĐT Hà Nội cũng công bố số lượng thí sinh đủ điều kiện dự thi tuyển bổ sung vào các lớp chuyên đợt này. Số thí sinh đủ điều kiện dự thi hiện tại là 237 em, thấp hơn so với chỉ tiêu.
Số thí sinh đủ điều kiện dự thi hiện tại là 237 em.
Thí sinh đủ điều kiện thi tuyển bổ sung sẽ làm bài thi vào sáng 15/1. Khi thi tuyển, học sinh làm một bài thi của môn chuyên, thời gian 120 phút với học sinh thi chuyên Hóa học và Ngoại ngữ, 150 phút với các môn chuyên còn lại. Nội dung thi theo chương trình học kỳ I.
Học sinh trúng tuyển khi có điểm bài thi từ 7/10 trở lên. Kết quả được công bố vào 18-20/1.
Đây là năm đầu tiên học sinh từ các trường THPT có cơ hội thi tuyển bổ sung vào các trường chuyên nếu đủ điều kiện theo quy định.
Trường hợp số học sinh trúng tuyển vào một trường nhiều hơn chỉ tiêu của trường đó thì Sở GD-ĐT sẽ lấy điểm từ cao xuống cho đến đủ chỉ tiêu.
Thúy Nga
- Ngày 15/1/2020, Hà Nội sẽ tổ chức thi tuyển bổ sung học sinh vào các lớp chuyên đợt đầu học kỳ II năm học 2019 - 2020.
" alt=""/>Hà Nội tuyển bổ sung hơn 250 học sinh vào các trường chuyên
Ông Nguyễn Hồng Minh - Tổng cục Trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp
Phát biểu tại lễ ra mắt, Thứ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Lê Quân đánh giá, sự ra đời của Trang thông tin tra cứu văn bằng giáo dục nghề nghiệp là một cố gắng lớn của của Bộ LĐ-TB&XH sau gần 2 năm nay triển khai nhằm thay đổi phương thức quản lý văn bằng và thay đổi phương thức quản lý giáo dục nghề nghiệp.
Thay vì quản lý theo quy trình và quản lý trên giấy tờ, dần dần việc quản lý đã đi theo hướng số hóa. Thông qua đó, các thông tin về việc cấp bằng tốt nghiệp sẽ được công bố công khai trên trang thông tin điện tử, giúp cho các cơ quan, tổ chức, cá nhân kiểm tra, giám sát hoạt động cấp bằng tốt nghiệp một cách thuận lợi, hạn chế tình trạng gian lận sử dụng bằng tốt nghiệp giả và tiêu cực trong việc cấp bằng tốt nghiệp đảm bảo quyền lợi chính đáng của người học.
Ngoài ra, trang thông tin cũng hỗ trợ các cơ quan, tổ chức, các nhà tuyển dụng kiểm tra tính xác thực văn bằng của cá nhân khi tham gia công tác tuyển dụng, sử dụng văn bằng trong học tập, công tác. Việc kiểm tra thông tin qua trang giúp giảm thiểu tối đa việc phải xác minh văn bằng qua đường văn bản, tiết kiệm thời gian và chi phí cho cơ quan quản lý nhà nước và các tổ chức, cá nhân.
Thứ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Lê Quân
“Trên cơ sở số hóa, chúng ta sẽ dần hướng đến việc giúp người tìm việc làm không cần phải sử dụng văn bằng số trong hồ sơ lý lịch. Họ chỉ cần gửi đường dẫn tới trang web hoặc thông tin tra cứu. Trên cơ sở đó, người sử dụng lao động sẽ biết được các thông tin” - Thứ trưởng cho biết.
Không chỉ cập nhật các thông tin liên quan tới trình độ trung cấp, cao đẳng, theo Thứ trưởng Lê Quân, thời gian tới, Bộ LĐ-TB&XH sẽ kết hợp với Bộ GD-ĐT bổ sung vào trang web các thông tin về bằng cấp ở trình đại học, thạc sĩ và tiến sĩ.
Ông Trương Anh Dũng - Phó Tổng Cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp
Để tra cứu thông tin về văn bằng giáo dục nghề nghiệp, người dùng truy cập địa chỉ http://vanbang.gdnn.gov.vn (hoặc vanbang.gov.vn), sau đó nhập chính xác đồng thời Họ và tên và Số hiệu bằng hệ thống sẽ cho ra kết quả tra cứu bao gồm các thông tin Họ và tên, Số hiệu bằng, Ngành/nghề đào tạo, trình độ đào tạo, cơ sở đào tạo (tên khi cấp bằng và tên hiện tại), tình trạng bằng (thu hồi hay chưa).
Tuy nhiên, trước mắt, trang thông tin sẽ chỉ cung cấp cơ sở dữ liệu văn bằng trung cấp, cao đẳng của giáo dục nghề nghiệp từ năm 2017 trở lại đây. Về cơ sở dữ liệu sẽ do các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (các trường cao đẳng, trung cấp) cung cấp và cam kết về tính chính xác của dữ liệu.
Ông Kim Hồng Hưng - Phó Chánh Văn phòng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, giới thiệu về trang thông tin.
Còn đối với Trang thông tin kết nối doanh nghiệp, đây sẽ là nơi nơi trao đổi, thảo luận các thông tin về chính sách, pháp luật, các hoạt động của doanh nghiệp, giáo dục nghề nghiệp... phục vụ cho công tác quản lý nhà nước, các doanh nghiệp, các chuyên gia và các cá nhân quan tâm, muốn đóng góp ý kiến cho giáo dục nghề nghiệp. Để tìm hiểu thông tin về trang, người dùng truy cập vào địa chỉ http://kndn.gdnn.gov.vn
Trường Giang
- Thông tin được chia sẻ Hội nghị “Đánh giá kết quả hoạt động gắn kết giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp năm 2019 và đề xuất nhiệm vụ, giải pháp hoạt động năm 2020” tổ chức ngày 23/12 tại TPHCM.
" alt=""/>Ra mắt trang thông tin giúp nhà tuyển dụng kiểm tra tính xác thực của văn bằng“Lắng nghe lời thì thầm của trái tim” (đóng vai một học sinh khiếm thị, đeo băng bịt mắt để tìm đường đi trong bóng tối, sau đó ngồi vào bàn ăn và dùng bữa ăn sáng như một người khiếm thị).
“Lắng nghe lời tâm sự của thiên nhiên” vào vai một đàn linh dương mãi vui chơi nên bị lạc vào một vùng đất ô nhiễm, tăm tối, ngập rác thải nhựa).
Và hoạt động vẽ tranh cổ động, lựa chọn một trong ba hoạt động trải nghiệm nói trên để vẽ tranh, thể hiện cảm xúc và gửi gắm thông điệp đến mọi người.
Mở đầu bài văn, Ngọc Hân dẫn câu nói “Cuộc sống này rộng quá”. Em nêu cuộc sông là một đa vũ trụ, nhiều hành tinh đan xen, có lúc hiện hữu nhưng cũng có lúc lẩn trốn, còn con người thì dành cả thanh xuân vẫn chưa khám phá hết. Hân cảm thấy may mắn khi được ôm trọn cả cuộc sống vào lòng khi vừa được trải nghiệm
Từ dẫn dắt này, Ngọc Hân khẳng định “Tôi trường thành trên cung đường tri thức,Trưởng thành trong bóng tối, Trưởng thành trên giọt lệ của mẹ thiên nhiên, Trưởng thành trên những cây bút chì màu. Mỗi lần “trưởng thành” ứng với mỗi hoạt động trải nghiệm em đã trải qua dưới góc nhìn của em.
Bài văn có những đoạn khiến người đọc xúc động. Đặc biệt khi emđóng vai một học sinh khiếm thị, đeo băng bịt mắt để tìm đường đi trong bóng tối, sau đó ngồi vào bàn ăn và dùng bữa ăn sáng như một người khiếm thị. “Bóng tối ấy làm tôi xấu hổ vô cùng khi không với được một chiếc muỗng trên bàn ăn. Ôi chiếc bịt mắt thật đáng ghét. Tôi ăn bữa sáng thật nhanh và gỡ ra ngay tức khắc. Nhưng bạn tôi ơi, trẻ khiếm thị sẽ không bao giờ tháo “chiếc bịt mắt” ấy ra được”
Hân đúc kết, “Một lần trải nghiệm, một lần trưởng thành” nhưng tiếc thay có những bạn trẻ chỉ vùi đầu trong chăn êm, nệm ấm, trải nghiệm thế giới qua màn hình điện thoại vô hồn, vô nghĩa. Bạn tôi ơi, sao có thể trưởng thành khi không sử dụng các giác quan mà thượng đế đã ban cho mình. Ôi thật đáng buồn”
Cô học sinh lớp 8 kết bài bằng đặt câu hỏi “Vậy bạn thì sao” sau 4 câu thơ:
“Đi bạn ơi, đi! Sống đủ đầy
Sống trào sinh lực, bốc men say
Sống tung sóng gió, thanh cao mơi
Sống mạnh, dù trong một phút giây”
Bài văn của Ngọc Hân được chấm 18/20 điểm và giành giải nhất khối 8-9.
Xem trọn vẹn bài văn ở đây:
 |
 |
 |
 |
Lê Huyền
Những bài văn đáng yêu, chân thực và vượt quá giới hạn văn mẫu của các học sinh khiến các bậc phụ huynh không thể nhịn cười.
" alt=""/>Giải nhất văn hay chữ tốt: 'Vùi đầu trong chăn êm nệm ấm, màn hình điện thoại làm sao trưởng thành