Trong chùm Thông tư 01, 02, 03, 04 quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trong các cơ sở phổ thông công lập, ở phần Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp đều có phần “Nhiệm vụ”.Nhiều giáo viên cho rằng có thể bị rớt hạng oan khi các đơn vị căn cứ vào phần "Nhiệm vụ" để bổ nhiệm, xếp hạng.
Chẳng hạn, đối với giáo viên tiểu học ở Thông tư 02, nếu yêu cầu “thực hiện các nhiệm vụ của giáo viên cốt cán trường tiểu học” thì nhiều giáo viên khó đạt hạng II. Thực tế, một trường chỉ có khoảng 1-2 giáo viên cốt cán nên ngay ban giám hiệu, tổ trưởng cũng rất ít người là giáo viên cốt cán.
Để làm rõ điều này, mới đây, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT) có Công văn số 1077/NGCBQLGD-CSNGCB về việc triển khai thực hiện các Thông tư số 01, 02, 03, 04 của Bộ GD-ĐT.
Theo công văn, khi bổ nhiệm hạng chức danh nghề nghiệp, không căn cứ vào các nhiệm vụ được quy định tại tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp của hạng được bổ nhiệm.
Công văn của Bộ GD-ĐT nêu rõ: “Nhiệm vụ được quy định tại tiêu chuẩn từng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trong các thông tư 01, 02, 03, 04/2021/TT-BGDĐT là những công việc giáo viên phải thực hiện sau khi được bổ nhiệm vào hạng (nếu nhà trường được giao và giáo viên được hiệu trưởng phân công triển khai nhiệm vụ). Do đó, khi bổ nhiệm hạng chức danh nghề nghiệp, không căn cứ vào các nhiệm vụ được quy định tại tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp của hạng được bổ nhiệm mà sau khi bổ nhiệm, hiệu trưởng cơ sở giáo dục giao nhiệm vụ đối với những giáo viên này và giáo viên đó phải thực hiện nhiệm vụ của mình”.
 |
Theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT, khi bổ nhiệm hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên, không căn cứ vào các nhiệm vụ được quy định tại tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp của hạng được bổ nhiệm. |
Công văn của Bộ GD-ĐT cũng đưa ra một trường hợp để ví dụ cho việc bổ nhiệm giáo viên THCS (thực hiện theo quy định tại Điều 7 của Thông tư số 03/2021/TT-BGDĐT).
Cụ thể, trường hợp giáo viên THCS hạng III (mã số V.07.04.12), có bằng tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm và bằng Đại học các chuyên ngành Toán, Lý, Hóa, Giáo dục công dân, Quản lý giáo dục (ngoài sư phạm) phải bổ sung chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dành cho giáo viên THCS theo chương trình do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT ban hành thì mới đáp ứng tiêu chuẩn về trình độ đào tạo của giáo viên THCS hạng III.
Hiện, Bộ GD-ĐT đã ban hành Thông tư số 12/2021/TT-BGDĐT ngày 05/4/2021 ban hành Chương trình và thực hiện bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho người có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp có nguyện vọng trở thành giáo viên THCS, THPT. Do đó, Bộ GD-ĐT đề nghị địa phương cử giáo viên tham gia bồi dưỡng bổ sung chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định. Khi tham gia bồi dưỡng, cơ sở giáo dục tổ chức bồi dưỡng sẽ thành lập hội đồng công nhận giá trị chuyển đổi kết quả học tập các học phần đã học trong các chương trình đào tạo, bồi dưỡng được cấp bằng hoặc chứng chỉ, kinh nghiệm giảng dạy thực tiễn của học viên để xem xét miễn các học phần tương ứng trong chương trình bồi dưỡng.
Thanh Hùng

Viên chức chỉ còn 1 chứng chỉ bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp
Bộ Nội vụ đề nghị các bộ ngành quy định chung 1 chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành, không chia theo hạng chức danh nghề nghiệp như trước đây.
" alt=""/>Hướng dẫn mới của Bộ Giáo dục về bổ nhiệm, xếp hạng giáo viên
Xác định điểm mạnh cá nhânXác định được điểm mạnh, kỹ năng và phẩm chất liên quan đến công việc mà bạn nhắm đến là điều quan trọng khi xin việc. Trong lúc phỏng vấn, bạn cần thể hiện rằng, những kỹ năng bạn có (bao gồm kỹ năng cứng và kỹ năng mềm) là các yếu tố phù hợp với công ty.
Để hiểu sâu về thế mạnh của bản thân, bạn có thể áp dụng những cách sau đây:
Tự đặt câu hỏi
Hoạt động nào bạn thích làm nhất? Những yếu tố nào làm nó thú vị?... Hãy đặt cho mình nhiều câu hỏi và tự trả lời. Từ đó, bạn có thể xác định rõ hơn bản thân mình mạnh/ yếu như thế nào.
Ví dụ, nếu bạn thích chơi cờ vua, có khả năng bạn là người tư duy hệ thống và có năng lực giải quyết tốt vấn đề.
Xem xét sự phản hồi từ mọi người
Hãy nhớ lại những điều mà người khác thích/ ngưỡng mộ về bạn. Chẳng hạn như kỹ năng giao tiếp của bạn, hoặc cách bạn làm việc nhóm, hay những lần bạn được giải thưởng hoặc sự công nhận cho một kỹ năng nào đó... Xem xét sự phản hồi của mọi người xung quanh giúp bạn biết mình “tỏa sáng” ở mặt nào. Đôi khi đó là điều bạn chưa hề nghĩ đến.
Làm bài test trực tuyến
Ngày nay, nhiều trang thông tin, nổi bật như CareerBuilder, đã có bài test kết quả tính cách và năng lực để bạn có thể đánh giá bản thân. Hãy tận dụng cơ hội này để hiểu sâu hơn về mình.
Xác định hình mẫu hướng đến
Ai là thần tượng trong nghề hoặc ngoài đời của bạn? Bạn ngưỡng mộ điều gì ở họ? Liệu bạn có điểm chung đó không?...
“Vẽ” được hình mẫu mình muốn đến sẽ giúp bạn trau dồi, hoàn thiện bản thân hơn, bổ sung những kỹ năng còn thiếu sót và phát huy tối đa thế mạnh. Nhờ vậy, khi phỏng vấn xin việc, bạn sẽ tự tin và hiểu rõ mình muốn thể hiện điều gì cho nhà tuyển dụng.
“Ghi điểm” khi phỏng vấn
Nhà tuyển dụng có thể hỏi theo mẫu câu “Điểm mạnh lớn nhất của bạn là gì?”, hoặc đặt ra câu hỏi tình huống để đánh giá hành vi. Về cơ bản, câu trả lời của ứng viên nên có đầy đủ các yếu tố sau: tình huống - nhiệm vụ - hành động - kết quả.
Khi phỏng vấn, bạn cần lưu ý những điểm sau:
Tập trung vào chất lượng
Bạn không nên khoe quá nhiều về bản thân, mà chỉ chọn 3 - 5 điểm mạnh liên quan đến ngành và có ý nghĩa cho vị trí đang phỏng vấn.
Ví dụ, bạn có thể trình bày như sau: “Tôi tin rằng sự chủ động, kỹ năng giao tiếp và tổ chức là 3 điểm mạnh lớn nhất của tôi. Trong kỳ nghỉ hè năm thứ 3 đại học, tôi đã phụ trách quản lý nội dung website của tờ báo X. Tôi đã phối hợp với bộ phận nội dung để nhận tin bài và bộ phận kỹ thuật để làm mới hoặc chỉnh sửa giao diện. Khác với người tiền nhiệm, tôi chủ động hỏi về chủ đề của tờ báo trong tháng tiếp theo và đề xuất các cách hiển thị mới trên website với kỹ thuật. Tôi đã giúp giao diện và nội dung được thay đổi hàng tháng một cách đồng nhất với chủ đề của báo in, đồng thời đảm bảo tất cả thành viên đều hiểu được hiệu quả và thông điệp mà những thay đổi này truyền tải".
Làm nổi bật bằng những câu chuyện cá nhân
Bạn nên xác định những câu chuyện có thể chia sẻ để chứng minh kinh nghiệm. Bạn có thể bắt đầu bằng cách trả lời trực tiếp câu hỏi, sau đó củng cố bằng một chia sẻ cá nhân.
Ví dụ, “Sự tò mò và khả năng ghi nhớ các thông tin về con người là một trong những điểm mạnh lớn nhất của tôi. Khi nhận một dự án mới, tôi thích hỏi khách hàng những câu hỏi về sở thích và nhu cầu, gốc gác của họ (nếu được)... Qua đó, tôi có thể kết nối cá nhân với họ, trong khi vẫn đảm bảo công việc hiệu quả. Tôi cho rằng, tạo dựng mối quan hệ chất lượng với khách hàng rất quan trọng khi bán hàng nói riêng và công ty nói chung. Vì thế, tôi tin rằng, mình sẽ là một người môi giới bất động sản tốt”.
(Nguồn: CareerBuilder)
" alt=""/>Cách thể hiện điểm mạnh bản thân trong cuộc phỏng vấn
Milos Raonic đã khiến Roger Federer thành cựu vương của Brisbane International sau chiến thắng thuyết phục 6-4 và 6-4 trong trận chung kết diễn ra trên đất Australia.Trước trận chung kết, Federer chưa để thua set đấu nào ở Brisbane và từng đánh bại Raonic tại đây vào năm 2015.
Ở trận đấu này, Federer vẫn duy trì được khả năng giao bóng ổn định. Tay vợt 34 tuổi người Thụy Sỹ có 7 cú ace và tỷ lệ giao bóng một giành điểm là 74%. Tuy nhiên, Raonic còn giao bóng xuất sắc hơn với tỷ lệ giao bóng một giành điểm lên đến 82%. Milos Raonic đã có tới 13 lần lên lưới trong set đấu đầu tiên. Tay vợt 25 tuổi người Canada đã giành được 10 điểm trong 13 lần đó.
 |
Raonic đã chơi xuất sắc để biến Federer thành cựu vương ở Brisbane |
Bước ngoặt đến ở game thứ 9. Federer đã mắc một lỗi giao bóng kép và một lần đánh bóng không qua lưới. Điều này giúp tay vợt người Canada giành được một điểm break quan trọng. Trong game quyết định sau đó, Raonic không mắc bất cứ sai lầm nào, kết thúc set đầu với tỉ số 6-4.
Sau khi kết thúc game thứ ba của set 2, Raonic đã phải yêu cầu tạm nghỉ để điều trị chấn thương ở chân phải. Lúc này Federer đang dẫn trước 2-1. Sau đó trận đấu vẫn được tiếp tục. Ở game thứ 4, Raonic đã mắc tới 4 lỗi giao bóng kép và trao cho Federer cơ hội giành break.
Tuy nhiên, bằng nghị lực của mình, tay vợt hạng 14 thế giới vẫn cân bằng được tỷ số set 2 thành 2-2. Ở ngay game thứ 5 sau đó, dù đã dẫn trước 30-0 nhưng cuối cùng Federer vẫn để cho Raonic giành được break. Những game sau đó, Raonic thi đấu ổn định và không mắc bất cứ lỗi nào.
Chung cuộc, Milos Raonic giành chiến thắng trước Roger Federer sau 1 giờ 27 phút thi đấu. Tỷ số cả hai set thi đấu đều là 6-4 nghiêng về tay vợt người Canada. Đây là chiến thắng thứ hai của Milos Raonic sau 11 lần chạm trán Roger Federer.
Theo Vietnamplus
" alt=""/>Raonic biến Federer thành cựu vương Brisbane International