Thế rồi con gái của Kỳ Duyên nộp đơn xin việc, sau một tháng chờ đợi mới đượcgọi đi phỏng vấn và được nhận vào làm bồi bàn. Kỳ Duyên chia sẻ: "Đến tiệm vàthấy con gái đứng chạy bàn 10 tiếng đồng hồ (mỗi 4 tiếng được nghỉ 15 phút). Saukhi đóng cửa còn ở lại thêm một tiếng để dọn dẹp bàn ghế lau chùi. Chính mắt mẹthấy con lau nhà tắm và cuối xuống nhặt từng miếng rác. Cảm nghĩ của mẹ? Vuisướng và hạnh phúc hơn bao giờ".

Để lý giải về niềm vui và hạnh phúc của mình, Kỳ Duyên viết:

"Thứ nhất, nếu con có thể nhặt rác ở nhà cầu thì mẹ không còn lo sau này conkhông thể kiếm ra một nghề nuôi thân.

Thứ hai, khi con không cần dựa vào một người đàn ông thì họ không thểkhinh hoặc ngược đãi con (Đây là câu nói Bà Ngoại đã "nhồi" vào đầu mẹ từ nhỏ,mẹ truyền lại cho con).

Thứ ba, chỉ có khi con hoàn toàn tư lập con mới có quyền lựa chọn để lấyngười con thật sự yêu... và lý do duy nhất là tình yêu".

Đóng cửa nhà hàng xong hai mẹ con ra về. Tưởng con mệt lắm ai ngờ mắt consáng ngời khoe mẹ hôm nay làm những gì, "tip" bao nhiều, cộng thêm tiền lươngbao nhiêu.... Mẹ thấy được sự tự hào nơi con với đồng lương do mình làm. Mẹ thấyđược mẹ trong con của thời xa xưa."

Sau những tâm sự của Kỳ Duyên, nhiều người tỏ ra khâm phục cách dạy con đặcbiệt của nữ MC qua câu chuyện ý nghĩa. Có thể thấy Kỳ Duyên đã rất hạnh phúc khithấy con gái trưởng thành, biết những công việc lao động vất vả và trân trọngcông sức mình đã bỏ ra."

Nick name Thinh Duc nhận xét: Một bài học rất hay. Giới trẻ bây giờ đại đa sốthiếu ý chí nghị lực vượt khó mà chủ yếu sống dựa vào những gì đã có sẵn, nhấtlà những cậu ấm cô chiêu được sinh ra trong những gia đình giàu có quyền thế, họyếu đuối đến nỗi chỉ vấp phải một chút khó khăn trong cuộc sống là than sầu kểkhổ trách móc số phận mà không biết tìm cách nào để vượt khó. Thậm chí là cũngchẳng biết mình sẽ bắt đầu từ đâu....

Chia sẻ của Nguyễn Cao Kỳ Duyên

Chỉ sau 8 tiếng, cách dạy con của MC Kỳ Duyên đã có trên 43.000 người thíchvà gần 4.300 lượt chia sẻ.

Theo FacebookNguyễn Cao Kỳ Duyên

ĐB Kim Thúy hoan nghênh Bộ GD-ĐT đã tiếp thu ý kiến này để ban hành chỉ thị yêu cầu chấm dứt tình trạng "đóng gói chung sách giáo khoa và sách tham khảo để buộc học sinh mua sách tham khảo dưới bất kỳ hình thức nào". Bà cho biết, qua theo dõi thực tế cơ bản chỉ thị đã được thực hiện nghiêm túc.

Tuy nhiên, ĐB Nguyễn Thị Kim Thúy cho biết tại kỳ họp thứ 4, trong phiên thảo luận đã đề nghị Luật Giá (sửa đổi) giao Chính phủ quy định giá sách giáo khoa dưới hình thức khung giá bao gồm giá tối đa và giá tối thiểu như đối với các mặt hàng khác được Nhà nước định giá. Bộ trưởng Tài chính, Trưởng Ban soạn thảo Hồ Đức Phớc khi đó đã phát biểu trước Quốc hội tiếp thu ý kiến này.

Tuy nhiên, khi nghiên cứu dự thảo luật trình ra Quốc hội lần này để xem xét thông qua, lại không phản ánh ý kiến tiếp thu. Ban soạn thảo cũng không có giải trình ý kiến này. 

Nữ ĐB phân tích, các quy định có trong Nghị quyết số 29 của Trung ương Đảng, Nghị quyết số 88 của Quốc hội về đổi mới Chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông quy định thực hiện xã hội hóa việc biên soạn sách giáo khoa.

Tuy nhiên, Luật Giáo dục sửa đổi năm 2019 thể hiện quan điểm khác với Nghị quyết 88 khi không trao quyền lựa chọn sách giáo khoa cho cơ sở giáo dục mà cho UBND cấp tỉnh. 

Vì vậy, bà Thúy đề nghị trong trường hợp Quốc hội nhận thấy chủ trương xã hội hóa việc biên soạn sách giáo khoa mà Quốc hội khóa XIII đề ra có nhiều bất cập nên sửa Nghị quyết 88 chấm dứt việc thực hiện chủ trương này.

Trong trường hợp ngược lại thì Quốc hội nên bổ sung những quy định cần thiết trong Luật Giá để bảo đảm sự nhất quán về chủ trương. ĐB TP Đà Nẵng đề nghị cần giải trình, làm rõ ý kiến liên quan đến giá sách giáo khoa.

Giải trình sau đó, Bộ trưởng Tài chính Hồ Đức Phớc cho biết, sau khi báo cáo Ủy ban Tài chính Ngân sách, Ủy ban Thường vụ Quốc hội, các cơ quan đều đồng thuận không quy định giá sàn sách giáo khoa, chỉ quy định giá trần, để đảm bảo quyền lợi của người mua sách là học sinh, phụ huynh.

Theo ý kiến của Bộ Tài chính, sách giáo khoa là mặt hàng có thị trường cạnh tranh hạn chế, ảnh hưởng lớn đến đời sống người dân. Trước đó, mặt hàng này được Bộ GD-ĐT đề nghị bổ sung vào danh mục do Nhà nước định giá và Nghị quyết kỳ họp thứ 3, Quốc hội khóa XV cũng đã thống nhất chủ trương.

Trong thời gian chờ đợi sửa luật, Chính phủ chỉ đạo các bộ liên quan có biện pháp hạ giá sách giáo khoa phù hợp với điều kiện KT-XH; tiếp tục thực hiện chính sách hỗ trợ hoặc trợ giá sách giáo khoa với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, miền núi, vùng cao, đồng bào dân tộc thiểu số.

Chính phủ yêu cầu rà soát thông tin kê khai giá sách giáo khoa mới

“Em chọn đường chạy vượt rào vì em nghĩ ai cũng sẽ có lúc gặp khó khăn. Em lấy dẫn chứng về ông chủ Trung Nguyên. Ông khởi nghiệp từ hai bàn tay trắng, cũng đã phải vượt qua rất nhiều khó khăn để thành công như ngày hôm nay.

Ngoài ra em cũng lấy dẫn chứng về Nguyễn Ánh Viên - vận động viên bơi lội số 1 Việt Nam. Cô ấy đã đạt được rất nhiều chiến thắng nhưng chưa bao giờ bỏ cuộc, tự hài lòng với bản thân hay chấp nhận dừng lại. Cô luôn nỗ lực cố gắng để đem lại thành công cho mai sau”.

Lan cho rằng đề Ngữ văn năm nay không khó như mọi năm. “Đề mọi năm khi ngồi ở nhà làm em cũng không nghĩ ra nhiều ý. Nhưng với đề bài này em làm khá trôi chảy”, Lan nói.

Cũng rất tâm đắc với câu nghị luận xã hội, Bùi Thu Thủy, cựu học sinh Trường THCS Nam Từ Liêm cho rằng, mỗi người có thể chọn cho mình một con đường khác nhau. Con đường nào cũng sẽ rèn cho bản thân mỗi người một phẩm chất cần có.

“Em chọn cuộc sống là con đường chạy tiếp sức. Nếu chúng ta không đoàn kết chúng ta sẽ không thành công. Em cũng chọn cuộc sống là con đường chạy vượt rào. Nếu chúng ta không cố gắng chúng ta sẽ không vượt qua được những rào cản. Đó là tinh thần vượt khó”, Thủy nói.

Đề thi Ngữ văn vào lớp 10 chuyên tại Hà Nội

Nhận xét về đề Ngữ văn chuyên năm nay, cô Trịnh Thu Tuyết, giáo viên môn Ngữ văn tại Hệ thống giáo dục HOCMAI cho biết, đề đã có sự thay đổi về chất lượng rất đáng ghi nhận.

Câu nghị luận xã hội đặt vấn đề sáng rõ, thiết thực và khá sâu sắc cho đối tượng học trò trước ngưỡng chuyển cấp, đồng thời cũng tiềm tàng khả năng sáng tạo và thể hiện suy nghĩ, quan điểm riêng của bản thân.

Câu nghị luận văn học cũng có yêu cầu nghị luận khá sáng rõ, giúp học sinh định hướng luận điểm mạch lạc.

Nội dung nghị luận đề cập tới một vấn đề rất cơ bản của lí luận về tác phẩm văn học, cụ thể là hai giá trị thời sự và muôn đời của văn chương, đó cũng là những nội dung được thể hiện sâu sắc và xúc động trong truyện ngắn Chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn Quang Sáng.

Vậy là vấn đề lý luận được soi sáng qua tác phẩm văn chương phù hợp, có chiều sâu cho cảm thụ và độ rộng cho suy tưởng cá nhân.

Ban Giáo dục

Môn Toán vào lớp 10 trường chuyên tại Hà Nội sẽ ít điểm 9, 10

 - Nhiều thí sinh thi vào chuyên Toán các trường thuộc Sở GD-ĐT Hà Nội nhận xét, đề thi Toán năm nay xuất hiện câu 1 điểm tương đối khó.