Trẻ xin nghỉ hàng tuần đi hái cafe là chuyện thường

Khác với vùng đồng bằng, việc đi học được coi là nhiệm vụ thì ở vùng khó thầycô, cộng đồng phải đến từng nhà vận động, cho quà để kéo trẻ ra lớp.

Theo Trưởng phòng GD-ĐT huyện Bắc Ái (Ninh Thuận) Trần Thị Vân: Bắc Ái làhuyện có tỷ lệ hộ nghèo cao, mặt bằng dân trí thấp.

"Mùa nắng tháng 3 này người dân đối mặt với việc nhà không có gì ăn nên buộchọ phải lên rừng kiếm sống. Cho nên, trẻ mầm non, tiểu học thường theo cha mẹlên rừng, còn trẻ cấp 2 phải xoay sở kiếm sống nên tuần nghỉ vài buổi là bìnhthường" - cô Vân nói cái khó.

"Trẻ đi học cách nhật nên ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, nhưng nếu khôngcho nghỉ thì trẻ vẫn phải kiếm sống. Và cấm thì trẻ sẽ nghỉ luôn..." cô Vân trăn trở.

Rồi cô kể, đã có hiệu trưởng "bí" quá cầu cứutôi xin ý kiến: "học sinh xin nghỉ đi hái cafe một tuần thì tính sao?" Nhưngnghĩ lại cho trò nghỉ thì trò về sẽ quay lại trường, còn cấm thì trò vẫn nghỉ.Thậm chí nghỉ luôn không tới trường nữa. Cho nên tôi khuyên: Nên cho trò và nhớnăn nỉ "em đi nhớ về học nghe..."

Còn phó Hiệu trưởng trường Tiểu học Lê Văn Tám (huyện Krông Nô, Đăk Nông)Trần Thị Thơm, tự nhận mình có duyên với các em học sinh vùng khó - chị thuyếtphục được gia đình để hàng ngày đi và về hơn 30km để đến gieo chữ cho học sinhdân tộc M'Nông và một số dân tộc khác như Tày, Nùng, Sán Dìu....

Đặc thù trường đóng ở vùng dân tộc thiểu số nên hành trang hàng ngày tớitrường không chỉ là kiến thức mà còn mang theo cả túi bánh, kẹo, bút, vở làm quàcho học sinh yêu cô, bám trường. Tuy nhiên, cô Thơm đúc kết: Những người làmgiáo dục vùng cao rất lo lắng mỗi dịp Tết qua. Thời điểm tháng 2 vào mùa thuhoạch điều nên các em nghỉ nhiều. Trẻ nhỏ theo bố mẹ lên rẫy, vào rừng kiếm sống...Dùbiết trước nhưng đành chấp nhận nhìn sĩ số lớp hao hụt, sau đó bồi dưỡng kiếnthức cho các em sau...

Tiếng nói học sinh

Khó khăn là vậy nhưng điều cô Thơm luôn trăn trở: điều kiện sốngcủa bà con nơi đây chủ yếu trông vào mùa vụ làm thuê, cuốc mướn nên việc phổ cậpmầm non 5 tuổi ở Knông Nô còn xa vời vợi. Rồi cô chỉ tay ra cơ ngơi thênh thangvới sân trường bê tông do phụ huynh đóng góp nói "theo kế hoạch thì đến năm 2015trường phải xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia. Nhưng e không được vì trường cònthiếu nhiều phòng học chức năng, chưa có thư viện..."

Và giải pháp để hút học sinh đến trường được cô Vân áp dụng là tổ chức cáchoạt động ngoại khóa để trẻ được phát triển kỹ năng, được thể hiện bản thân vàđược nói lên suy nghĩ của mình...với mong muốn để tiến gần với các em hơn.

Theo cô Vân, thông qua các truyện kể qua ảnh (dưới đây) thấy hiểu các em hơn và sẽ cố gắng làm mọi điều tốt nhất cho các em...

Bức ảnh của học sinh Trường Tiểu học Phước Tân A (huyện Bắc Ái, Ninh Thuận) mô tả hoạt động kiếm sống của các bạn ở xã Phước Tân, Bắc Ái. Các bạn đã nghỉ học vì nhà không có điều kiện, không có cha mẹ... Qua bức ảnh em muốn chia sẻ để các bạn được quan tâm nhiều hơn...

Bức ảnh của em Sầm A Huy (bên trái) (học sinh Trường Tiểu học Bỉnh Nghĩa, huyện Thuận Bắc, tỉnh Ninh Thuận) chụp cô Nguyễn Thị Bảy đang phơi phân bò. Cô đi chăn bò cách nhà 5 km, khi đi chăn bò thì cô lượm luôn phân bò. Một ngày cô lượn được 3 bao, một bao bán được 15.000 đồng...Thông qua bức ảnh, em muốn mọi người quan tâm hơn đến người nghèo.

Chuyện H.Mai (học sinh Trường THCS Nâm Nung, huyện Krông Nô, Đăk Nông) kể về hai chị em họ, một người 15 tuổi mới học lớp 7, còn một người 19 tuổi mới học lớp 9. Do hoàn cảnh khó khăn nên khi các bạn cùng tuổi vào học lớp 5 thì họ mới vào học lớp 1...

Bức ảnh của Pi Năng Thị Mừng (học sinh Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú THCS Nguyễn Văn Linh, huyện Bắc Ái, tỉnh Ninh Thuận) chụp bà Pi Năng Thị Piếc (50 tuổi) vẫn hàng ngày làm quần quật chăm sóc gia đình. Mà người già làm nhiều sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe. Qua bức ảnh này em muốn mọi người quan tâm nhiều hơn đến người người già và người nghèo.

Pi Năng Thị Đào (học sinh Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú THCS Nguyễn Văn Linh, huyện Bắc Ái, tỉnh Ninh Thuận) chụp bà em 62 tuổi hàng ngày đi lượm phân bò để kiếm sống vì nhà quá nghèo. Em muốn nói với các bạn cần chăm chỉ hơn để quan tâm đến người già...

Các em tự tin cầm máy ảnh do Oxfam cùng với Viện Nghiên cứu Xã hội, Kinh tế và Môi trường (iSEE) cung cấp để "tác nghiêp" Ảnh: Vương Anh

Học sinh Trường tiểu học Bỉnh Nghĩa "tác nghiệp" tại triển lãm ảnh tổ chức tại trường ngày 15/3.

Học sinh Trường Tiểu học Phước Tân A và THCS Nguyễn Văn Linh (Bắc Ái, Ninh Thuận) giao lưu về kỹ năng chụp ảnh

• Nguyễn Hiền

Đóng vai bà mối

Tôi thừa hưởng khả năng của mẹ và hầu như có thể bắt chuyện với bất cứ ai, nhưng kỹ năng này lại gây rắc rối cho con tôi trong việc giữ vững truyền thống gia đình.

Tuy nhiên, điều này đôi khi cũng mang lại lợi ích cho con. Mới đây, tôi có ngồi viết bài trong một quán cà phê và có hai mẹ con ngồi phía sau tôi. Cô con gái 2 tuổi có tên là Charlie, cùng tên với đứa con trai bị hội chứng Down của tôi. Năng lượng và sự phát triển sớm của cô bé gợi cho tôi nhớ đến con gái mình, năm nay cũng được 2 tuổi. Tôi bắt chuyện với người mẹ và chợt nhận ra rằng 3 đứa trẻ mới chập chững biết đi này có thể sẽ chơi cùng nhau rất vui vẻ. Chúng tôi đã trao đổi email và lên kế hoạch cho một cuộc hẹn sớm.

Đôi khi bạn chỉ cần làm theo bản năng của mình. Chỉ với việc nói chuyện, tôi cũng có thể nói rằng người mẹ này bận rộn và chúng tôi cũng đồng quan điểm về triết lý kỷ luật. Tôi cảm thấy gia đình họ rất phù hợp với chúng tôi

Để tâm tới bạn bè của trẻ

Đôi khi những kết nối quan trọng ban đầu lại xuất phát từ cha mẹ. Con gái của Jenny Thompson, cô bé 8 tuổi bị hội chứng Down có tên Ella. Một trong những người bạn tốt nhất của cô bé là Makayla (xem ảnh).

“Đây là một mối quan hệ rất thú vị, cha của Makayla là bạn thân của chồng tôi từ hồi trung học.

Makayla nhỏ hơn Ella 1 tuổi và có một cậu em trai bị bại não. Gia đình họ đã đi nghỉ cùng chúng tôi vài lần và những đứa trẻ đã có thời gian tuyệt vời bên nhau và luôn mong muốn được đi nghỉ cùng nhau nhiều hơn’

Hơn nữa, bạn sẽ có cuộc hẹn của riêng mình với bạn bè trong khi những đứa trẻ chơi đùa cùng nhau.

Tìm kiếm một quyền lực cao hơn

Thompson chia sẻ ‘Hầu hết những người bạn ngoài trường học của Ella đến từ nhà thờ’. Chồng của cô – Kevin là một mục sư có blog.

‘Khi con bé tham gia các cuộc thi thể dục, rất khó để phát triển các mối quan hệ tại đó’. ‘Nhưng tại nhà thờ, con bé có thể làm quen với một số bé gái mỗi sáng Chủ nhật và tối thứ Tư, và vài cháu con tới nhà tôi vào tối Chủ nhật. Những mối quan hệ thế này dễ dàng hơn với chúng tôi (so với những mối quan hệ tại trường học) bởi vì chúng tôi biết cha mẹ của những bé gái này. Điều này sẽ dễ dàng hơn để cho phép Ella tới thăm nhà bạn khi được mời. Mặc dù con bé đã 8 tuổi, nhưng chúng tôi vẫn rất để tâm tới những người và nơi con bé tiếp xúc’.

Hãy hành động và xem điều gì sẽ xảy ra

Chắc chắn các đội thể thao cũng có thể tổ chức một buổi dã ngoại, nhưng tôi đang nói tới việc đi chơi trong khu phố của bạn. Đi dạo, tới thăm khu vui chơi và bảo tàng trẻ em. Có thể, bạn sẽ gặp được những bậc phụ huynh có cùng sự quan tâm tới sự phát triển của trẻ và xã hội. Nếu một đứa trẻ khác có vẻ thích chơi cùng con của bạn, hãy nuôi dưỡng sự quan tâm bằng cách tham gia cùng với gia đình họ. Nó có cảm giác như một cuộc hẹn tốc độ với những người bạn của trẻ. Hãy tin vào bản năng của mình, cả bạn và con bạn đều có thể tìm thấy những người bạn mới.

Vui chơi theo phạm vi

Không phải tất cả các hoạt động giải trí đều có thể hình thành tình bạn, nhưng một số môn thể thao có thể dạy trẻ cách làm việc theo nhóm và giúp trẻ làm quen với những đứa trẻ khác với nhiều tố chất khác nhau. Hãy tới công viên và khu vui chơi, cũng như tổ chức YMCA tại địa phương, thư viện, nơi thường xuyên tổ chức các sự kiện cho trẻ em cùng trang lứa.

Yêu cầu sự giúp đỡ

Con trai tôi có buổi trị liệu về thể chất, nghề nghiệp và ngôn ngữ hàng tuần. Cả nhà trị liệu học và điều phối viên dịch vụ đều giới thiệu chúng tôi với những gia đình ở địa phương có con cùng độ tuổi hoặc chẩn đoán bệnh tương tự.

Các nhóm vận động cộng đồng cũng có thể giới thiệu con bạn tới những gia đình trong khu vực, những người đã có kinh nghiệm với những khả năng của con mình, và hầu hết có Facebook, nơi các gia đình có thể bắt đầu làm quen và tương tác với nhau.

• Hương Quỳnh(Theo Sheknows)

Theo đó, Mỹ Tho định hướng phát triển thành phố đáp ứng mục tiêu phát triển đô thị bền vững và yếu tố con người là trọng tâm, nâng cao vai trò tham gia của cộng đồng quản lý và chỉnh trang đô thị,... tiến tới hoàn thiện các tiêu chí đô thị loại I và trở thành thành phố thông minh, có kết cấu hạ tầng đô thị đồng bộ, nâng cao chất lượng cuộc sống người dân.

Thành phố Mỹ Tho cũng đặt kế hoạch tăng cường ứng dụng khoa học, công nghệ - môi trường trong quản lý đô thị kết hợp triển khai đề án đô thị thông minh và tăng cường quản lý trật tự xây dựng theo hướng xác định trách nhiệm của người đứng đầu chính quyền địa phương,...

Tỉnh ủy Tiền Giang cũng đang ban hành Nghị quyết về chuyển đổi số tỉnh Tiền Giang đến năm 2025 và định hướng đến năm 2030. Nghị quyết đề ra mục tiêu phát triển kinh tế số, xã hội số, và thúc đẩy hoạt động sản xuất kinh doanh theo hướng ứng dụng công nghệ số.

Để đạt được mục tiêu đó, Nghị quyết cũng đã đề ra các nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm như xây dựng Chính quyền số, hình thành đô thị thông minh; đầu tư phát triển hạ tầng kỹ thuật đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số; ưu tiên chuyển đổi số trong một số ngành, lĩnh vực như giáo dục, y tế, nông nghiệp, tài nguyên và môi trường, giao thông, công nghiệp.

H.A.H

38 địa phương đã triển khai Trung tâm điều hành đô thị thông minh cấp tỉnh

Theo đại diện Cục Tin học hóa, tính đến tháng 11, đã có 38 tỉnh, thành phố triển khai Trung tâm điều hành đô thị thông minh - IOC cấp tỉnh và 21 tỉnh, thành phố đã triển khai Trung tâm IOC cấp đô thị, thành phố thuộc tỉnh.