Hội trưởng hội cha mẹ học sinh trường mầm non Nghĩa Dõng Lê Thị Mỹ Hoàng cho rằng, sau khi sự việc được phản ánh, trong cuộc họp mới đây, Hội cha mẹ học sinh không thống nhất với kết luận của Phòng GD-ĐT cho rằng Hiệu trưởng nhà trường không cắt xén khẩu phần ăn của trẻ. Đồng thời, mong muốn cơ quan thanh tra vào cuộc để làm rõ phản ánh của phụ huynh...

Ngày 3/3, Trưởng phòng GD-ĐT TP Quảng Ngãi Nguyễn Văn Hưng cho hay, phòng đã tiếp nhận thông tin phụ huynh phản ánh và đã tổ chức kiểm tra.

Theo ông Hưng, không đủ cơ sở để kết luận nhà trường cắt xén khẩu phần ăn của trẻ. Tuy nhiên, việc Hiệu trưởng Võ Thị Sung tự ý cắt giảm món ăn của trẻ từ 4 món xuống còn 3 món là sai quy định. Số món ăn giảm không như niêm yết cũng ảnh hưởng đến chế độ dinh dưỡng của trẻ

"Thực tế thể hiện ở sổ sách cho thấy, nhà trường giảm số món ăn nhưng lượng thịt gà tăng lên, nhưng không được thông qua phụ huynh" - ông Hưng nói.

Kết quả kiểm tra cho thấy, trường mầm non Nghĩa Dõng do bà Võ Thị Sung làm hiệu trưởng đã lạm dụng chủ trương “xã hội hóa” trong một số khoản thu. Nhà trường đã thu và sử dụng không đúng mục đích nhiều khoản tiền, phân công cấp dưỡng phụ trách lớp học sai quy định… 

Ông Hưng cho biết, từ kết quả kiểm tra, Phòng GD-ĐT TP yêu cầu bà Võ Thị Sung và các cá nhân liên quan nghiêm túc kiểm điểm trách nhiệm đã để xảy ra những sai phạm nêu trên.

"Cùng với đó, Phòng GD-ĐT TP cũng đang xem xét, đề xuất UBND TP Quảng Ngãi hướng xử lý với Hiệu trưởng. Nhẹ thì điều chuyển còn nặng phải kỷ luật" - ông Hưng nói.

Lê Bằng - Nguyễn Hiền

Giáo viên 'đổ xô' đi học chứng chỉ, các lãnh đạo Sở nói gì?

Việc học chứng chỉ chức danh nghề nghiệp đã diễn ra từ trước. Tuy nhiên, khi Bộ GD-ĐT ban hành thông tư mới liên quan đến việc bổ nhiệm, thăng hạng, xếp lương càng khiến giáo giới xôn xao.

Khu vực thông thạo cao nhất là Đồng bằng sông Hồng (530 điểm) và Đông Nam Bộ (514 điểm). Top 5 thành phố thông thạo nhất là Hà Nội (538 điểm), thành phố Hồ Chí Minh (519 điểm), Hải Phòng (516 điểm), Nha Trang (516 điểm) và Đà Nẵng (513 điểm).

Năm 2021, Việt Nam xếp thứ 66/112 và năm 2022 xếp thứ 60/111. Sau 2 năm, mức độ thông thạo tiếng Anh của người Việt đã tăng 8 bậc nhưng vẫn tiếp tục nằm trong nhóm 33 quốc gia và vùng lãnh thổ có mức độ thông thạo tiếng Anh ở mức “trung bình” trên thế giới.

Điểm trung bình toàn cầu về trình độ tiếng Anh là 493, cho thấy thành tích của Việt Nam cao hơn so với mức trung bình trên toàn cầu. Điều này đưa Việt Nam xếp trên 54 quốc gia khác, trong đó có một số quốc gia có nền kinh tế phát triển hơn nhiều. 

Tại Châu Á, Việt Nam xếp thứ 7 trong số 23 quốc gia và khu vực. Với 631 điểm, Singapore tiếp tục dẫn đầu châu Á và xếp thứ 2 thế giới. Đây cũng là quốc gia duy nhất ở châu Á có chỉ số “thông thạo rất cao”. Ở mức trình độ “cao” còn có Philippines, Malaysia và Hồng Kông (Trung Quốc).

Trung Quốc, nền kinh tế lớn thứ hai thế giới, được xếp hạng 82 về trình độ tiếng Anh vào năm 2023. 

Mặc dù có ảnh hưởng kinh tế to lớn và đầu tư đáng kể vào giáo dục, Trung Quốc vẫn đối mặt với những thách thức liên quan đến việc sử dụng tiếng Anh. Dân số đông và mức độ tiếp cận giáo dục khác nhau khiến thứ hạng của quốc gia này thấp. 

Tiếng Anh được sử dụng rộng rãi trong hệ thống giáo dục và môi trường kinh doanh của Ấn Độ. Tuy nhiên, Ấn Độ được xếp hạng 60, đứng sau Việt Nam 2 bậc. Dù tiếng Anh phổ biến nhưng sự khác biệt về chất lượng giáo dục và chênh lệch giữa các vùng miền lại ảnh hưởng đến điểm số thành thạo chung. 

Ả Rập Saudi và Tiểu vương quốc Ả Rập Thống nhất (U.A.E) là những quốc gia giàu có bậc nhất Trung Đông với sản lượng dầu lớn top đầu thế giới. Tuy nhiên, thứ hạng về trình độ thông thạo tiếng Anh rất thấp, lần lượt ở vị trí 108 và 71. 

Nhật Bản, cường quốc kinh tế thứ 4 và là nước đi đầu về công nghệ, được xếp ở vị trí 87. Tiếng Anh được dạy phổ biến ở trường nhưng thường thiếu ứng dụng thực tế. Việc chú trọng vào ngữ pháp, yếu tố văn hóa và con người đã khiến trình độ tiếng Anh của người Nhật đứng áp chót châu Á và thế giới.

Thổ Nhĩ Kỳ, cầu nối giữa châu Âu và châu Á, được xếp hạng 66. Mặc dù quốc gia có nền kinh tế đang phát triển và vị thế quốc tế ngày càng tăng, trình độ tiếng Anh của nước này bị ảnh hưởng bởi sự khác biệt theo khu vực cũng như truyền thống giáo dục chú trọng vào các môn học khác như toán học và khoa học. 

Mexico, một nền kinh tế quan trọng khác của khu vực Bắc Mỹ, xếp hạng 89 về trình độ tiếng Anh. Mặc dù là một quốc gia với nền kinh tế đang phát triển, tại đây tiếng Anh ít phổ biến hơn trong cuộc sống hàng ngày và giáo dục so với tiếng Tây Ban Nha. 

Brazil, một nền kinh tế lớn ở Nam Mỹ, xếp hạng 70. Mặc dù tiếng Anh là ngôn ngữ quan trọng trong hoạt động kinh doanh và giáo dục đại học, nhưng sự khác biệt về nguồn lực giáo dục và khả năng tiếp cận đã tác động đến điểm số trình độ chung.