Sáng nay (26/9), VietNamNet đã trao đổi với ông Phan Văn Thanh - Hiệu trưởng Trường THPT Trương Vĩnh Ký - để làm rõ hơn câu chuyện xô xát giữa thầy V.T.T. và phụ huynh cũng như phản hồi của phụ huynh về thầy Tổng chủ nhiệm này.

Khởi nguồn từ học thêm

Theo ông Thanh, clip tố hai thầy giáo của trường đánh phụ huynh xuất hiện trên mạng có nhiều nội dung không đúng sự thật.

Đầu tiên, ông Thanh khẳng định việc xô xát này chỉ liên quan đến một người là Tổng chủ nhiệm V.V.T.. Thứ hai, đây là sự giằng co do một bên phụ huynh liên tục quay clip và nói, la lớn tiếng..., còn thầy V.V.T. thì không đồng ý dẫn tới sự ức chế, ngăn chặn hành động này chứ không phải đánh nhau.

Tường minh lại sự việc, ông Thanh cho biết ngày 21/9, bà T.T.T.T., phụ huynh em M. lớp 12A18 và 2 người đi cùng được cho là hai anh em người chú (dượng) đến trường trao đổi công việc.

Sự việc xuất phát từ việc học sinh M. đăng ký học thêm 4 môn nhưng phụ huynh xin nghỉ học 2 môn. Người chú (dượng) đã lấy điện thoại của mẹ em M. gọi cho thầy G. là Phó Tổng chủ nhiệm. Tuy nhiên, thầy G. không làm việc qua điện thoại với người không phải là ba hoặc mẹ học sinh, hoặc người được phụ huynh phụ uỷ quyền mà chỉ làm việc trực tiếp.

Do đó, phụ huynh đến trường để gặp Ban giám hiệu. Nhưng khi đến trường, phụ huynh không làm việc với hiệu trưởng mà gặp thầy V.V.T. - Tổng chủ nhiệm.

Ông Thanh nói phía phụ huynh đi 3 người và lúc nào cũng mở sẵn camera, nên khi thầy V.V.T. hỏi đại diện phụ huynh là ai để làm việc và yêu cầu chỉ tiếp 1 người thì phụ huynh liên tục quay clip và nói: “Đây là thầy V.V.T., không tiếp phụ huynh”. Hai bên có giằng co, xô xát. 

"Thầy V.V.T. đã khẳng định mục đích của thầy là không cho người chú này quay video. Ngay sau khi biết hành động của mình chưa chuẩn mực, thầy V.V.T. đã vào phòng, lấy lại bình tĩnh và mời phụ huynh của em học sinh vào làm việc. Tại đây, thầy V.V.T. và gia đình đã trao đổi về việc học tập của học sinh hiện tại và các phương hướng cho thời gian sắp tới để em học tập tốt hơn. Sự việc sau đó được giải quyết ổn thoả, thầy V.V.T. đồng ý cho học sinh nghỉ học hai môn đã đăng ký. Sau khi trao đổi với nhà trường, phụ huynh học sinh tỏ ra hài lòng, vui vẻ ra về" - ông Thanh nói.

Trong việc học thêm, ông Thanh nói vai trò của giáo viên chủ nhiệm là chỉ vận động các em nên học thêm những môn học để thi, vì các em đã học lớp 12, cần chuẩn bị thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học. Việc học thêm dạy thêm tổ chức từ đầu năm, nhà trường đã thông báo tại cuộc họp phụ huynh. Phụ huynh đăng ký, đóng tiền rồi mới học và điều này hoàn toàn tự nguyện.

Giáo viên chủ nhiệm vận động học sinh học thêm vì ai cũng muốn học sinh của mình đạt thành tích tốt, sau đó chuyển danh sách cho bộ phận học thêm, nhà trường đã nhiều năm làm như vậy.

Nhà trường cũng chỉ lưu ý nếu không học thì 15h30 các em sẽ ra về. Thời gian học thêm sẽ diễn ra từ 15h45 đến 18h. 

Thầy giáo xô xát với phụ huynh là người cứng nhắc

Phản hồi với PV báo VietNamNetvề những bình luận của phụ huynh đối với thầy giáo V.V.T., ông Vũ Văn Thanh cho hay nhà trường có nắm được sự việc.

“Điều cần lưu ý là thầy V.V.T. và thầy G. là Tổng chủ nhiệm và Phó Tổng chủ nhiệm quản lý về chất lượng học sinh. Do đó, nói thẳng là các thầy này cũng thường xuyên răn đe học sinh. Tuy nhiên, có nhiều trường hợp học sinh và phụ huynh khi không được như ý đã xảy chuyện và bị đưa lên trên mạng.

Theo tôi, cần nhìn nhận tính chất công việc của thầy V.V.T. là như vậy nên ít nhận được sự đồng tình ủng hộ của phụ huynh so với những thầy cô đứng lớp. Nhưng những sự việc nếu có xảy ra đều không nghiêm trọng” - ông Thanh nói.

"Chúng tôi đã biết và thường xuyên nhắc nhở thầy cô, dù thực hiện nghiêm túc nội quy nhưng cũng phải đảm bảo được tính nhân văn với học trò”.

Hiệu trưởng Trường THPT Trương Vĩnh Ký khẳng định: “Thầy V.V.T. là người rất kỷ luật, thực hiện nề nếp, nội quy theo đúng khuôn mẫu nên đôi lúc quá cứng nhắc. Nhưng đó là trách nhiệm công việc của thầy, thầy phải làm như vậy để giữ kỷ cương nề nếp trong nhà trường. Cách làm của thầy có những mặt ưu điểm và hạn chế, khi quá cứng nhắc có thể gây phản ứng ngược... Còn về phong cách của thầy V.V.T. thì không có vấn đề gì”.

Trên cương vị hiệu trưởng, ông Thanh bày tỏ rất buồn và tiếc khi xảy ra sự việc ngày 21/9. Theo ông Thanh, hiện nhà trường đang thu thập thông tin từ mọi phía.

"Về nguyên tắc, thầy V.V.T. đã sai khi hành xử như vậy. Đáng ra thầy V.V.T. cứ để phụ huynh qua gặp bình thường thì không có vấn đề gì. Nhà trường sẽ xem xét xử lý thùy theo mức độ ảnh hưởng của sự việc".  

Thầy giáo ở Nghệ An đánh bầm tay nữ sinh

Trước đó, HĐND tỉnh Bắc Ninh đã thông qua Nghị quyết số 02 về việc “Quy định một số chế độ chính sách đối với Trường THPT Chuyên Bắc Ninh, 8 trường THCS trọng điểm và chế độ đãi ngộ đối với cán bộ quản lý, chuyên gia, giáo viên, học sinh tham gia bồi dưỡng, tập huấn tham dự kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh (đối với THCS), cấp quốc gia, khu vực, quốc tế”.

Theo đó tỉnh này sẽ hỗ trợ với giáo viên có học hàm giáo sư là 200 triệu đồng (nam), 220 triệu đồng (nữ). Nếu có học hàm phó giáo sư, giáo viên nam được hỗ trợ 140 triệu đồng, nữ là 160 triệu đồng. Nếu có học vị tiến sĩ, giáo viên nam được hỗ trợ 100 triệu đồng và nữ là 120 triệu đồng. Ngoài ra, nếu các thầy cô có học hàm giáo sư, phó giáo sư hoặc trình độ tiến sĩ ở ngoài tỉnh Bắc Ninh được tiếp nhận giảng dạy tại Trường THPT Chuyên Bắc Ninh và có cam kết lâu dài (ít nhất 10 năm) thì được hỗ trợ kinh phí nhà ở trị giá 1 tỷ đồng (tương đương giá trị 1 căn nhà ở xã hội trên địa bàn TP Bắc Ninh có diện tích khoảng 70 m2).  

Phụ huynh chờ con thi vào lớp 10 trường chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội năm 2021. Ảnh minh họa: Thanh Hùng

TS Trần Nam Dũng, Phó Hiệu trưởng Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM) nhìn nhận nếu có những người có trình độ chuyên môn cao, có tầm nhìn rộng về để định hướng chuyên môn thì sẽ tốt hơn cho các trường chuyên, tránh được cách học, cách dạy đối phó, manh mún. Nhưng nếu chỉ tập trung vào mảng bồi dưỡng học sinh giỏi theo nghĩa hẹp để có thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi thì sẽ rất lãng phí.

Còn PGS Nguyễn Kim Hồng, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, kể cách đây khoảng 20 năm ông tham gia một khoá học về giáo dục môi trường do Chương trình Phát triển của Liên Hợp Quốc tổ chức tại Việt Nam. Tại khoá học có một tiến sĩ người Anh tham gia giảng dạy nhưng một năm ông có nửa thời gian làm giáo viên của một trường tiểu học. Ở nước ngoài việc giảng viên đại học, đặc biệt giảng viên ở các trường sư phạm, các nhà nghiên cứu giáo dục về làm việc bán thời gian ở các trường phổ thông cũng như việc giáo viên phổ thông tham gia giảng dạy ở các trường, khoa sư phạm là bình thường. Việc này để góp phần làm cho trường phổ thông và trường, khoa sư phạm gắn bó với nhau hơn.

Theo PGS Nguyễn Kim Hồng, bản chất của giáo dục là sáng tạo từ bài giảng của thầy đến cách học, tiếp thu và phát triển năng lực của học sinh. Nhiều kết quả nghiên cứu khoa học, cải tiến kỹ thuật của học sinh phổ thông cho thấy học sinh phổ thông ngày nay có khả năng nghiên cứu khoa học. Các em thực sự là những người sáng tạo trong môi trường mà không phải thầy cô nào cũng là các nhà khoa học. Giáo viên có một chức năng cơ bản cơ bản là truyền cảm hứng sáng tạo, hướng dẫn học sinh tự khám phá mình và khám phá môi trường xung quanh và họ đã làm tốt công việc này.

“Tôi không phản đối việc các giảng viên đại học, các nhà khoa học tham gia làm việc tại các trường phổ thông nhưng chắc chắn rằng không thể mọi kiến thức mà các giảng viên có được trong quá trình giảng dạy và nghiên cứu khoa học họ tích lũy được sẽ được đem giảng dạy ở bậc phổ thông và điều đó là không thể vì nó không phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông”- PGS Hồng nói.

Ông Hồng cho rằng, nếu các giảng viên đại học, các nhà nghiên cứu về các trường phổ thông để truyền lửa, kích hoạt chức năng sáng tạo vốn có của học sinh thì sẽ có ý nghĩa hơn nhiều khi họ tham gia giảng dạy hoặc quản trị một nhà trường phổ thông. Học sinh có khả năng tăng cường ý chí sáng tạo không phụ thuộc vào sự có mặt của một giáo sư, hay hai giáo sư ở trường. Mặt khác về chi phí, chi hàng tỷ để kéo GS, PGS về để làm gì, bởi nếu về chỉ giảng dạy ở phổ thông, không tham gia nghiên cứu ở trường đại học thì cũng trở lại bằng không (trừ giảng viên sư phạm chủ yếu làm về phương pháp dạy học, nghiên cứu tâm lý).

Bắc Ninh hỗ trợ 1 tỷ đồng mua nhà nếu giáo sư về trường chuyên dạy 10 năm (Ảnh minh hoạ)

“Học sinh các trường chuyên khác với các trường phổ thông khác là mặt tố chất, trí tuệ đã giỏi. Có thể nói thẳng những học sinh trường chuyên không có GS, PGS dạy thì các em vẫn giỏi. Do vậy nếu GS, PGS về chỉ có khả năng hỗ trợ học trò nghiên cứu, còn dạy ở phổ thông không cần kiến thức khoa học của một ông giáo sư”- PGS Nguyễn Kim Hồng nhấn mạnh.  

Một giáo sư đứng đầu trường ĐH ở TP.HCM, cho rằng để mời được các GS, PGS về trường chuyên mà cụ thể là bậc phổ thông dạy là điều khó xảy và có thể đây là chiêu “khua môi múa mép” bởi liên quan đến các luật định, chế độ, ưu đãi…

Ông phân tích, theo luật định, Thông tư số 20/2020/TT-BGDĐT ngày 27/07/2020 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT quy định chế độ làm việc của giảng viên cơ sở giáo dục đại học. Tại Điều 2 nêu rõ nhiệm vụ của giảng viên giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học, trong đó 5 nhiệm vụ của GS và PGS, không có nhiệm vụ nào là “giảng dạy THPT”. Vì thế muốn có GS hay PGS về giảng dạy tại các trường THPT thì trước tiên các địa phương sẽ phải đề xuất Bộ GD-ĐT, đề xuất Chính phủ quy định lại (hoặc thêm) nhiệm vụ của giảng viên (không phải giáo viên).

Thứ hai khi các trường THPT có GS hoặc PGS về giảng dạy thì chế độ (thu nhập) có đảm bảo bằng hay cao hơn các trường đại học không? Nếu không đảm bảo cao hơn, ưu đãi tốt hơn thì không nên “kêu gọi”. Và nếu có thu nhập bằng trường đại học (khoảng 40-50 triệu/tháng) thì sẽ mất cân bằng thu nhập đối với các giáo viên khác cùng giảng dạy trong trường THPT (có thể sẽ bị chia rẽ mất đoàn kết). Còn nếu trả thu nhập cho GS, PGS chỉ bằng 150% mức lương cơ sở thì chắc chắn chẳng có ai về.

Thứ ba, GS, PGS gắn liền với công tác nghiên cứu, vậy khi giảng dạy tại trường THPT, các trường THPT có đầu tư đầy đủ các trang thiết bị phục vụ cho việc nghiên cứu không? Hay khi GS, PGS có công bố khoa học quốc tế thì có đủ kinh phí để khen thưởng không. Hiện nay các trường đại học đang thưởng từ 75-150 triệu đồng/bài báo Q2 hoặc Q1. Việc này hiệu trưởng các trường THPT có thể không quyết được và Sở GD-ĐT có đảm bảo nguồn kinh phí này không.

Lê Huyền

TS Toán học nói cách để có giáo viên giỏi cho trường chuyên

Theo các nhà giáo dục, để thu hút giáo viên giỏi về trường chuyên tiền là một lẽ, nhưng nếu chỉ bỏ tiền thì sẽ không bao nhiêu cho đủ.

Ảnh minh họa.

UBND TP Hà Nội thống nhất chủ trương đầu tư dự án đầu tư xây dựng nhà ở thương mại phục vụ tái định cư tại khu X2 Đại Kim, Hoàng Mai. Thành phố cũng đặt hàng toàn bộ quỹ nhà này để phục vụ công tác tái định cư của thành phố.

Theo đó, Dự án triển khai phải đảm bảo các yêu cầu như việc triển khai dự án đầu tư xây dựng nhà ở thương mại phải thực hiện theo đúng trình tự, thủ tục được pháp luật quy định. Sở Xây dựng và nhà đầu tư tiến hành thương thảo, ký kết hợp đồng đặt hàng để phục vụ tái định cư với cơ chế triển khai phù hợp, đảm bảo hài hòa lợi ích của nhà nước - nhà đầu tư - người dân (thuộc đối tượng tái định cư có đăng ký mua nhà).

UBND TP Hà Nội giao Sở Kế hoạch và Đầu tư chủ trì, phối hợp với Văn phòng UBND TP dự thảo văn bản của Ban Cán sự Đảng UBND TP, báo cáo xin chủ trương của Thường trực Thành ủy. Giao Sở Xây dựng chủ trì, phối hợp với các Sở: Kế hoạch và Đầu tư, Tài chính, Tư pháp, nhà đầu tư thống nhất đề xuất các nội dung cụ thể về cơ chế triển khai, hoàn thành trước ngày 20/3/2017.

UBND TP cũng yêu cầu nhà đầu tư, các Sở, ngành khẩn trương phối hợp thực hiện theo nguyên tắc triển khai song song các phần công việc theo chức năng, nhiệm vụ được phân công, đảm bảo sự khớp nối, đồng bộ, rút ngắn thời gian giải quyết. Các Sở: Kế hoạch và Đầu tư, Xây dựng có trách nhiệm triển khai phần nhiệm vụ quy định đúng tiến độ, đảm bảo yêu cầu phối hợp với các sở, ngành có liên quan. Nhà đầu tư có trách nhiệm khẩn trương hoàn thiện hồ sơ dự án; đảm bảo đầy đủ nguồn lực (tài chính, nhân lực, vật lực,...) để đẩy nhanh tiến độ thực hiện dự án.

Sau khi có chủ trương đầu tư dự án, các Sở: Quy hoạch Kiến trúc, Xây dựng, Tài nguyên và Môi trường có trách nhiệm giải quyết hồ sơ quy hoạch, kiến trúc, cấp phép xây dựng, giao đất... đảm bảo nhanh chóng, thuận tiện để nhà đầu tư có thể khởi công vào đầu tháng 5/2017.

Theo Báo Xây dựng