Học sinh phải hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm và các năng lực của người công dân Việt Nam đáp ứng nhu cầu phát triển của cá nhân và cộng đồng xã hội theo yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ đất nước trong bối cảnh toàn cầu hoá và cách mạng công nghiệp mới, đặc biệt là yêu cầu của sự nghiệp xây dựng nhà nước pháp quyền và nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa.

Trong chương trình giáo dục phổ thông mới, môn đạo đức ở bậc tiểu học giúp học sinh hình thành và phát triển cảm xúc tích cực, ý thức đúng đắn về những chuẩn mực hành vi đạo đức.

Ở giai đoạn giáo dục cơ bản, môn Đạo đức và Giáo dục công dân là môn học bắt buộc; Ở giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp, môn Giáo dục kinh tế và pháp luật là môn học được lựa chọn theo nguyện vọng và định hướng nghề nghiệp của học sinh.

Học sinh phải đạt năng lực phát triển bản thân; năng lực điều chỉnh hành vi đạo đức, năng lực điều chỉnh hành vi pháp luật; năng lực giải quyết vấn đề về kinh tế cũng như các năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Ở bậc tiểu học, môn Đạo đức giúp học sinh hình thành và phát triển cảm xúc tích cực, ý thức đúng đắn về những chuẩn mực hành vi đạo đức; cách cư xử, thói quen, nền nếp cơ bản, cần thiết trong học tập và sinh hoạt phù hợp với giá trị văn hoá, chuẩn mực đạo đức, quy tắc của cộng đồng, quy định của pháp luật, quy luật của tự nhiên và xã hội.

Ở THCS, môn Giáo dục công dân giúp học sinh có ý thức tự điều chỉnh, tự hoàn thiện bản thân; hình thành, duy trì mối quan hệ hoà hợp với những người xung quanh; thích ứng một cách linh hoạt với xã hội biến đổi và thực hiện mục tiêu, kế hoạch của bản thân trên cơ sở các giá trị đạo đức, quy định của pháp luật.

Theo đó, ở hai bậc học này môn Giáo dục công dân nhằm định hướng học sinhvào giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, quê hương, cộng đồng, nhằm hình thành cho học sinh thói quen, nền nếp cần thiết trong học tập, sinh hoạt và ý thức tự điều chỉnh bản thân theo các chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật.

Ở THPT, môn Giáo dục kinh tế và pháp luật giúp học sinh có được tình cảm, nhận thức, niềm tin và bản lĩnh phù hợp với chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật; có được năng lực thực hiện các quyền, nghĩa vụ, trách nhiệm công dân; có kỹ năng sống và bản lĩnh để học tập, làm việc và sẵn sàng thực hiện trách nhiệm công dân trong sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam và hội nhập quốc tế.

Nội dung chủ yếu của môn học là học vấn phổ thông, cơ bản về kinh tế, pháp luật mang tính ứng dụng, thiết thực đối với đời sống và định hướng nghề nghiệp sau trung học phổ thông của học sinh; gắn kết với nội dung giáo dục đạo đức và giá trị sống, kỹ năng sống.

Ngoài ra, trong mỗi năm học, những học sinh có định hướng theo học các ngành nghề Giáo dục chính trị, Giáo dục công dân, Kinh tế, Hành chính và Pháp luật hoặc có sự quan tâm, hứng thú đối với môn học được chọn học một số chuyên đề nhằm tăng cường kiến thức về kinh tế, pháp luật và kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, đáp ứng sở thích, nhu cầu và định hướng nghề nghiệp của mình.

Yêu cầu người dạy phải chú trọng tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động khám phá, phân tích, khai thác các thông tin, xử lý các tình huống thực tiễn, các trường hợp điển hình của cuộc sống xung quanh, gần gũi với đời sống học sinh;

Coi trọng tổ chức, hướng dẫn các hoạt động trải nghiệm của người học để học sinh tự phát hiện và chiếm lĩnh kiến thức mới, phát triển kỹ năng và thái độ tích cực, trên cơ sơ đó tự hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực của người công dân tương lai;

Vận dụng các hình thức giáo dục theo hướng linh hoạt, phù hợp, hiệu quả: dạy học theo lớp, theo nhóm và cá nhân, ở trong lớp, ngoài lớp và ngoài trường; tăng cường các sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, công tác đoàn, đội của học sinh; tăng cường thực hành, rèn luyện kỹ năng trong các tình huống cụ thể của đời sống; tích cực sử dụng các phương tiện thông tin truyền thông hiện đại nhằm đa dạng, cập nhật thông tin, tạo ra sự hứng thú cho học sinh; Kết hợp giáo dục trong nhà trường với giáo dục ở gia đình và xã hội.

Bộ GD- ĐT cho biết, để dạy môn Giáo dục công dân trong chương trình giáo dục phổ thông mới, giáo viên có thể nghiên cứu kỹ chương trình và tham dự các khóa tập huấn, bồi dưỡng là hoàn toàn có thể thực hiện được chương trình và triển khai kế hoạch giáo dục một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với từng đối tượng học sinh, từng nội dung dạy học cụ thể trong điều kiện, hoàn cảnh cụ thể ở từng lớp, từng trường, từng địa phương.

Tuy nhiên lớp học cần được trang bị các tư liệu và đồ dùng dạy học gồm: tranh; ảnh; băng, đĩa; sách, tài liệu tham khảo có nội dung giáo dục về đạo đức, kỹ năng sống, kinh tế, pháp luật và đầu đĩa DVD; máy chiếu projector; màn hình tivi; giá để thiết bị; giá và nẹp treo tranh, ảnh; các văn phòng phẩm khác.

Việc đánh giá kể quả môn Giáo dục công dân sẽ được giác định trên mức độ đạt được của học sinh về phẩm chất và năng lực so với các yêu cầu cần đạt đặt ra cho mỗi lớp học. Cụ thể, đánh giá thông qua các nhiệm vụ học tập (bài kiểm tra, bài tập thực hành, bài tập nghiên cứu,... ) với đánh giá thông qua quan sát biểu hiện về thái độ, hành vi ứng xử của học sinh trong quá trình tham gia các hoạt động học tập được tổ chức trên lớp học, hoạt động nhóm, tập thể hay cộng đồng, cũng như trong sinh hoạt và giao tiếp hàng ngày;

Kết hợp đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng của học sinh, đánh giá của phụ huynh học sinh và đánh giá của cộng đồng;

Kết quả đánh giá sau mỗi học kỳ và cả năm học đối với mỗi học sinh là kết quả tổng hợp đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT.

Trên đây là những nét tóm lược về chương trình môn Đạo đức. Dự thảo chương trình môn học này sẽ được Bộ GD-ĐT giới thiệu trong tháng 1 để nhận các ý kiến đóng góp.

Lê Huyền

Chương trình các môn học ở phổ thông đổi mới thế nào?

Chương trình các môn học ở chương trình phổ thông mới có nhiều thay đổi so với chương trình hiện hành.

Hãng chip Mỹ có ý định thâu tóm mảng thiết kế chip máy tính của đối thủ. Ảnh: Android Central.

Nguồn tin độc quyền của Reuterscho biết công ty Mỹ đang tìm hiểu khả năng sở hữu một số bộ phận từ Intel, nhằm mở rộng danh mục sản phẩm. Hãng vi xử lý di động xem xét đến thương vụ này khi nhiều mảng của “đội xanh” đang gặp khó khăn về dòng tiền và muốn cắt giảm hạng mục kinh doanh. Đồng thời, Intel cũng đang có ý định thanh lý nhiều tài sản.

Một nguồn tin cho biết các giám đốc điều hành của Qualcomm rất quan tâm đến mảng thiết kế vi xử lý cho máy tính cá nhân. Đồng thời, họ cũng theo dõi những đơn vị khác thuộc bộ phận này. Trong khi đó, mảng khác như máy chủ không nhận được sự quan tâm.

Phản hồi về thông tin của Reuters, đại diện Intel khẳng định chưa có sự tiếp cận nào từ Qualcomm để đề xuất mua lại. Đồng thời, hãng từ chối bình luận về kế hoạch khác của công ty. “Chúng tôi giữ cam kết lâu dài với mảng kinh doanh máy tính cá nhân”, đại diện hãng nói thêm. Trong khi đó, Qualcomm từ chối trả lời về tin đồn.

Intel đang trải qua giai đoạn khó khăn khi doanh thu sụt giảm, đối thủ cạnh tranh. Ảnh: Intel.

Qualcomm, hiện trị giá 184 tỷ USD, là công ty bán dẫn nổi tiếng trong lĩnh vực điện thoại thông minh. Các nguồn tin cho biết kế hoạch thâu tóm bộ phận thiết kế chip máy tính Intel đã được chuẩn bị trong nhiều tháng. Tuy nhiên, chiến lược và mức độ quan tâm đến thương vụ vẫn chưa chắc chắn và có thể bị thay đổi.

Trong khi đó, Intel chứng kiến một quý II “thảm họa” sau khi công bố báo cáo tài chính hồi tháng trước. Hãng phải cắt giảm 15% nhân sự và tạm dừng trả cổ tức. Lãnh đạo doanh nghiệp nỗ lực với việc tiếp cận nguồn vốn bổ sung cho sản xuất và tạo ra dòng tiền.

Doanh thu mảng máy tính cá nhân của công ty đã giảm 8%, còn 29,3 tỷ USD vào năm 2023, trong bối cảnh thị trường đi xuống.

Intel ở vị trí dẫn đầu trong mảng chip PC và laptop trong nhiều năm. Vi xử lý của họ phổ biến trên máy móc khắp thế giới. Hãng thể hiện sự tin tưởng vào kỷ nguyên AI hiện tại sẽ thúc đẩy người dùng nâng cấp máy tính và tạo ra nhiều doanh thu.

Mới đầu tuần, Intel trình làng bộ xử lý laptop thế hệ mới có tên Lunar Lake cho máy tính xách tay. Con chip nói trên có hiệu suất sử dụng năng lượng tốt hơn đáng kể, có thể cạnh tranh với đối thủ dùng kiến trúc ARM. Các nhân NPU chuyên dụng cũng tăng tốc tác vụ AI tại biên với ứng dụng có hỗ trợ.

Trong khi đó, Qualcomm đã tạo ra doanh thu khoảng 36 tỷ USD trong năm tài chính gần nhất. Họ cũng vừa đặt chân vào lĩnh vực SoC cho laptop bằng dòng Snapdragon X Elite/Plus được tối ưu hóa trên nền tảng ARM, tương tự Apple Silicon.

Những câu hỏi chúng ta phải đối mặt trong thế giới AI

Chúng ta có rất nhiều câu hỏi về thế giới AI, mà đó đều là những nghi hoặc không dễ có ngay đáp án.

Cuốn sách Thời đại AI - Và tương lai loài người chúng ta trình bày cách AI làm thay đổi mối quan hệ của chúng ta với tri thức, chính trị và xã hội. Mục tiêu tối thượng của cuốn sách này là giải thích về AI và cung cấp cho độc giả những câu hỏi mà chúng ta sẽ phải đối mặt trong những năm tới lẫn bộ công cụ để bắt đầu trả lời chúng.

Một chiếc mũi cao, đẹp sẽ khiến gương mặt người phụ nữ trở nên kiều diễm, thanh tú hơn. Chính bởi vậy, rất nhiều sao Việt đã không ngại can thiệp “dao kéo” vào bộ phận này. Angela Phương Trinh là một ví dụ tiêu biểu cho những mỹ nhân khao khát có một chiếc mũi hoàn hảo với sự thay đổi liên tục sau nhiều lần trải qua dao kéo.

Quán quân The Voice mùa đầu - Hương Tràm - thú nhận mình đã chỉnh mũi nhằm có được diện mạo hoàn hảo và tự tin hơn khi xuất hiện trước công chúng.

Không hề giấu diếm về việc sửa mũi nữ ca sĩ Lệ Quyên vẫn hoàn toàn tự tin khi sở hữu khuôn mũi cao, thanh nhỏ mà mình hằng mong ước.

Trong khi đó, tuy chưa một lần thú nhận song đa phần những đại mỹ nhân của showbiz như Hà Hồ, Thủy Tiên, Thanh Hằng...cũng bị báo chí nghi vấn về việc chỉnh sửa mũi. So với thời điểm cô mới bước chân vào showbiz, chiếc mũi hiện tại của những người đẹp đều có sự thay đổi rõ rệt.

Tuy phẫu thuật mũi không phải là một ca “dao kéo” lớn nhưng nó cũng đem lạikhông ít không ít rủi ro cho các mỹ nhân Việt. Trong khi Angela Phương Trinh bịchê “xấu hơn trước” thì chiếc mũi của Phi Thanh Vân lại biến chứng nặng và cónguy cơ hoại tử.

Trái lại với chiếc cằm thon gọn sau khi phẫu thuật, nữ ca sĩ Ngọc Anh nhận được nhiều lời khen và ngày càng trở nên rạng rỡ mỗi lần xuất hiện trước công chúng.

Trà Ngọc Hằng khiến công chúng nghi ngại về những hình ảnh thay đổi nhanh chóng. So với thời điểm bước vào showbiz Việt, cô sở hữu gương mặt xương, gò má gồ ghề, thậm chí chiếc mũi to bè kém đẹp. Còn ở thời điểm hiện tại, người đẹp đã rất hài lòng và tự tin với chiếc cằm chuẩn vline và sống mũi cao, nhỏ nhắn.

Ca sĩ Thủy Tiên là một trong số mỹ nhân có sự thay đổi bất ngờ về ngoại hình nhiều nhất làng giải trí. Ban đầu, cô sở hữu gương mặt không mấy nổi bật nhưng dần dần, nữ ca sĩ khiến người hâm mộ ngỡ ngàng về diện mạo thay đổi chóng mặt. Khó có thể nhận ra Thủy Tiên khi xem lại những hình ảnh thưở mới gia nhập làng giải trí.

Vòng một gợi cảm là điều bất kì người phụ nữ nào cũng khao khát. Hoa hậu Việt Nam 2006 Mai Phương Thúy là trường hợp dễ nhận thấy khi cô có số đo vòng 1 lớn nhỏ bất thường nhất làng giải trí. Vào năm 2006, khi đăng quang ngôi vị cuộc thi nhan sắc, người đẹp sở hữu vòng 1 rất khiêm tốn. Sau một thời gian gia nhập làng giải trí và tham gia các hoạt động nghệ thuật, số đo vòng 1 của hoa hậu đã tăng size, vượt khuôn khổ ngoại hình. Hiện tại, nó đã được thu nhỏ để đảm bảo sự gợi cảm mà không phản cảm.

Người mẫu Ngọc Quyên vướng nhiều thị phi quanh vấn đề ngoại hình và nhan sắc. Hình ảnh của nữ người mẫu xuống cấp trầm trọng vào năm 2012. Thời gian này cô liên tiếp vướng nghi án phẫu thuật khuôn mặt và vòng 1. Dù vậy cô chưa bao giờ công khai hay giải thích đến báo chí và người hâm mộ.

 (Theo Zing)