Trường Đại học Văn hoá Nghệ thuật Quân đội trực thuộc Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam; là cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn; nghiên cứu khoa học về lĩnh vực văn hóa, văn học nghệ thuật, văn thư, lưu trữ, báo chí, truyền thông, và thực hành biểu diễn nghệ thuật.

Trong quá trình xây dựng, trưởng thành và phát triển, nhà trường đã đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn hàng nghìn cán bộ, diễn viên, nhân viên, văn hoá nghệ thuật, phóng viên báo chí truyền thông và nhân viên văn thư lưu trữ cho các cơ quan, đơn vị trong và ngoài quân đội.

Trường đào tạo tập trung chính quy và tập huấn chuyên môn nghệ thuật cho hàng trăm lượt cán bộ, diễn viên văn hóa nghệ thuật cho Quân đội nhân dân Lào và Quân đội Hoàng Gia Campuchia. Nhiều học viên, sinh viên đã trở thành NSND, NSƯT, chuyên gia đầu ngành về văn hóa nghệ thuật của Quân đội, quốc gia và quốc tế.

Vượt lên những khó khăn để phát triển, từ ngôi trường nhỏ ở Mai Dịch, cơ sở vật chất, phương tiện dạy và học nghèo nàn, ít ỏi, đến nay, Trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội đã không ngừng trưởng thành và lớn mạnh, có cơ ngơi khang trang, hiện đại với 4 địa điểm đóng quân: Số 101 Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, thành phố Hà Nội; Khương Trung, Thanh Xuân, Thành phố Hà Nội; Thạch Hòa, Thạch Thất, Thành phố Hà Nội; Cơ sở 2 và Nhà hát Quân đội khu vực phía Nam ở 140 Cộng Hòa, Tân Bình, TP.HCM.

Thay mặt Lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Thủ tướng Phạm Minh Chính gửi tới các lãnh đạo Bộ Quốc phòng, Bộ Tổng Tham mưu, Tổng cục Chính trị, các tướng lĩnh, chỉ huy các cơ quan của Bộ Quốc phòng, cán bộ, giảng viên, học viên, văn nghệ sĩ Trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội những tình cảm thân thiết, lời thăm hỏi ân cần, lời chúc mừng tốt đẹp nhất.

Thủ tướng nêu rõ, văn hoá trong Cương lĩnh của Đảng ta năm 1930 có đề cập, phát triển đất nước phải có cả lĩnh vực văn hoá. Năm 1943, chúng ta ban hành Đề cương Văn hoá, xác định rõ vai trò, vị trí của văn hoá: mặt trận văn hoá là một trong ba mặt trận kinh tế, văn hoá, chính trị; phát triển văn hoá theo 3 hướng dân tộc, khoa học và đại chúng. Bác Hồ từng nói "Văn hoá soi đường cho quốc dân đi"; Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng đã nói: "Văn hoá còn thì dân tộc còn, văn hoá mất thì dân tộc mất", “Văn hoá là hồn cốt của dân tộc”.

Từ Cương lĩnh, đến Đề cương Văn hoá, các phát biểu của Lãnh đạo Đảng, Nhà nước đều để cao vai trò của văn hoá trong xây dựng và phát triển văn hoá; xác định, văn hoá đậm đà bản sắc dân tộc thống nhất trong đa dạng; văn hoá, con người là sức mạnh mềm của dân tộc. Đất nước ngày càng phát triển thì vai trò, vị trí của văn hoá ngày càng nặng nề hơn, đóng góp cho phát triển đất nước nhanh và bền vững.

Chúng ta đang thực hiện 3 trụ cột về xây dựng nền dân chủ XHCN, Nhà nước pháp quyền XHCN, nền kinh tế thị trường định hướng XHCN… Con đường đi lên CNXH là kết hợp chủ nghĩa Mác - Lênin kêt hợp với truyền thống lịch sử hào hùng trong suốt 4.000 năm. Xuyên suốt quá trình này coi người dân vừa là trung tâm, vừa là chủ thể, vừa là mục tiêu, động lực của sự phát triển; không hy sinh tiến bộ và công bằng xã hội để chạy theo tăng trưởng kinh tế đơn thuần.

Hiện nay, sau Hội nghị Văn hoá toàn quốc năm 2021, văn hoá được đề cao hơn. Văn hoá nghệ thuật là một mặt trận, những người hoạt động trên lĩnh vực này đều là chiến sĩ. Chính phủ đang trình các cấp có thẩm quyền về phát triển công nghiệp văn hoá, công nghiệp giải trí. Vấn đề hiện nay là công tác lãnh đạo, chỉ đạo; đầu tư cho văn hoá nghệ thuật, cơ sở vật chất, tài chính cho phát triển văn hoá; văn hoá có tính đại chúng, từ đó thành các sản phẩm và mang về tài chính; du lịch vắn với việc làm.

Quá trình xây dựng và phát triển 80 năm của Quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng, văn hoá góp phần củng cố lòng yêu nước, ý chí trong lực lượng Quận đội để hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao. Quân uỷ Trung ương, Bộ Quốc phòng luôn quan tâm lĩnh vực văn hoá. Lĩnh vực văn hoá của Quân đội nhân dân cũng chiếm vai trò hết sức quan trọng trong việc giáo dụng chính trị, tư tưởng. Có rất nhiều bài hát đi cùng năm tháng trong công cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước.

Thủ tướng nêu rõ, trong suốt quá trình gần 70 năm xây dựng và trưởng thành, Trường Đại học Văn hoá Nghệ thuật Quân đội luôn nỗ lực, khắc phục khó khăn, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng những hạt nhân nghệ thuật cho toàn quân, đào tạo các thế hệ văn nghệ sĩ, nhạc sĩ.

Trong giai đoạn đầu tranh giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước, với tinh thần “tất cả cho tiền tuyến”, “xẻ dọc Trương Sơn đi cứu nước”, “tiếng hát át tiếng bom”, “tay đàn, tay súng”, cán bộ, học viên nhà trường đã đem lời ca, tiếng hát, điệu múa đến từng trận địa, xuống tận chiến hào, khích lệ bộ đội chiến đầu, trong đó nhiều đồng chí đã hy sinh hoặc để lại một phần thân thể ở các chiến trường.

Trong giai đoạn xây dựng và phát triển đất nước, nhà trường đã thực hiện tốt nhiệm vụ dạy tốt, học tốt, nghiên cứu khoa học tốt, phục vụ tốt, công tác tốt, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ văn nghệ sĩ, cán bộ quản lý văn hóa, báo chí, văn thư lưu trữ và nguồn nhân lực chất lượng cao cho sự nghiệp cũng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

Qua đi thăm và nghe báo cáo, Thủ tướng rất vui mùng với sự phát triển của nhà trường, cả về tầm vóc, quy mô, kết quả thực hiện nhiệm vụ chính trị; qua đó tiếp tục khẳng định vị thế là trường nghệ thuật hàng đầu của Quân đội, có uy tín lớn của đất nước: đạt nhiều kết quả về công tác nghiên cứu khoa học, góp phần làm sáng tỏ những vấn đề lý luận, thực tiễn trong phát triển văn hóa nghệ thuật của Quân đội và đất nước; tham gia xây dựng, tổ chức nhiều chương trình nghệ thuật biểu diễn có giá trị tư tưởng, nghệ thuật cao, phục vụ các sự kiện chính trị trọng đại của Đảng, đất nước, Quân đội, để lại nhiều dấu ấn đẹp trong lòng công chúng về người nghệ sĩ - chiến sĩ.

Nhiều nhạc sĩ, nghệ sĩ, diễn viên của Nhà trường đã thành danh, đạt nhiều giải cao tại các liên hoan, hội thi, hội diễn toàn quốc và ở nước ngoài; có tác phẩm đạt giải thưởng Nhà nước về văn học, nghệ thuật, Giải thưởng Hồ Chí Minh.

Năm 2023, nhà trường đã nỗ lực sáng tạo, đổi mới về nội dung, phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ, kết hợp chặt chẽ giữa truyền thống và hiện đại, hoàn thành toàn diện các nhiệm vụ, lần đầu tiên hoàn thành khóa đào tạo Cao học, chuyên ngành Quản lý văn hóa, đánh dấu một bước phát triển mới.

Thủ tướng khẳng định, những kết quả đạt được của trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội những năm qua đã đóng góp cho sự nghiệp phát triển văn hóa của đất nước nói chung, góp phần làm cho nhận thức về văn hóa ngày càng toàn diện và sâu sắc hơn, góp phần vào thắng lợi chung của lực lượng vũ trang, của Quân đội nhân dân Việt Nam, góp phần vào sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước.

Thay mặt lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Thủ tướng biểu dương, ghi nhận và nhiệt liệt chúc mừng những thành tích, cống hiến, đóng góp của đội ngũ các nhà văn hóa, văn nghệ sĩ Quân đội; các thế hệ cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ của Nhà trường. Thủ tướng mong muốn Nhà trường năm 2024 đạt kết quả cao hơn năm 2023, giai đoạn sau cao hơn giai đoạn trước.

Thủ tướng nêu rõ, trong giai đoạn phát triển mới, đất nước ta có những thời cơ, vận hội nhưng cũng phải đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức. Năm 2024 là năm có ý nghĩa rất quan trọng đối với thực hiện Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng; đồng thời là năm có nhiều sự kiện quan trọng như kỷ niệm 70 năm Chiến thắng Điện Biên Phủ, 70 năm Giải phóng Thủ Đô, 80 năm Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam, 35 năm Ngày hội Quốc phòng toàn dân...

Bối cảnh đó đặt ra yêu cầu, nhiệm vụ nặng nề đối với công tác văn hóa, nghệ thuật, rất cần sự chủ động, tích cực của các đơn vị lớn như Trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội.

Với tinh thần đó, Thủ tướng lưu ý quán triệt sâu sắc quan điểm của Đảng, Nhà nước ta: Văn hoá là nền tảng tinh thần của xã hội, vừa là mục tiêu, vừa là sức mạnh nội sinh, động lực quan trọng để phát triển đất nước; "Văn hoá soi đường cho quốc dân đi". Phải nâng cao cao ý thức chính trị trong phát triển văn hoá.

Triển khai hiệu quả các Nghị quyết, Chỉ thị, Kết luận của Đảng, chính sách, pháp luật Nhà nước về phát triển văn hoá, con người Việt Nam và chỉ đạo của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng tại Hội nghị Văn hóa toàn quốc tháng 11/2021; thực hiện tốt công tác chính trị, tư tưởng trong Quân đội, trong đó văn hóa văn nghệ là một nội dung quan trọng, là nhiệm vụ chính trị hết sức nặng nề. Văn hoá phải chuyển thành lòng yêu nước, động lực, nguồn lực. Phải đổi mới tư duy để phát triển tốt hơn; sức mạnh là của nhân dân. Do đó, Quân đội phải khơi dậy sức mạnh của nhân dân.

Khơi dậy, phát huy sức sáng tạo, trách nhiệm, sứ mệnh của đội ngũ trí thức, văn nghệ sĩ, cán bộ, giảng viên, học viên, đóng góp công sức, trí tuệ nhiều hơn nữa cho sự nghiệp chấn hưng văn hóa, xây dựng con người Việt Nam thời đại mới.

Tích cực tham gia nghiên cứu, làm sáng tỏ những định hưởng lớn, quan điểm, đồng thời phát triển, bổ sung, làm phong phú, sâu sắc hơn nữa những nội dung về phát triển văn hóa, nghệ thuật trong thực tiễn.

Xây dựng các chương trình nghệ thuật chất lượng cao, hiện đại, đậm đà bản sắc dân tộc; sáng tác ngày càng nhiều tác phẩm có giá trị cao về tư tưởng, nghệ thuật và văn hóa, góp phần bảo tồn, phát huy, lan tỏa giá trị văn hóa Việt, đẩy mạnh hoạt động quảng bá văn hóa Việt Nam ra nước ngoài.

Chuẩn hóa, hiện đại hoá nội dung, chương trình đào tạo, quy trình, phương pháp dạy học; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số. Thực hiện tốt “dạy tốt, học tốt, phục vụ tốt, công tác tốt", "học đi đôi với hành gắn với dạy người, dạy nghề và dạy trách nhiệm"; bảo đảm học viên ra trường có đủ phẩm chất, năng lực đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ, là những hạt giống tốt để góp phần phát triển văn hóa, văn nghệ, xây dựng đời sống văn hóa. Nêu cao tinh thần trách nhiệm, sự hy sinh, cống hiến.

Chú trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục có chất lượng cao, giỏi về chuyên môn, kiên định về chính trị, mẫu mực về đạo đức lối sống, tâm huyết với nghề; đồng thời nghiên cứu, tham mưu cơ chế chính sách phù hợp để thu hút, trọng dụng nhân tài. Nâng tổng kết thành lý luận, truyền cho các thế hệ sau; xây dựng các cơ chế, chính sách, thể chế để phát triển nhanh và bền vững; tăng cường quản lý nhà nước trong lĩnh vực văn hoá nghệ thuật.

Chú trọng xây dựng Đảng bộ Nhà trường, đội ngũ cán bộ vững mạnh về chính trị, tư tưởng, tổ chức, đạo đức, gắn với xây dựng nhà trường vững mạnh toàn diện “mẫu mực, tiêu biểu"; nỗ lực thể hiện sự cống hiến, phát huy bản chất, truyền thống tốt đẹp của "Bộ đội Cụ Hồ" từ nhân dân mà ra, vì nhân dân phục vụ.

Quan tâm chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ của nhà trường, nhất là đối tượng chính sách, hoàn cảnh khó khăn; các nghệ sĩ, diễn viên làm nhiệm vụ trong dịp Tết Giáp Thìn; bảo đảm mọi nhà, mọi người đều có Tết sum vầy, nghĩa tình.

Thủ tướng lưu ý chính sách vừa phải có tính phổ biến và đặc thù. Cái phổ biến xử lý bằng biện pháp phổ biến, cái đặc thù xử lý bằng biện pháp đặc thù; nghiên cứu tình hình hoạt động nghệ thuật trong tình hình chung, phù hợp điều kiện, hoàn cảnh. Về cơ sở vật chất, Thủ tướng nêu rõ, điều này cũng có đặc thù; phát triển công nghiệp văn hoá, biểu diễn. Đảng, Nhà nước chăm lo về cơ chế, chính sách, cơ sở vật chất.

"Chúng ta tự hào về truyền thống và các giá trị văn hóa Việt Nam và có nghĩa vụ, trách nhiệm, vinh dự cùng nhau gìn giữ, bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc bền vững, phù hợp với xu thế của thời đại; góp phần phát triển đất nước hùng cường, thịnh vượng; nhân dân ngày càng ấm no, hạnh phúc, phát triển văn hoá nhanh và bền vững; xây dựng văn hoá nghệ thuật trong Quân đội nhân dân Việt Nam mà Trường Đại học Văn hoá Nghệ thuật Quân đội là nòng cốt việc này" - Thủ tướng nhấn mạnh.

Nhân dịp chuẩn bị đón Tết Nguyên đán Giáp Thìn, thay mặt lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Thủ tướng chúc các đại biểu và cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ Trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội sức khỏe, an khang, thịnh vượng, năm mới, thắng lợi mới.

Môn học lựa chọn theo nguyện vọng

Trong Chương trình giáo dục phổ thông, giáo dục địa lý được thực hiện liên tục ở cả ba cấp học thông qua các môn Tự nhiên và Xã hội (ở lớp 1, lớp 2, lớp 3), Lịch sử và Địa lý (từ lớp 4 đến lớp 9), Địa lý (ở trung học phổ thông).

Ở cấp THPT môn Địa lý là một trong các môn học được lựa chọn theo nguyện vọng và định hướng nghề nghiệp của học sinh. Đây là môn học vừa thuộc lĩnh vực khoa học xã hội (Địa lý kinh tế – xã hội) vừa thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên (Địa lý tự nhiên).

Môn Địa lý giúp học sinh nắm được những đặc điểm tổng quát của khoa học Địa lý, các ngành nghề có liên quan đến địa lý, khả năng ứng dụng kiến thức địa lý trong đời sống; đồng thời, củng cố và mở rộng nền tảng tri thức, kỹ năng phổ thông cốt lõi đã được hình thành ở giai đoạn giáo dục cơ bản, tạo cơ sở vững chắc giúp học sinh tiếp tục theo học các ngành thuộc lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn và tạo điều kiện thuận lợi để người học có định hướng đúng trong việc lựa chọn một số ngành nghề liên quan.

Môn địa lý một trong các môn học được lựa chọn theo nguyện vọng và định hướng nghề nghiệp của học sinh.

Chương trình môn Địa lý cụ thể hóa mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, tiếp tục phát triển ở học sinh những phẩm chất, năng lực đã được hình thành trong giai đoạn giáo dục cơ bản; phát triển và hoàn thiện các năng lực môn học thông qua việc trang bị những kiến thức về địa lý đại cương, địa lý kinh tế - xã hội thế giới, địa lý Việt Nam và phương pháp giáo dục đề cao hoạt động chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh.

Vì vậy, môn học yêu cầu học sinh phải đạt được các phẩm chất về hình thành và phát triển cụ thể hơn một số khía cạnh của các phẩm chất đã quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể.

Và đạt được 5 yêu cầu về năng lực thành phần gắn với chuyên môn Địa lý. Cụ thể, như năng lực nhận thức theo quan điểm không gian; Năng lực giải thích các hiện tượng và quá trình địa lý; Năng lực sử dụng các công cụ của Địa lý học và tổ chức học tập thực địa; Năng lực thu thập, xử lí và viết báo cáo truyền đạt thông tin địa lý; Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.

Các năng lực này được phát triển từ thấp đến cao và được biểu hiện chi tiết ở các lớp 10, 11, 12.

50% chương trình là  thực hành

Chương trình môn Địa lý chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực,  xác định rõ các phẩm chất và năng lực cần đạt; xem các năng lực cần thiết đó như là điểm xuất phát, cơ sở để lựa chọn các kiến thức cần dạy học trong chương trình.

Chương trình coi trọng thực hành địa lý. Thực hành sẽ là một nội dung quan trọng của môn học và là công cụ thiết thực, hiệu quả để phát triển năng lực học sinh.

Tăng cường phần thực hành trong chương trình cả về thời lượng (chiếm 50% thời gian thực học của chương trình) lẫn các hình thức.  Các nội dung thực hành cũng được đa dạng hoá nhằm trực tiếp phát triển các năng lực chuyên môn của Địa lý.

Ban soạn thảo chương trình môn Địa lý cho biết, chương trình môn Địa lý sẽ kế thừa và phát huy ưu điểm của những chương trình đã có, tiếp thu kinh nghiệm phát triển chương trình môn học của các nước có nền giáo dục tiên tiến, tiếp cận với những thành tựu của khoa học Địa lý; phù hợp với thực tiễn xã hội, giáo dục, điều kiện và khả năng học tập của học sinh ở các vùng, miền khác nhau.

Chương trình đề cao việc tích hợp và coi trọng tất cả các mức độ và loại hình tích hợp khác nhau: Tích hợp kiến thức giữa địa lý tự nhiên, địa lý dân cư, xã hội và địa lý kinh tế trong môn học; Lồng ghép/liên hệ các nội dung liên quan (như giáo dục dân số, môi trường, di sản, an toàn giao thông...) vào nội dung địa lý; Vận dụng kiến thức các môn học khác (Vật lý, Hoá học, Sinh học, Lịch sử...) trong việc làm sáng rõ các kiến thức địa lý; hội tụ kiến thức nhiều môn học khác để xây dựng thành các chủ đề có tính tích hợp cao (như phát triển kinh tế biển đảo, biến đổi khí hậu toàn cầu, đô thị hoá ở trên thế giới, văn minh lúa nước ở Đông Nam Á; di sản và bảo vệ, phát huy giá trị di sản trong thời kì công nghiệp hoá)...

Trên cơ sở bảo đảm định hướng, yêu cầu cần đạt và những nội dung giáo dục cốt lõi thống nhất trong cả nước, chương trình dành thời lượng nhất định để các trường hướng dẫn học sinh thực hành tìm hiểu địa lý địa phương phù hợp với điều kiện của mình.

Thiết kế liền mạch các nội dụng trong THPT

Chương trình môn Địa lý được thiết kế theo ba mạch: đại cương, thế giới, Việt Nam từ lớp 10 đến lớp 12 gồm cả kiến thức về địa lý tự nhiên và địa lý kinh tế - xã hội; phát triển, mở rộng và nâng cao nội dung địa lý đã học ở cấp trung học cơ sở.

Nội dung cốt lõi của chương trình đảm bảo tính cơ bản, cập nhật, thực tiễn, khả thi; hệ thống kiến thức đảm bảo tinh gọn, cơ bản và cập nhật được các tri thức khoa học, hiện đại của Địa lý học, các vấn đề về phát triển của môi trường và kinh tế - xã hội trên thế giới, từng khu vực cũng như ở Việt Nam và địa phương.

Ngoài nội dung giáo dục cốt lõi (70 tiết/lớp/năm), trong mỗi năm học, những học sinh có thiên hướng khoa học xã hội và nhân văn được chọn học một số chuyên đề (35 tiết/lớp/năm) nhằm thực hiện yêu cầu phân hoá sâu.

Các chuyên đề của chương trình môn Địa lý chủ yếu thuộc về ba nhóm: Nâng cao kiến thức; Phát triển, hoàn thiện kỹ năng địa lý; Phương pháp nghiên cứu, học tập địa lý.

Mục tiêu này cũng hướng tới việc đáp ứng yêu cầu ổn định lâu dài trong điều kiện khoa học - công nghệ và xã hội liên tục phát triển, thường xuyên đặt ra những yêu cầu mới cho giáo dục.

Chú trọng tiếp cận năng lực

Chương trình môn Địa lý sẽ chú trọng đổi mới phương pháp giáo dục theo định hướng tiếp cận năng lực, đề cao hoạt động chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh dưới sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên thông qua các hình thức và phương pháp dạy học tiên tiến như thảo luận, seminar, trình diễn, đóng vai, viết báo cáo, dự án,…

Chương trình tăng cường các hình thức dạy học gắn với thực tiễn địa phương, hợp tác nhóm. Tích cực thực hiện hoạt động trải nghiệm trong dạy học trên lớp và ngoài lớp; mở rộng việc dạy học ngoài thiên nhiên, ngoài môi trường lớp học; gắn bài học địa lý với thực tiễn địa phương, đất nước; khuyến khích việc vận dụng kiến thức vào việc giải quyết các vấn đề về môi trường, kinh tế - xã hội tại địa phương.

Việc đánh giá có thể sử dụng nhiều hình thức và công cụ đánh giá khác nhau như hình thức tự luận và trắc nghiệm khách quan, kiểm tra miệng và kiểm tra viết, bài lý thuyết và bài thực hành,...; các phương pháp quan sát, đánh giá sản phẩm học tập của học sinh (bài làm, bài tập, bài thực hành, bài báo cáo, sản phẩm của hoạt động dự án,...).

Học sinh phải dụng cụ học

Theo Ban soạn thảo, để học môn Địa lý học sinh cần có các phương tiện dạy học địa lý như: bản đồ (bản đồ giáo khoa, Atlat Địa lý Việt Nam, tập bản đồ); tranh ảnh (các sự vật, hiện tượng địa lý tự nhiên và địa lý kinh tế - xã hội); mô hình (quả địa cầu, mô hình vận động quay của Trái Đất); các dụng cụ (dụng cụ quan trắc thời tiết, dụng cụ đo vẽ địa hình); băng đĩa, video clip; tài liệu, tư liệu (niên giám thống kê, số liệu kinh tế - xã hội các nước và lãnh thổ trên thế giới, tư liệu kinh tế - xã hội Việt Nam và các nước trên thế giới); thiết bị công nghệ thông tin và truyền thông (internet với đường truyền tốc độ cao, máy tính, máy chiếu, màn hình,... kết nối)...

Ngoài ra, để sử dụng có hiệu quả các phương tiện dạy học địa lý, trong quá trình dạy học giáo viên cần tổ chức, hướng dẫn, tạo điều kiện để học sinh biết tìm tòi, khám phá, khai thác và chiếm lĩnh kiến thức từ các phương tiện dạy học địa lý; qua đó, học sinh vừa có được kiến thức, vừa được rèn luyện các kĩ năng địa lý và biết cách thức vận dụng kiến thức địa lý vào thực tiễn.

Trên đây là những nét tóm lược về chương trình môn Địa lý. Dự thảo chương trình môn học này sẽ được Bộ GD-ĐT giới thiệu trong tháng 1 để nhận các ý kiến đóng góp.

Lê Huyền

Chương trình môn học phổ thông: Những thông tin mới nhất

VietNamNet giới thiệu những nội dung cơ bản của dự thảo chương trình các môn học phổ thông mới đang được Ban Phát triển chương trình (Bộ GD-ĐT) gấp rút hoàn thiện.

Chủ tịch nước đánh giá cao ý nghĩa chuyến thăm của Đoàn, là hoạt động trao đổi cấp cao đầu tiên giữa hai Đảng, hai nước trong năm 2024, nhằm cụ thể hóa nhận thức chung quan trọng giữa hai đồng chí Tổng Bí thư của hai Đảng, đặc biệt chuyến thăm cấp Nhà nước đến Việt Nam vừa qua của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tập Cận Bình và Phu nhân có ý nghĩa lịch sử quan trọng.

Trong chuyến thăm, hai bên đã nhất trí làm sâu sắc hơn nữa quan hệ đối tác hợp tác chiến lược toàn diện Việt Nam - Trung Quốc; đồng thời nâng lên tầm cao mới qua việc cùng nhau xây dựng Cộng đồng chia sẻ tương lai có ý nghĩa chiến lược, nỗ lực vì hạnh phúc của nhân dân hai nước, vì sự nghiệp hòa bình và tiến bộ của nhân loại.

Chủ tịch nước chúc mừng những thành tựu mà Đảng, Nhà nước và nhân dân Trung Quốc đã giành được trong thời gian qua; bày tỏ tin tưởng, dưới sự lãnh đạo của Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc với Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tập Cận Bình là hạt nhân và sự chỉ đạo của tư tưởng Tập Cận Bình về chủ nghĩa xã hội đặc sắc Trung Quốc thời đại mới, nhân dân Trung Quốc sẽ thực hiện thắng lợi mục tiêu “100 năm thứ hai”, trở thành cường quốc xã hội chủ nghĩa hiện đại, giàu mạnh, dân chủ, văn minh, hài hòa và tươi đẹp, có nhiều đóng góp to lớn hơn nữa cho hòa bình, hợp tác và phát triển trong khu vực và trên thế giới.

Trưởng Ban Tuyên truyền Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc Lý Thư Lỗi trân trọng chuyển lời thăm hỏi, lời chúc tốt đẹp của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tập Cận Bình đến Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng và Chủ tịch nước Võ Văn Thưởng; nhấn mạnh, trong chuyến thăm cấp Nhà nước tới Việt Nam vừa qua, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tập Cận Bình đã hội đàm với Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng, Chủ tịch nước Võ Văn Thưởng, Lãnh đạo cấp cao hai bên đã đạt nhận thức chung quan trọng, định hướng hợp tác giữa hai Đảng, hai nước. Đồng chí Lý Thư Lỗi bày tỏ xúc động và trân trọng cảm ơn Lãnh đạo Đảng, Nhà nước và nhân dân Việt Nam đã dành sự đón tiếp chu đáo, trọng thị, thắm tình đồng chí anh em đối với Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tập Cận Bình trong chuyến thăm vừa qua.

Ông Lý Thư Lỗi bày tỏ tán thành, đánh giá cao các ý kiến của Chủ tịch nước Võ Văn Thưởng về việc thúc đẩy quan hệ hợp tác giữa hai Đảng, hai nước cũng như những gợi mở về nâng cao hiệu quả phối hợp giữa Ban Tuyên giáo Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam và Ban Tuyên truyền Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc. Hai Ban sẽ đẩy mạnh hơn nữa phối hợp, trao đổi kinh nghiệm trong công tác tư tưởng văn hóa trên tinh thần nhận thức chung của Lãnh đạo cấp cao hai Đảng, hai nước, tăng cường tuyên truyền tích cực về truyền thống hữu nghị và những thành quả tốt đẹp trong quan hệ hợp tác giữa hai nước, góp phần tiếp tục thúc đẩy quan hệ hữu nghị truyền thống Việt Nam – Trung Quốc.

Chủ tịch nước Võ Văn Thưởng cho rằng, hai bên cần phát huy tối đa truyền thống tốt đẹp, đặc biệt giữa hai Đảng, hai nước và nhân dân hai nước; đồng thời quán triệt sâu sắc nhận thức chung giữa hai đồng chí Tổng Bí thư hai Đảng, tăng cường các cuộc trao đổi, tiếp xúc, gặp gỡ giữa Lãnh đạo cấp cao và các cấp giữa hai Đảng, hai nước. Việt Nam hoan nghênh các đồng chí Lãnh đạo Đảng, Nhà nước Trung Quốc, các cơ quan, địa phương Trung Quốc sang thăm Việt Nam.

Chủ tịch nước nhấn mạnh, hai đồng chí Tổng Bí thư hai nước đã nhiều lần khẳng định, mối quan hệ hữu nghị truyền thống Việt Nam - Trung Quốc được hình thành, thử thách qua thời gian, được các thế hệ lãnh đạo hai Đảng, hai nước gây dựng và vun đắp, trở thành tài sản quý báu, cần được phổ biến rộng rãi trong cán bộ, đảng viên, nhân dân và đặc biệt là thế hệ trẻ hai nước. 

Chủ tịch nước đánh giá cao kết quả các cuộc hội đàm và tọa đàm giữa hai Trưởng Ban Tuyên giáo, Tuyên truyền của hai Đảng, đề nghị hai cơ quan cùng nhau phối hợp, tuyên truyền sâu rộng những giá trị tốt đẹp đó, trở thành động lực, sức mạnh tinh thần đưa quan hệ hai Đảng, hai nước không ngừng phát triển tốt đẹp trong thời gian tới. Cùng với đó, tăng cường phối hợp tuyên truyền, quán triệt đầy đủ trong cán bộ, đảng viên và nhân dân hai nước Tuyên bố chung và 6 phương hướng lớn, quan trọng trong chuyến thăm Việt Nam mới đây của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tập Cận Bình, tạo cơ sở triển khai có hiệu quả các thỏa thuận hợp tác giữa hai bên.