Siêu máy tính dự đoán Leicester City vs Liverpool, 22h30 ngày 20/4
Đội cứu hộ giải cứu người phụ nữ bị mắc kẹt. Ảnh: Dalles Police Department.
“Nạn nhân thông báo rằng cô ấy đã bị mắc kẹt trên sông hơn 30 phút và cô đã thực hiện cuộc gọi khẩn cấp từ chiếc Apple Watch của mình”, cảnh sát viết trong báo cáo.
Khi những người cứu hộ vừa đến hiện trường, họ đã đưa thang cho nạn nhân trong khi cạy những tảng đá làm kẹt chân cô. Tuy nhiên họ đã không thành công. Nhóm giải cứu sau đó đã quyết định trực tiếp xuống nước để giải cứu nạn nhân.
Một sĩ quan đã lội xuống đoạn sông mà nạn nhân bị kẹt, đưa nạn nhân vào bờ trước khi cô được đưa đi chăm sóc y tế.
Sau sự việc, đại diện đội cứu hộ cũng cảnh báo rằng việc luyện tập bơi lội trên những con sông tự nhiên là điều rất nguy hiểm vì dòng nước chảy xiết có thể cuốn người bơi đi xa. Trong trường hợp này, người phụ nữ đã rất may mắn vì nhanh trí gọi cứu hộ bằng đồng hồ thông minh.
Apple Watch sở hữu tính năng SOS cho phép người dùng gọi các dịch vụ khẩn cấp bằng cách giữ nút bên hông thiết bị trong vài giây. Tuy nhiên, người dùng cần lưu ý rằng tính năng cuộc gọi khẩn cấp yêu cầu Apple Watch hỗ trợ kết nối di động.
Nếu Apple Watch không hỗ trợ kết nối di động độc lập, người dùng sẽ cần iPhone nằm trong phạm vi kết nối Bluetooth của đồng hồ.
Theo 9to5Mac, mặc dù những phiên bản iPhone mới có khả năng chống nước, chỉ Apple Watch được chính thức khuyến cáo sử dụng được khi bơi lội. Việc người dùng mang theo điện thoại trong người khi đi bơi là rất hiếm.
(Theo Zing)
Apple tiếp tục ‘bỏ túi’ một danh hiệu nữa khi sở hữu smartwatch bán chạy nhất thế giới quý I, Apple Watch Series 7.
" alt=""/>Người phụ nữ suýt chết đuối, kịp gọi cứu hộ bằng Apple Watch
- Tại buổi làm việc với 63 Giám đốc Sở GD-ĐT trong toàn quốc diễn ra ngày 20/5, tân Bộ trưởng GD – ĐT Phùng Xuân Nhạ đã thống nhất các nội dung hành động ưu tiên của ngành trong thời gian tới.Mở đầu buổi làm việc, Bộ trưởng nhấn mạnh: “Ngành giáo dục là ngành liên quan trực tiếp đến phát triển con người, cuộc sống của từng gia đình, vì thế phải làm sao để xã hội yên tâm về ngành, tin tưởng”.
 |
Buổi làm việc diễn ra theo tinh thần nhìn nhận, đánh giá thẳng thắn, đa chiều những gì ngành giáo dục đã làm được, chưa làm được để làm rõ những kết quả, hạn chế, yếu kém của ngành, lên kế hoạch khắc phục.
Trong một ngày làm việc chung và tiến hành thảo luận theo nhóm, các đại biểu đã thống nhất về những nhiệm vụ mà ngành giáo dục sẽ ưu tiên thực hiện trong thời gian tới.
 |
Đó là: Tổ chức quy hoạch lại mạng lưới các cơ sở giáo dục và đào tạo; Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; Tổ chức phần luồng trong giáo dục; Tăng cường tự chủ cho các cơ sở giáo dục và đào tạo; Tăng cường giảng dạy tiếng Anh ở tất cả các cấp học, bậc học; Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học và quản lý; Đẩy mạnh hội nhập quốc tế trong giáo dục; Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.
Đồng thời, tổ chức thực hiện tốt một số nhiệm vụ được xã hội hết sức quan tâm như: Đổi mới chương trình, sách giáo khoa; Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá, thi cử…
Đề cập tới vai trò của giáo viên, ông Phùng Xuân Nhạ nói: “Nếu chúng ta tạo được động lực, khơi dậy được tinh thần trách nhiệm, tự trọng nghề nghiệp của gần 1.3 triệu con người ấy, sự nghiệp đổi mới giáo dục chắc chắn sẽ thành công”.
 |
Kết thúc buổi làm việc, người đứng đầu ngành giáo dục đề nghị các Sở GD&ĐT tập trung thực hiện các nhiệm vụ ưu tiên trong thời gian tới; tổng kết, đánh giá tình hình triển khai một số chủ trương đổi mới như Thông tư 30, dự án VNEN, phương pháp “Bàn tay nặn bột”…, đề xuất sớm có điều chỉnh phù hợp; tập trung cho kỳ thi THPT quốc gia, các kỳ thi chuyển cấp, hạn chế những vấn đề liên quan đến chạy trường, chạy lớp, dạy thêm học thêm; chủ động đề ra các biện pháp giảm thiểu tình trạng suy giảm đạo đức nhà giáo, bạo lực học đường, học sinh đuối nước…; tăng cường công tác truyền thông giáo dục, xây dựng mạng lưới thông tin giáo dục trong toàn ngành; làm tốt công tác tổng kết năm học 2015-2016, đặc biệt chú ý tới công tác thi đua khen thưởng nhằm tạo động lực tốt trong hoạt động dạy và học.
Đối với công tác phối hợp giữa Bộ và các địa phương, Bộ trưởng nhấn mạnh, cần đẩy mạnh hơn nữa sự tương tác thông qua các cuộc làm việc định kỳ hoặc hội nghị chuyên đề giữa Bộ với các Sở và lãnh đạo địa phương. Bộ khuyến khích các Sở đề xuất các sáng kiến, chuyên đề nhằm đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. Theo đó, Bộ sẽ tăng cường lắng nghe ý kiến từ các địa phương trước khi đưa ra những chủ trương, quyết sách cho toàn ngành.